1、小學(xué)三年 級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的 簡單計算精品教學(xué)教案通過觀察，從分?jǐn)?shù)的意義上理解分?jǐn)?shù)加減法的原理。會計算分母不超 過 10 、結(jié)果不需要約分的同分母分?jǐn)?shù)加減法。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)三年 級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的 簡單計算精品教學(xué)教案，希望能幫助到大家!教學(xué)內(nèi)容：教科書第 99 頁 100 頁教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生會 計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。2、在理解分?jǐn)?shù)意 義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實際問題 。3、 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué) 習(xí)的精神， 動手操作能力和解決問題的能力。重點難點：1、 同分母分?jǐn)?shù)加減。2、 整數(shù) 1 減幾分之幾的分?jǐn)?shù)減法。教具、學(xué)具準(zhǔn) 備：西瓜圖片，圓片，方格卡片教學(xué)過程：

2、一、課前練習(xí)1、填空3/4 里有 ( ) 個 1/42/5里有 ( ) 個 1/54/8 里有 ( ) 個 1/85/9 里有 ( ) 個 1/9二、創(chuàng)設(shè)情境，引入新 課題展示情境 圖內(nèi)容， 讓學(xué)生觀察，提 問：你看到了什么 ?你想提出什么數(shù)學(xué)問題 ?根據(jù)學(xué)生的回答引出課題：分?jǐn)?shù)的 簡單計 算，板 書課題三、探索新知1、教學(xué)分?jǐn)?shù)的加法1) 讓學(xué)生借助學(xué)具 計算： 2/8+1/82) 學(xué)生交流請學(xué)生說出計算的方法3) 教師用教具演示 2/8+1/8 的過程。讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加法的算理。2、教學(xué)分?jǐn)?shù)的減法1) 用教具演示從 5/6 里減去 2/6 的過程2) 讓學(xué)生說出教師演示的 過程3) 讓學(xué)生根

3、據(jù)教 師演示的 過程列出算式4) 提問： 5/6 表示幾個 1/6?2/6 表示幾個 1/6?5) 引導(dǎo)學(xué)生說出算理并 計算3、教學(xué)例 31) 出示 1 個圓片整個圓可以用幾表示 ?用分?jǐn)?shù)表示是幾分之幾?2) 用教具演示減的 過程3) 讓學(xué)生說一說演示的意思。4) 學(xué)生根據(jù)演示列出算式1-1/4=5) 讓學(xué)生計算6) 全班交流請學(xué)生說出計算過程4、學(xué)生先探 討，然后師生共同小 結(jié)同分母分?jǐn)?shù)的加、減法的5、練習(xí)教科書第 100 頁的 1、 2 題計算方法。四、作業(yè)教科書第 101 頁的 1、 2 題五、課堂小結(jié)：今天我們一起研究了 簡單的分?jǐn)?shù)加減法， 計算時大家要理清思路，注意 檢查，特別是遇上

4、 1 減幾分之幾是更 應(yīng)仔細(xì)。分?jǐn)?shù)的簡單計 算 人教版新 課標(biāo)教案教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力。使學(xué)生初步學(xué)會 計算簡單的同分母 (分母不超 過 10) 分?jǐn)?shù)加減法。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步體會到只有分母相同的分?jǐn)?shù)才能直接加減。2、過程與方法。在具體的情境中教學(xué)， 調(diào)動學(xué)生積極性。同 時在動手操作及 說理訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué) 語言的表達(dá)能力和 邏輯推理能力。3、情感、 態(tài)度與價 值觀 。通 過討論、交流，使學(xué)生在自主探究中得到計算規(guī)律，經(jīng)歷知識的形成 過程，體會主體作用， 獲得成功體 驗。增強學(xué)生對數(shù)學(xué)的體 驗和認(rèn)識 ，發(fā)展學(xué)生的 團(tuán)結(jié)合作意 識。教學(xué)重點：使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加、減法的算理。教學(xué)難點：讓學(xué)

