1、多媒體課件制作心得體會岳灘鎮(zhèn)王曉娟2008910多媒體課件制作心得體會一個好的多媒體課件不僅能有聲有色的把授課內(nèi)容形象地表達出來， 而且能 達到最佳的教學效果 , 具體心得體會如下 ;多媒體課件制作是 21 世紀最熱門的十大產(chǎn)業(yè)之一。由于教育具有其特殊性，并且課件是由教師或受教育者在教學過程中直接使用， 因此課件的設計與 制作需體現(xiàn)一定教學目標， 表現(xiàn)特定的教學內(nèi)容， 反映一定的教學策略。 它不僅 可以儲存、 傳遞和處理教學信息， 還能讓學生進行交互操作， 并對學生的學習作 出評價。多媒體課件是將文字、圖形、聲音、動畫、影像等多種媒體綜合起來輔 助教學的計算機教學程序。因此它突破了傳統(tǒng)媒體的“

2、線性限制”，以隨機性、 靈活性、全方位、立體化方式把教學內(nèi)容形象、生動地呈現(xiàn)給學生。優(yōu)秀的多媒 體課件具有知識密度大、表現(xiàn)力強的特點，能很好地激發(fā)學生的學習興趣。不同類型的多媒體課件， 由于目標、 特點和要求不一樣， 具有不同的特點，但制作精良的多媒體課件具有以下共同特點：(1) 圖文聲像并茂;(2) 激發(fā)學生的學生興趣;(3) 友好的交互環(huán)境，調(diào)動學生積極參與;(4) 豐富的信息資源，擴大學生的知識面(5) 超文本結(jié)構(gòu)組織信息，提供多種學習途徑。我認為多媒體課件可分為以下幾類：1) 演示型;2) 指導型;3) 操練型;4) 測驗型;5) 資料工具型;(6) 游戲型;(7)模擬型(8)網(wǎng)絡課件

3、；(9)積件；(10：) 綜合型。通過對所學課程的總結(jié) , 我認為一優(yōu)秀課件制作流程應包括如下步驟 多媒體課件的制作流程 要想制作出好的多媒體課件，必須把握好多媒體制作中的幾個重要環(huán)節(jié)。多媒體課件制作的環(huán)節(jié)及過程是：選題-學習者分析-教學設計-系統(tǒng)結(jié)構(gòu) 設計f原型開發(fā)f稿本編寫f素材制作f系統(tǒng)集成f評價和修改f發(fā)布和應用 -升級更新。1、 選題選題和學習者分析統(tǒng)稱為需求分析。 這是課件制作的關鍵。 在制作的關鍵。在制作之前，教師要充分做好選題論證工作，盡量避免不必要的投入。要 選擇那些學生難以理解、 教師不易講解清楚的重點和難點問題， 特別是那些能充 分發(fā)揮圖像和動畫效果的、 不宜用語言和板書

4、表達的內(nèi)容， 對于那些課堂上較易 講解的內(nèi)容就完全沒必要采用多媒體課件的方式。2 .教學設計進行教學設計是課件制作中的重要環(huán)節(jié)，是制作多媒體課件的前提。課件效果的好壞、 課件是否符合教學需求， 關鍵在于教學設計。 設計者應根據(jù)教 學目標和學習對象的特點， 合理地選擇和組織教學媒體和教學方法， 依照教學目 標，分析教學中的問題和需求， 確定解決問題有效的步驟。 選擇相應的教學策略 和教學資源，確定教學知識點的排列順序，根據(jù)教學媒體設計適當?shù)慕虒W環(huán)境， 安排教學信息與反饋呈現(xiàn)的內(nèi)容及方式，以及人機交互的方式等。3 .系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設計進行系統(tǒng)設計實際就是對多媒體課件的總體設計，其設計的要點包括：頁面設計

