1、新教育理念下中職學校圖書館的建設特征碼標簽:特征碼新教育理念下中職學校圖書館的建設桂林工業(yè)學校楊章玲【摘要】分析中職學校圖書館建設存在的問題，在新教育理念指導下提出加強中職圖書館建設的策略：更新思想觀念，建立高質(zhì)量有特色的圖書館藏書管理體系，建設數(shù)字圖書館，建立教育督導評估制度，開展入館教育，組建“值周班”和“協(xié)管隊”?！娟P鍵詞】中職學校 圖書館建設 圖書館意識【中圖分類號】 g 【文獻標識碼】 a【*編號】0450-9889（201*）03b-0050-02改革開放30多年來，中職教育經(jīng)歷了從應試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，這是我國教育改革的進步和重大轉(zhuǎn)折。從科學發(fā)展觀出發(fā)，教育界探索并肯定了人本

2、教育，即順應人的天賦，挖掘人的潛力，促使人全面地發(fā)展，彌補了素質(zhì)教育上的局限性。朱永新教授的新教育一書，注重學生個性、精神和潛力的開發(fā)，強調(diào)特色教育和營造書香校園，建設理想課堂，最終達到過一種幸福完整的教育生活。這些富有人文精神和創(chuàng)新精神的理念改變著我國教育，也影響了學校圖書館建設的服務理念。近年來，中職學校圖書館在建設過程中不斷豐富館藏圖書，實現(xiàn)標準化科學管理，完善流通服務機制，給廣大師生推薦好書指導閱讀。然而，由于網(wǎng)絡的發(fā)展和各種新媒體等信息渠道的增加，圖書館的讀者群在逐漸流失。在新教育理念下，如何加強中職學校圖書館的內(nèi)涵建設，創(chuàng)新服務模式，健全服務體系，是一個系統(tǒng)工程、遠景工程。只有創(chuàng)建

3、新的服務方式，由封閉向開放、由被動向主動、由單一向多元、由內(nèi)部向遠程等轉(zhuǎn)變，中職學校圖書館才能在激烈的信息競爭中立于不敗之地。一、中職學校圖書館建設存在的問題中職學校圖書館建設存在的問題主要體現(xiàn)在資金缺乏、信息滯后、管理落后等方面。（一）資金缺乏，館藏資源建設問題突出，導致圖書利用率低。蘇霍姆林斯基說：“一個學?？梢允裁炊紱]有，只要有了為學生和教育精神成長而準備的圖書，那就是學校?！眻D書是師生的精神食糧，缺乏圖書，學校的教育將不全面。然而，很多中職學校由于生源壓力，需要將有限的資金投入到各項建設中，作為教學輔助部門的學校圖書館建設得到的投入資金很少，難以購入新書，導致圖書館建設幾乎停滯不前，處

4、于萎縮狀態(tài)。經(jīng)調(diào)查，廣西較好的幾所中職學校其藏書量都沒到達5萬冊（不包括過刊成冊），很多圖書是過時教材和老師捐贈的圖書，藏書質(zhì)量不高，工具書缺乏，破損圖書補了又補。為保圖書量，學校剔舊工作難以開展，藏書結構比例失調(diào)，文藝類超過科普類，在校師生沒有利用圖書館開展學習的積極性。（二）信息滯后，圖書館輔教功能被削弱。每個中職學校都有自己的特色專業(yè)，桂林工業(yè)學校的品牌專業(yè)是高分子材料和橡膠專業(yè)。為滿足專業(yè)教學需要，圖書館在采購中需要注意收集相關專業(yè)知識的信息資源。富裕的采購經(jīng)費是前提，前幾年桂林工業(yè)學校申請到一筆政府采購經(jīng)費，但要在指定書店指定時間購書，指定書店里的專業(yè)圖書不多，高分子材料和橡膠專業(yè)圖