5、生理解只有分母相同時才能相加減。解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實際問題 。教具、學(xué)具準(zhǔn) 備：掛圖，西瓜圖片，方格卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知。1.口答下面各 題。(1)4/9里面有 ( ) 個 1/9 。(2)5/6是 5 個( )/6 。(3)7/8里面有 7 個( )/( ) 。(4)2 個 1/9 是( ) 。2.說說分?jǐn)?shù)的具體含 義 。 3/5 2/9 4/4二、創(chuàng)設(shè)情境，引入新 課題展示情境 圖內(nèi)容師：一個西瓜平均分成了8 份。哥哥吃了2 塊，妹妹吃 1 塊。你能提出什 ? 數(shù)學(xué)問題 ?根據(jù)學(xué)生的回答引出課題：分?jǐn)?shù)的 簡單計 算 板書課題 。三、探究新知。出示教材分吃西瓜的情境。( 掛圖

6、)1、學(xué)習(xí)例 1： (1) 師：從圖中了解哪些信息 ?(2) 師：哥哥吃了西瓜的幾分之幾 ?(板書 2/8)師：妹妹吃了西瓜的幾分之幾?(板書 1/8)(3) 師：看到黑板上的 2/8 、1/8 ，你能提出什么數(shù)學(xué) 問題 ?生 1：哥哥吃得比妹妹多些 ;生 2： 2/8 比 1/8 大 ;生 3：這兩個分?jǐn)?shù)的分母相同。生 4：他倆一共吃了 這個西瓜的幾分之幾 ?生 5：哥哥比妹妹多吃了 這個西瓜的幾分之幾 ?(4) 教師小結(jié)：同學(xué) 們提出的 問題好棒呀 !你們會解決 嗎?列式： 2/8+1/8和 2/8-1/8=的結(jié)果是多少 ?根據(jù)學(xué)生提出的加法問題開展探究。學(xué)生操作交流，形象感知，獲得正確印

7、象。老 師巡視。師：這個同學(xué)不知道答案到底是3/8 還是 3/16? 怎 ? 辦呢?(5) 交流反 饋。師：哪個小 組來匯報 ?.哥哥吃掉 2 份，就是它的2/8 ，妹妹吃掉 1 份，就是 1/8 ，合起來是3 份，所以是 3/8 。.2 塊是 2/8 ， 1 塊是 1/8 ，一共是 3 塊，所以是2/8+1/8=3/8。(6) 老師總結(jié) 算理，先 讓學(xué)生自己來 說，然后老 師引導(dǎo)，是表達(dá)清楚、完整。 “2個1/8 加 1 個 1/8 是 3 個 1/8 就是 3/8 ”。 (板書 3/8)(7) 鞏固 3/5+1/5= 4/9+3/9= 2/5+3/5=師:觀察式子中的分子分母,你又發(fā)現(xiàn)了什

8、么 ?誰能說說同分母分?jǐn)?shù)加法是怎樣計算的 ?小組討論 ,匯報交流 (相同分母的分?jǐn)?shù)相減:分母不 變,分子相加 )(8) 討論 2/8-1/8的結(jié)果 .2 塊是 2/8 ， 1 塊是 1/8 ， 2 塊比 1 塊多 1 塊，所以是 2/8-1/8=1/8. “2個 1/8 減 1 個 1/8 是 1 個 1/8 就是 1/8 ”。 ( 板書 1/8) .4/7 - 3/7= 8/9- 6/9= 6/6-5/6=師 :觀察式子中的分子分母 ,你又發(fā)現(xiàn)了什 ?誰能仿照加法 說說同分母分?jǐn)?shù)減法是怎 樣計算的 ?小組討論 ,匯報交流 (相同分母的分?jǐn)?shù)相減:分母不 變,分子相減 )2、自主學(xué) 習(xí)例 2。完