5、、層次結(jié)構(gòu)設計、媒體的應用設計、知識點的表示形式設計、練習 方式設計、頁面鏈接設計、交互設計、導航設計等。4.原型開發(fā)在開始制作多媒體課件之前，選擇一個相對完整的教學單元，設計制作出這個教學單元的課件原型，通過原型設計，確定多媒體課件的總體風格、界面風 格、導航風格、素材的規(guī)格以及編寫稿本的要求和內(nèi)容。5 .稿本編寫稿本設計是根據(jù)教學內(nèi)容特點與系統(tǒng)設計的要求， 在一定的學習理論的指導下，對每個教學單元的內(nèi)容和安排以及各單元之間的邏輯關系進行設計，設 計出具體的表現(xiàn)形式，編寫出講解的文稿，要顯示的文體，所使用的圖形表格、圖片、動畫視頻等，還要寫出頁與頁之間相連接的交互方式等具體內(nèi)容。稿本描 述了

6、學生將要在計算機上看到的細節(jié)， 它是設計階段的總結(jié)，也是技術人員制作 課件的依據(jù)。6. 素材制作媒體素材設計就是設計和構(gòu)思為了表達學習內(nèi)容所需要的各種媒體,如文本、圖像、聲音、動畫、視頻和虛擬現(xiàn)實等。素材制作應該注意如下幾個方 面:A、對文字的設計多媒體課件中包含了大量的文字信息，是學生獲取知識的重要來源。設計時要做 到:(1) 文字內(nèi)容要簡潔、突出重點文字內(nèi)容應盡量簡明扼要，以提綱式為主。有此實在舍不去的文字材料,如名詞解釋、數(shù)據(jù)資料、圖表等，可采用熱字、熱區(qū)交互形式提供，閱讀完后自 行消失。(2) 文字內(nèi)容要逐步引入對于一屏文字資料，應該隨著講課過程逐步顯示。這樣有利于學生抓住重點。弓I入

7、時，可采用多種多樣的動畫效果，也可伴有清脆悅耳的音響效果，以引 起學生的注意。(3) 要采用合適的字體、字號與字型文字內(nèi)容的字號要盡量大，選擇的字體要醒目，一般宜采用宋體、黑體和 隸書。對于關鍵性的標題、結(jié)論、總結(jié)等，要用不同的字體、字號、字形和顏色 加以區(qū)別。(4) 文字和背景的顏色搭配要合理文字和背景顏色搭配的原則一是醒目易讀、二是要避免視覺疲勞。 一般文字顏色以亮色為主， 背景顏色以暗色為主。以下是幾種一般具有較好視覺效果的顏色搭配方案：文字顏色 白色 白色 白色 黃色黃色 黃色背景顏色 黑色 綠色 紅色 藍色黑色 紅色B、對聲音的設計多媒體課件中的聲音主要包括人聲、音樂和音響效果 .

8、人聲主要用于解說、范讀、范唱，在多媒體課件中應用較少。而恰當?shù)囊恍┮魳泛鸵繇懶Ч?可以更好地表達教學內(nèi)容， 同時吸引學生注意力， 增加學習興趣。 一段舒緩的背 景音樂，可以調(diào)節(jié)課堂的緊張氣氛，有利于學生思考問題。設計時應注意：(1) 音樂的節(jié)奏要與教學內(nèi)容相符。重點內(nèi)容處要選擇舒緩、節(jié)奏較慢的音樂,以增強感染力，過渡性內(nèi)容選擇輕快的音樂。(2) 音樂和音響效果不能用得過多，用得過度反而是一種干擾信息， 效果適得 其反。3)背景音樂要舒緩，否則會喧賓奪主。4)要設定背景音樂的開關按鈕或菜單，便于教師控制，需要背景音樂就開，不需要就關。C、對于圖形、圖像、動畫、視頻的設計多媒體課件中，圖形、圖像