5、書更難尋蹤跡，相關的計算機、數(shù)控、經(jīng)濟、旅游等專業(yè)圖書紙張雖好但貴，有限的經(jīng)費買不了多少新書。知識的快速更新和信息資源的滯后，削弱了學校圖書館的輔教作用。（三）管理落后，圖書館隊伍建設缺失，導致管理不科學。知識管理和人員素質(zhì)和諧發(fā)展是實現(xiàn)圖書館現(xiàn)代化管理的保證，圖書館人才知識結構決定著圖書館建設中的科學管理和服務水平。中職學校圖書館人才隊伍的學科專業(yè)水平低嚴重妨礙了工作效率和服務效益的提高，很多工作人員是改行而來，不懂圖書館業(yè)務，學校對他們的培訓也不是很重視，未在學歷、職稱、工作能力等方面作出嚴格的要求。有的學校圖書館工作人員只有12名，兼管教材，甚至連電腦都不配備，閱覽室在很多時候處于關閉狀

6、態(tài)。落后消極的低水平管理，已不能適應迅猛發(fā)展的信息化趨勢和職業(yè)教育發(fā)展的要求。圖書館管理人員亟須由資源管理和技術管理向知識管理轉(zhuǎn)型，并提高自身的專業(yè)知識和綜合素質(zhì)。二、加強中職圖書館建設的策略（一）更新思想觀念，使圖書館成為“讀書樂園”。圖書館不是可有可無的，它是教育教學的重要活動場所，圖書館的閱讀效應能使學生獲得一種主動閱讀的樂趣，這是網(wǎng)絡媒介所不能代替的。在“學習型社會”、“終身教育”理念下，應充分發(fā)揮圖書館功能，營造學校濃厚的書香氛圍，提升學校全體師生的精、氣、神，用讀書帶動教育教學改革。(fwsir.com)為此，圖書館應結合校園文化建設，創(chuàng)造閱讀環(huán)境和氛圍，建立文化長廊，寫板報和讀書

7、警句；定期推薦書目指導師生開展讀書活動；根據(jù)各班專業(yè)特色，要求寫讀書日記，開展“師生共讀”活動，創(chuàng)建書香班和書香家庭；每年9月25日舉辦閱讀節(jié)活動；研究利用網(wǎng)絡開展閱讀，成立“書香俱樂部”；在“世界讀書日”和中國曝書節(jié)組織大型讀書交流活動，啟動校內(nèi)讀書志愿者帶動更多學生參加，打造學習型校園。（二）建立高質(zhì)量、有特色的圖書館藏書管理體系。圖書館應樹立“以人為本”、“一切為了讀者，為了讀者一切”的理念，創(chuàng)新服務體系，將先進理念和技術運用于藏書管理中，建立高質(zhì)量、有特色的圖書館藏書管理體系。中職學校圖書館是通過為師生提供良好的精神食糧來體現(xiàn)自身價值的，合理的藏書結構和質(zhì)量是保證師生需求的物質(zhì)基礎。因

8、此，圖書館有限的經(jīng)費應盡量用來購置適應本校專業(yè)特色技能的培訓用書和師生教學需要用書，文藝類以經(jīng)典名著為主，科普類的比例要高出文學藝術類為宜。（三）建設數(shù)字圖書館，實現(xiàn)資源共享。在信息社會高度發(fā)展和開放獲取知識的今天，圖書館資源建設只有向數(shù)字知識建設發(fā)展，才能獲得將來發(fā)展的立足點，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?！皣壹壷攸c中等職業(yè)學校指標評估體系”要求：中職學校必須開展信息化建設，學校建有校園網(wǎng)圖書館藏書6萬冊以上（含電子圖書）。上世紀五六十年代，圖書館有識之士就已提出管際互借，資源共享。當前，隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，圖書館必須將有價值的圖書搜集、分類、整理、加工并數(shù)值化，多增加電子書刊收藏，運用電子閱讀器閱讀，

9、如kindle、ipad，通過medalink平臺進行資源共享服務，遠程訪問，建立開放式網(wǎng)絡數(shù)字圖書館。學校校園網(wǎng)提供網(wǎng)上服務，師生還可用手機上網(wǎng)，立刻分享信息資源。通過網(wǎng)絡進行學習、交流，既培養(yǎng)了師生的信息應用能力，又能實現(xiàn)中職圖書館特色化發(fā)展，建設學習型數(shù)字圖書館。（四）建立教育督導評估制度，保證圖書館和諧健康發(fā)展。設立督導部門，猶如工廠里有了“質(zhì)檢員”，學校里有了“教育警察”，其既對學校管理、招生、師資隊伍、學生管理等進行督導，又時時聽取大家對教育的建議。監(jiān)督與指導并重，推行督學責任區(qū)制度，規(guī)范學校辦學行為，將使學校形成一個健康的教育生態(tài)。引人第三方評價機制是發(fā)達國家教育的成熟經(jīng)驗，也是

