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1、幼小銜接數(shù)學(xué)單元試卷(一)姓名1、比一比,填一填 .(5 分)有()個(gè),有()個(gè) .比少()個(gè);比多()只;2、在短地后面畫(huà)“”.(4 分)3、在高地下面畫(huà)“”. (4 分)4、圈一圈 .(4 分)(1)把左邊地 5 個(gè)圈起來(lái) :(2)把從左數(shù)第 6 個(gè) 圈起來(lái):5、把左邊地 6 個(gè)圈出來(lái),給從左邊數(shù)第6 個(gè)圖上顏色 .(4 分)6、(8 分)有()個(gè);有()個(gè);有()個(gè);有()個(gè) .7.(1)一共有()張數(shù)字卡片 .(2)第 2 張是 8,第 4 張是(),第 7 張是(),第 10 張是() .(3)從右數(shù)起, 7 是第()張, 5 是第()張, 8 是第()張 .8、在里填上“”“”或“
2、 =”.(6 分)250133 b5E2RGbCAP765384p1EanqFDPw9、我會(huì)從大到小排一排 .(10 分)40752() ()()()()10、看數(shù)涂色 . (6 分)5711、看圖圈數(shù) . (24 分)12、想一想,連一連 . (3 分)13、想一想,畫(huà)一畫(huà) . (4 分)14、觀察下面地圖,數(shù)一數(shù)參加各種活動(dòng)地有幾位小朋友,并在下面地上畫(huà)幾個(gè)“”.幼小銜接數(shù)學(xué)單元試卷(二)姓名一、數(shù)一數(shù),畫(huà)一畫(huà) .(12%)二、比一比,畫(huà)一畫(huà) .(30%)1、哪把槍長(zhǎng),在長(zhǎng)地下面畫(huà)“”.2、哪輛汽車(chē)長(zhǎng),在長(zhǎng)地下面畫(huà)“”.3、哪位同學(xué)高,在高地下面畫(huà)“”.4、哪條線長(zhǎng),在長(zhǎng)地后面畫(huà)“”.()
3、()()()5、在重地小動(dòng)物下面畫(huà)“” ,在輕地小動(dòng)物下面畫(huà)“”.三、連一連 .正方體長(zhǎng)方體球圓柱四、數(shù)一數(shù),填一填 .五、一共有()個(gè)物體 . 把左邊地個(gè)物體圈起來(lái).地左邊是(),它地右邊是().把右邊地第個(gè)物體涂上顏色.和()同樣多 .六、看圖列式計(jì)算 = = = =智慧果:()個(gè)正方體幼小銜接數(shù)學(xué)單元試卷(三)姓名一、 看圖填數(shù) .唉!一條魚(yú)也沒(méi)有釣著!每次多()個(gè) .二、填一填三、看數(shù)涂色 .四、數(shù)一數(shù),比一比 .1、2、3、五、填一填 .1、在 8、4、7、1、2、3、10 中,把大于 3 地?cái)?shù)寫(xiě)在下面 .2、在 5、9、4、2、1、6、8、中,把小與 6 地?cái)?shù)寫(xiě)在下面 .3、有()
4、只有()只有()只比把左邊地 4 只小動(dòng)物圈起來(lái) . 給從右數(shù)第 4 只小動(dòng)物得顆.六、 接著畫(huà),畫(huà)滿 10 個(gè).七、 把下面地卡片按從小到大地順序排好.智慧果1、把杯里地水,從多到少在里寫(xiě)5,4,3,2,1.幼小銜接數(shù)學(xué)單元試卷(四)姓名一、想一想,填一填 . (60%)1.4264315724252.84981123546343121325732862109108610265514二、想一想,填一填 . (30%)1. 在里填上、或 .9101067557686610DXDiTa9E3d三、找規(guī)律,畫(huà)一畫(huà) . (10%)1. 2. 3. 四、在里填上“” 、“”或“” .(6 分)10 2
5、10 23 710 12010 93 518 810 69 53 210 4五、看誰(shuí)都能算對(duì) . (20 分)2 37 09 26 12 3 54 49 54 69 70 6 410 92 55 56 38 2 313 310 612 1 05 1014 4 8六、請(qǐng)統(tǒng)計(jì)各種水果地?cái)?shù)量 .(7分)七、(1)(8 分)(2)(4 分)(3)(4 分)八、解決問(wèn)題 . (15 分)(1)(2)(3)ch sh ngyu nl iyur nxi li r n車(chē) 上原來(lái)有 9人,下來(lái)3人,sh ng q r nch yudu sh ngxi nzi上去2人,車(chē)上現(xiàn)在有多sh orn少 人?版權(quán)申明本文
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