9、、動畫、視頻圖像占較大比重，設計得好，可以起到事半功倍的教學效果。反之，也會趕到負作用。設計時應注意：1)圖的內(nèi)容便于觀察，圖形、圖像等畫面設計要盡可能大，圖的主要處在屏幕的視覺中心，便于學生觀察。(2)復雜圖像要逐步顯示。對于復雜的圖，如果一下子顯示全貌，會導致學生抓不住重點，也不便于教師講解。應隨著教師講解，分步顯示圖形，直到最后顯 示出全圖。(3) 對于動畫和視頻圖像，應具有重復演示功能。對于動畫和視頻圖像，學生可能一次沒看清，最好設計重復播放按鈕教師可以根據(jù)教學實際，重復播放。7. 評價和修改在課件制作過程中，要不斷地對課件進行評價和修改工作，它是課件過程中的重要組成部分， 也是課件質(zhì)

10、量的保證。 評價包括形成性評價總結(jié)性評價， 并且是面向?qū)W習資源的評價。 形成性評價是在課件開發(fā)的過程中實施的評價， 它 為提高課件質(zhì)量提供依據(jù)， 目的在于改進課件的設計， 使之更加符合教學的需要， 便于提高質(zhì)量和性能； 總結(jié)性評價是在課件開發(fā)結(jié)束以后進行的評價， 其目的是 對課件的性能、效果等做出定性、定量的描述，確認課件的有效性和價值，為課 件提供改進意見， 并總結(jié)課件制作經(jīng)驗。 在課件制作過程中， 要根據(jù)評價結(jié)果合 理地進行修改，以進一步提高課件質(zhì)量和效果。8. 發(fā)布和應用課件制作完成后，用戶可以用以下幾種方式來發(fā)布自己的作品：磁盤、光盤和網(wǎng)絡。 多媒體課件經(jīng)過多次修改完善后， 就可以投入

11、使用， 除自己在教學 中使用外，同時還可以進行交流。推廣或發(fā)行。教師在實際教學中使用課件后， 可能會發(fā)現(xiàn)這樣或那樣的不足， 因此，課件投入使用后并不是萬事大吉了， 還需 要不斷地收集課件在教學應用中的反饋信息， 不斷地對課件進行修改、 完善與升 級，使之更加適合教學的要求，達到實用好用之目的。當然,在學習中我深刻的感受到多媒體課件制作并不是很簡單的 . 要想做好一課件 , 需要注意的有很多 , 現(xiàn)將我掌握的注意事項寫下 ;多媒體課件制作注意事項注意色彩的合理應用色彩的應用可以給課件增加感染力，但運用要適度，以不分 散學生的注意力為原則。 如：色彩搭配要合理，色彩配置要真實， 動、 靜物顏色要分

12、開，每個畫面的顏色不宜過多。 另外我們還要考慮到實際運用中的問題， 如：計算機屏幕與投影機投 的效果不一定一致， 由于投影機使用久了燈泡的亮度會降低， 而投影 機的亮度會直接影響色彩的顯示效果， 使實際使用效果與最初設計不 一致。2 .盡量加入人機交互練習設計多媒體課件時，適當加入人機交互方式下的練習，既可 請學生上臺操作回答， 也可在學生回答后由教師操作： 這樣做能活躍 課堂氣氛，引導學生積極參與到教學活動中。3 .注意字、圖、聲的混合例如，對于一些動畫，由于其自身不帶聲音，設計時，應為 動畫配上適當?shù)囊魳坊蛞繇懶Ч?，這樣可以同時調(diào)動學生的視聽功 能，有利于學生記憶，提高教學質(zhì)量。對于一些重

13、點的字、詞、句， 除了采用不同的字號、字體和字形加以強調(diào)外，也可以運用動畫、閃 爍等技術，引起學生有意注意。4 .以課件制作流程為主線，增加一個系統(tǒng)性原則，整體和諧統(tǒng)一， 注意與其它媒體的綜合結(jié)合 當然,制作中的應遵循的原則也很多 , 分別如下;多媒體課件制作應遵循的原則： 雖然多媒體課件種類繁多，但其目標是一樣的，那就是為 教學服務，因此制作多媒體課件要根據(jù)課堂教學的特點遵循以下五條 基本原則：教學性原則、控制性原則、簡約性原則、科學性原則和藝 術性原則。1. 教學性原則媒體課件應用的目的是優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學 效率，既要有利于教師的教，又要有利于學生的學。所以首先要關心 利用課件