9、成課本第 99 頁的填空。3、引導(dǎo)歸納分?jǐn)?shù)加減法特征。(1) 分母相同。不管是加法 還是減法，只有分母相同的分?jǐn)?shù)，才能 進(jìn)行加減運算。(2) 計算方法。分母不 變，只是分子相加減。四、應(yīng)用新知，解決 問題。1、練習(xí)二十三第 1 題。先讓學(xué)生觀察圖意，再 計算，訂正時，說一說 ? 幅圖的意思和 計算過程，最后一個不做。2、練習(xí)二十三第 2 題。讓學(xué)生把 結(jié)果寫在 書上， “14/7 ”的不做五、全課總結(jié) 。這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?今天我 們一起研究了分母相同的分?jǐn)?shù)的加減法，計算時大家要仔細(xì)認(rèn)真，注意 檢查。六、思考 題：有幾種填法?()/5+()/5=4/5 ()/9-()/9=1/9七、課后作業(yè)

10、。練習(xí)二十三第3 題 。八、板書設(shè)計分?jǐn)?shù)的簡單計 算2/8+1/8= 2/8-1/8=分母相同 時，分母不 變，只是分子相加減。教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)三年 級上冊第七 單元教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)(一 ) 通過觀察，從分?jǐn)?shù)的意義上理解分?jǐn)?shù)加減法的原理。(二 ) 會計算分母不超 過 10、結(jié)果不需要 約分的同分母分?jǐn)?shù)加減法。(三 ) 初步知道一個分?jǐn)?shù)的分子、分母相同時，這個分?jǐn)?shù)就是1，從而加深 對分?jǐn)?shù)的 認(rèn)識。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué) 語言表達(dá)能力與 邏輯推理能力。情感目標(biāo)加強學(xué)生之 間的合作、交流意 識。教學(xué)重點和 難點：(一 ) 重點：理解分?jǐn)?shù)加法的運算原理、會 算簡單 的分?jǐn)?shù)加減法。(二 ) 點：從理解分

11、數(shù)意義入手，理解分?jǐn)?shù)加減法的原理。教學(xué) 程設(shè)計 ：一。 激趣引入 ：同學(xué) 聽 說過 豬八戒吃西瓜的故事嗎 ? 來 我 聽聽 ?生： 。 ：豬八戒 為這 事可后悔了。一天它又找到了一個西瓜。這次它 變聰明了， 請看，( 展示 ) 一個西瓜平均分成了幾塊 ?生： ：把一個西瓜平均分成8 份。 ( 件演示 ) ：從 圖 中你能找出哪些分?jǐn)?shù)?生： ： 些分?jǐn)?shù)里有幾個1/8 呢 ?生( 依次出示幾個分?jǐn)?shù)卡片)二。教學(xué)例 1、 2、 31.分西瓜 ：大家猜猜豬八戒是怎樣 分西瓜的 ?生： 師( 出示豬的分法 )看看，多 心的豬八戒啊。 師 父吃西瓜的 1/8, 大 哥吃西瓜的 1/8, 沙 弟吃西瓜的 1

12、/8, 自己卻吃了西瓜的 4/8 了。2.發(fā)現(xiàn)問題 ：你能提出一些數(shù)學(xué)問題 ? ： 小組長 拿出紙 和筆做好 記錄 。(學(xué)生活 動 )。3.解決 問題 ：告 訴 大家你 們 提出的 問題 。 ( 根據(jù)學(xué)生的 明 出相 的 圖 片 ) ： 能列出算式 ?4.計 算 ：今天我 們 就來學(xué) 習(xí) 有關(guān)分?jǐn)?shù)的 簡單計 算 (板 書 ：分?jǐn)?shù)的 簡單計 算 )A. 加法 ：猜猜 1/8 加 1/8 等于多少 ?生： ：說說 你的想法。生： 小 分母相同的兩個分?jǐn)?shù)相加，分母不變，分子相加。B. 減法 ： 4/8 減 1/8 又等于多少呢 ?生： 小 分母相同的兩個分?jǐn)?shù)相減，分母不變，分子相減。C.1 減一個分?jǐn)?shù) ：黎老 提個 問題 ，豬八戒吃了一 西瓜后， 還 剩下多少 ?生： . ：想想怎 樣計 算 ?生： 小 ： 1 減去幾分之幾，先把1 寫成與它分母相同