1、xxx 年教研組建設(shè)講話稿年教研組建設(shè)講話稿一我校目前教研組建設(shè)存在著虛化弱化的現(xiàn)象學(xué)校層面： 未給予高度重視教導(dǎo)層面： 未給予針對(duì)性的指導(dǎo)要求與考核教研組層面： 發(fā)展目標(biāo)茫然研究氣氛淡薄活動(dòng)形式簡(jiǎn)單活動(dòng)主體單一學(xué)習(xí)內(nèi)容隨意組內(nèi)骨干缺失教師層面：- 認(rèn)識(shí)的誤區(qū)學(xué)習(xí)意識(shí)缺乏形式主義疲于應(yīng)付單打獨(dú)斗。二教研組建設(shè)的意義與價(jià)值 v 先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的行為需要教研組 v 三類程的開發(fā)需要教研組 (基礎(chǔ)性程拓展性程探究性程)v 教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革需要教研組 v 提高學(xué)科德育的成效需要教研組 (民族精神教育 -人學(xué)科數(shù)理學(xué)科生命教育 - 生命科學(xué)人學(xué)科等 v 如何提高教學(xué)能力與研究能力， 需

2、要教研組 v 教師的個(gè)人成長(zhǎng)需要教研組三教研組的內(nèi)涵與主要功能 “教學(xué)研究組是教學(xué)研究組織，不是行政組織的一級(jí)。它的任務(wù)是組織教師進(jìn)行教學(xué)研究工作，以提高教學(xué)質(zhì)量”。簡(jiǎn)言之：學(xué)校教研組是以本校教師為基礎(chǔ)形成的學(xué)科教學(xué)研究組織。教研組的功能： v 抓好教師素質(zhì)提高，發(fā)揮組織服務(wù)功能教師素質(zhì)：* 師德素質(zhì)：尊重家長(zhǎng)愛護(hù)學(xué)生正平等 * 綜合知識(shí)素質(zhì)：人管理心理等 * 教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)： 教育教學(xué)研究等 * 教育智慧經(jīng)驗(yàn)積累持續(xù)反思實(shí)踐升華 -對(duì)教育事恰當(dāng)處理的能力解壓回應(yīng)低迷等組織服務(wù)功能： * 組織學(xué)習(xí)討論研究 * 搭建教師發(fā)展平臺(tái)：磨賽評(píng) * 推薦發(fā)放交流各種參考資料信息 *幫助教師解決一些實(shí)際

3、困難新教師新進(jìn)教師申報(bào)職稱教師 v 抓好堂教學(xué)，發(fā)揮指導(dǎo)監(jiān)督激勵(lì)功能 “一備 ”即集體備：完善主備人制度 “二聽 ”即相互聽：特別是師徒相互聽 “三評(píng) ”即評(píng)：取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高：評(píng)案例 “四磨 ”即磨：形成高效堂教學(xué)的樣式 “五比 ”即教學(xué)比武：教案說(shuō)上評(píng) “六析 ”即質(zhì)量分析：找出問題，擬定措施 “七樹”即樹立榜樣：榜樣的力量是無(wú)窮的 “八學(xué) ”即倡導(dǎo)學(xué)習(xí)：學(xué)組內(nèi)，學(xué)組外四教研組長(zhǎng)的職責(zé)管理職責(zé)： 保證學(xué)科組工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)研究職責(zé)：成為學(xué)科教學(xué)研究的帶頭人質(zhì)量職責(zé)： 穩(wěn)定和提升本學(xué)科總體教學(xué)質(zhì)量隊(duì)伍建設(shè)職責(zé)： 促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展五教研組長(zhǎng)的素質(zhì)要求師德的表率，教師職業(yè)道德的模范 深厚堅(jiān)實(shí)的教

4、育理論與學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí) 先進(jìn)的教育觀念和創(chuàng)新精神 不斷的進(jìn)取精神較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力 較強(qiáng)的教學(xué)能力和研究能力 較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)和交際能力 良好的個(gè)人品德修養(yǎng)和人際關(guān)系六教研組長(zhǎng)的工作策略： 八重：重示范作用；重自身學(xué)習(xí)；重教學(xué)研究；重信息收集；重資共享；重經(jīng)驗(yàn)積累；重科學(xué)研究；重總結(jié)提高。七教研組建設(shè)的策略有五氣以 “研究 ”搭臺(tái)有學(xué)術(shù)氣以 “目標(biāo)”引路有志氣以 “活動(dòng) ”優(yōu)化有朝氣以 “管理 ”調(diào)控有正氣以 “成果 ”壓陣有底氣八教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制 v 有效組織教研組的活動(dòng),必須不少于次 v 以實(shí)踐為抓手，進(jìn)行磨活動(dòng)，不少于次 v 承擔(dān)題研究任務(wù) v 組織教師對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析 v 組織好教師教學(xué)評(píng)比及學(xué)生學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng) v 制定落實(shí)教師培養(yǎng)計(jì)劃 v 給不同階段的教師不同的挑戰(zhàn)性任務(wù) v 教研組長(zhǎng)每學(xué)期學(xué)習(xí)不少于次結(jié)束語(yǔ) v 教研組建設(shè)是科學(xué)，需要我們探求規(guī)律 v 教研組建設(shè)是藝術(shù)， 需要我們開拓創(chuàng)新 v 教研組建設(shè)是綱繩， 借以盤活校本教研 v 教研組建設(shè)是途徑， 實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量提升 v 教研組建設(shè)是方法， 促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng) v 教研組建設(shè)是策略，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展整理范文，僅供參考?xì)g迎您下載我們的文檔資料可以編輯修改使用致力于合同簡(jiǎn)歷、 論文寫