1、紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作 紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作 匯報(bào):xxxReport Person: xxx 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo) 201X 紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作 紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作 目錄 01.只要找到了路，就不怕路遠(yuǎn)只要找到了路，就不怕路遠(yuǎn) 職業(yè)定位的概念、意義及方法職業(yè)定位的概念、意義及方法 02.什么樣的職業(yè)，才算是有前景？什么樣的職業(yè)，才算是有前景？ 03.從生涯規(guī)劃看管理自己的藝術(shù)從生涯規(guī)劃看管理自己的藝術(shù) 04.從學(xué)科知識(shí)到職業(yè)技能從學(xué)科知識(shí)到職業(yè)技能 05.我的人生，我做主我的人生，我做主 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)

2、性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 導(dǎo)語(yǔ) 01 n 俗話說(shuō)：“女怕嫁錯(cuò)郎，男怕入錯(cuò)行?！笨?見(jiàn)，職業(yè)選擇的正確與否，直接關(guān)系到 人生事業(yè)的成敗。 n 選擇職業(yè)，就是選擇將來(lái)的自己。 紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作 紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作 01只要找到了路，就不怕路遠(yuǎn) 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間

3、的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 只要找到了路，就不怕路遠(yuǎn) 01 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣

4、，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 只要找到了路，就不怕路遠(yuǎn) 01 職業(yè)定位的意義 降低“入錯(cuò)行”的可能性，增大從事 自己理想職業(yè)的機(jī)會(huì) ，是個(gè)人走 向職業(yè)成功有效途徑和方法。 職業(yè)定位的概念 指確定對(duì)自己來(lái)說(shuō)，比較適合的、 理想的、將來(lái)要去爭(zhēng)取從事的職 業(yè)類型，選擇職業(yè)目標(biāo)，并為此 采取各種行動(dòng)的過(guò)程。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解

5、與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 只要找到了路，就不怕路遠(yuǎn) 01 職業(yè)定位的方 法先定向再 定位 先定向 就是根據(jù)現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)，來(lái)確定自己未來(lái)的職業(yè)方向。 再定位 對(duì)已確定方向的職業(yè)群進(jìn)行更深入的探索，逐步明確自己的 職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域。 建議 在一、二年級(jí)開(kāi)始定向，在三、四年級(jí)定位。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間

6、的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 只要找到了路，就不怕路遠(yuǎn) 01 先定向再定位的方法，不僅解決了大學(xué)生綜 合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)問(wèn)題，也解決了專業(yè)技 能和素質(zhì)的準(zhǔn)備問(wèn)題，是一項(xiàng)行之有效的大 學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展和規(guī)劃的方法。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。

7、02什么樣的職業(yè)，才算是有前景？ 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 什么樣的職業(yè)，才算是有前景？ 02 古語(yǔ)曰：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。 選擇一份理想的職業(yè)，除了要知己，認(rèn)識(shí)自我， 還要知彼，即了解職業(yè)。 何謂職業(yè) 指在職人員所從事有償工作的種類，是有勞動(dòng) 能力的人為生活所得發(fā)揮個(gè)

8、人能力并為社會(huì)做 共享的持續(xù)性活動(dòng)。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 21世紀(jì)中國(guó)社會(huì)的主導(dǎo)職業(yè) 02 序號(hào)職業(yè)類別序號(hào)職業(yè)類別 1會(huì)計(jì)類職業(yè)9老年醫(yī)學(xué)類 2計(jì)算機(jī)技術(shù)類10家庭護(hù)理和服務(wù)類 3計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)類 11專業(yè)公關(guān)類 4環(huán)境保護(hù)類12市場(chǎng)營(yíng)銷類 5中醫(yī)和健康醫(yī)學(xué)類

9、13生物化學(xué)和生物技術(shù)類 6咨詢服務(wù)類14心理學(xué)類 7保險(xiǎn)類15旅游類 8法律類16人力資源類 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 21世紀(jì)中國(guó)最有發(fā)展前景的行業(yè) 02 序號(hào)職業(yè)類別序號(hào)職業(yè)類別 1網(wǎng)絡(luò)信息咨詢與服務(wù)業(yè) 6老年醫(yī)療保健品業(yè) 2房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)業(yè) 7婦女兒童用品業(yè) 3社會(huì)