10、我國教育發(fā)展的重要方向，在深化教育改革的大環(huán)境里，充分發(fā)揮學術組織、質(zhì)量監(jiān)督、評估評價作用，拓寬師生參與民主管理和監(jiān)督渠道，能更好地處理政府、社會、學校、圖書館等各項問題，保證圖書館建設能健康和諧地發(fā)展。中職學校圖書館可參考和借鑒高校圖書館好的經(jīng)驗和做法，如學習電子科大圖書館設立的版面“互通園地”，使圖書館與讀者相互溝通，或讓“教育警察”負責監(jiān)管和評估依據(jù)。（五）開展入館教育，培養(yǎng)新生圖書館意識和信息素養(yǎng)，加強參考咨詢服務的教育功能。關注讀者、方便讀者體現(xiàn)了圖書館服務工作的人文關懷。中職新生入校后，根據(jù)自己特長愛好確立了新目標和專業(yè)定位，作為第二課堂和知識樂園的圖書館，有必要對他們進行入館教育

11、，以增強圖書館和信息知識意識?？梢岳枚嗝襟w軟件authorware或演示軟件powerpoint編制課件進行圖書館基礎教育，了解圖書館布局、藏書分布、規(guī)章制度、借閱流程等各方面服務內(nèi)容；在實地參觀圖書館中，講解圖書分類及文獻檢索的基礎知識，盡快掌握文獻檢索方法和終身學習能力，較早形成“信息觀念勢場”激發(fā)信息需求與閱讀興趣從而提高思維能力和創(chuàng)造能力。參考咨詢服務工作是圖書館服務工作的“靈魂”、“心臟”，是衡量現(xiàn)代圖書館工作質(zhì)量的重要標志，在為師生解答利用圖書館產(chǎn)生的問題時，可以傳遞圖書館的服務水平和影響力。信息時代的數(shù)字圖書館，通過電腦網(wǎng)絡開展數(shù)字參考咨詢服務，成為信息時代的核心業(yè)務之一，實現(xiàn)

12、真正的全面開放和資源共享。2001年的ifla會議上就提出深入發(fā)展數(shù)字參考服務，在美國大多數(shù)圖書館還建立了單獨的參考咨詢部，幫助讀者利用圖書館尋找資料。國內(nèi)一般高校和大型公共圖書館都設有數(shù)字參考咨詢，為更好地做好它，中職圖書館可向高校借鑒和研究學習。（六）創(chuàng)新服務模式，發(fā)揮中職學校學生的主體作用，組建“值周班”、“協(xié)管隊”。樹立人本理念，建立靈活服務體系，創(chuàng)新服務方式，服務與育人協(xié)調(diào)發(fā)展，是圖書館功能的核心內(nèi)容。在學校里通過班主任通知每班學生報名，錄用責任心強、愛讀書、樂意服務和體驗實際工作的學生，組建成“值周班”和“協(xié)管隊”進行培訓，參與到圖書館工作，滿足學生社會實踐活動的需要。桂林工業(yè)學校經(jīng)過試用，效果很好，為學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)提供一種途徑和機會，既拓寬了教育功能，又加強了圖書館建設，使服務與育人相輔相成，相得益彰。總之，在社會對創(chuàng)新型技能人才大量需求的今天，我們必須探索適合中職學校和圖書館發(fā)展的、與技能人才培養(yǎng)相一致的思想觀念和方法舉措，結合本校實際現(xiàn)狀，在新教育理念下，為實現(xiàn)最終的理想教育和圖書館建設創(chuàng)新發(fā)展提供新視野和新動力，進而推動學校全新發(fā)展?！緟⒖嘉墨I】1朱永新。新教育m。北京：北京文化藝術出版社，2