14、進行教學是否有必要。(1) 選取那些常規(guī)方法演示或不易演示、演示觀察不清的內(nèi)容。(2) 選取課堂上用常規(guī)手段不能很好解決的問題，也就是解決教 學重點、難點問題。(3) 能通過提供與教學相關的媒體信息，創(chuàng)造良好的教學環(huán)境(情 景)、資源環(huán)境，擴大學生的知識面、信息源。2. 控制性原則課堂的教學時間是有限的，不能使教師和學生的把寶貴的 時間浪費在課件的調(diào)試和控制上， 也不能把課件變成電影片，一放到 底。因此課件的操作要簡便、靈活、可靠，便于教師和學生控制，使 師生經(jīng)過簡單的訓練就可以靈活使用。課件應具備以下特點：(1) 課件安裝要方便，可以自由拷貝到硬盤上。(2) 良好的操作界面。在課件的操作界面

15、上設置寓意明確的按鈕和 圖標，最好支持鼠標，盡量避免復雜的鍵盤操作，避免層次太多的交 互菜單。要設置好各部分內(nèi)容之間的轉(zhuǎn)移控制，可以方便地前翻、后 翻、跳躍。(3) 交互應答。對于學生課堂自學為主課件，要對學生的輸入做即 時應答，并允許學生自由選擇訓練次數(shù)，訓練難度；對于演示型課件， 可以現(xiàn)場輸入數(shù)據(jù)改變進程。(4) 誤操作處理。如果教師執(zhí)行了誤操作，可以方便退出，或重新 切入，避免死機現(xiàn)象，提高課件的可靠性。3. 簡約性原則課件的展示是通過計算機屏幕、大屏幕電視或大屏幕投影實現(xiàn)的，學生接受信息的主要渠道是視覺刺激， 因此投影的畫面應符 合學生的視覺心理。畫面的布局要突出重點，避免或減少引起學

16、生注 意的無信息干擾。注意動物與靜物的色彩對比，前景與背景的色彩對 比，線條的粗細，字符的大小，以保證全班的學生都能充分感知對象。 內(nèi)容的切入和退出最好采用淡入和淡出， 避免花俏的動作。我們可以 把以上特點概括為簡約性，要注意以下幾點：(1) 畫面布局突出對象，同一畫面對象不易多，運動的對象一般不 要超過兩個，對象的圖形要簡約化，避免單純的“求真實”傾向。(2) 同一畫面色彩數(shù)量不易多，以不超過四種為益。避免對表現(xiàn)內(nèi) 容無益的花邊、彩框。(3) 減少文字數(shù)量，過多的文字閱讀不但容易使人疲勞，而且干擾 學生對物理過程的感知。(4) 不必作華麗的片頭(相當電影的序幕)，內(nèi)容的跳入轉(zhuǎn)出采用 談入淡出

17、，避免多余動作(如文字一個一個地蹦到屏幕上，對象轉(zhuǎn)幾 圈再定位等)。(5) 盡量少用音響，除非必要的物理現(xiàn)象的擬音，現(xiàn)象的描述和規(guī) 律的陳述不要以聲音信號的形式出現(xiàn)。4. 科學性原則科學性無疑是課件評價的重要指標之一，科學性的基本要 求是不出現(xiàn)知識性的錯誤，模擬符合原理。但是多媒體課件目前仍處 于探索徘徊階段，課件的編制尚處于不成熟時期，如果片面強調(diào)科學 性，就會束縛人的手腳，不利于廣大教師走進課件編制者的行列。具 體應考慮以下幾點：(1) 模擬原理要正確，要反映主要的機制，細節(jié)可以淡化。(2) 要尊重事實，允許必要夸張。(3) 顯示的文字、符號、公式、圖表及概念、規(guī)律的表述力求準 確無誤，語言配音也要準確，但個別的字符錯誤不宜指責為科學性錯 誤。5. 藝術性原則具有較高的藝術性的課件是好的內(nèi)容與美的形式的統(tǒng)一，美的形式的能激發(fā)學生的