10、保險(xiǎn)業(yè) 8旅游休閑及相關(guān)產(chǎn)業(yè) 4家用汽車制造業(yè) 9建筑與裝潢業(yè) 5郵政與電訊業(yè) 10 餐飲、娛樂(lè)與服務(wù)業(yè)旅游 類 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 什么樣的職業(yè)，才算是有前景？ 02 01 0502 0304 職業(yè)的五 要素 職業(yè)名稱 工作的對(duì)象、內(nèi)容、 勞動(dòng)方式和場(chǎng)所 任職資

11、格和能力 在工作中建立的與 其他部門或社會(huì)成 員的人際關(guān)系 工作取得的各種 報(bào)酬 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 各類職業(yè)對(duì)人才的素質(zhì)要求 02 對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)系 的同學(xué) 廣告策劃、設(shè)計(jì)人 員的素質(zhì)要求 較強(qiáng)的創(chuàng)造性， 能獨(dú)出心裁 豐富的知識(shí)， 對(duì)復(fù)雜的事物 有鑒別、識(shí)別 能力

12、； 有戰(zhàn)略眼光和 預(yù)見(jiàn)能力； 法制觀念強(qiáng)，不 制造虛假?gòu)V告； 誠(chéng)實(shí)守信，較 強(qiáng)的人際交往 能力； 有全局觀念和 開(kāi)拓新領(lǐng)域的 能力； 較強(qiáng)的想象能力 和繪畫(huà)能力。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 各類職業(yè)對(duì)人才的素質(zhì)要求 02 對(duì)于經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì) 系的同學(xué) 金融財(cái)會(huì)人員的 素質(zhì)要

13、求 0102 0304 0506 責(zé)任心強(qiáng)，時(shí)間觀念強(qiáng)， 慎重細(xì)致 具有較強(qiáng)的社交能力 較強(qiáng)的理解、分析、綜合、 判斷和推理能力。 廉潔奉公，有正義感，能抵 制各種誘惑堅(jiān)持原則 有較強(qiáng)的數(shù)字反應(yīng)能力和 匯總、規(guī)劃能力 具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和寬廣的知 識(shí)面，金融財(cái)會(huì)人員要學(xué)習(xí)有關(guān) 經(jīng)營(yíng)、制造、推銷、采購(gòu)等方面 的知識(shí) 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，

14、加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 各類職業(yè)對(duì)人才的素質(zhì)要求 02 對(duì)于計(jì)算機(jī)系的 同學(xué) 工程技術(shù)人員的素 質(zhì)要求 01030507020406 扎實(shí)的專業(yè)知 識(shí)和較寬大的 知識(shí)面 試驗(yàn)操作、模型制 造、解決操作難題 等實(shí)踐能力強(qiáng) 求知欲旺盛，不 斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、 新技術(shù) 嚴(yán)肅認(rèn)真，實(shí) 事求是的工作 態(tài)度 不滿足于現(xiàn) 狀較強(qiáng)的創(chuàng)造 革新世界精神 較強(qiáng)的組織能力， 保證技術(shù)的攻關(guān) 和實(shí)施 對(duì)科技發(fā)展、應(yīng)用 有敏銳的洞察力和 預(yù)測(cè)能力 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通

15、，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 各類職業(yè)對(duì)人才的素質(zhì)要求 02 對(duì)于外語(yǔ)系的 同學(xué) 外貿(mào)工作人員的素質(zhì)要求 外貿(mào)工作人員是指從事對(duì)外貿(mào)易工作人員包括進(jìn)口外銷、市場(chǎng)調(diào)研、物價(jià)行情、翻譯、采購(gòu)、商品檢驗(yàn) 等各種崗位。要求的素質(zhì)是： 13524 保 守 國(guó) 家 機(jī) 密 ， 責(zé) 任 心 強(qiáng) ， 講 求 國(guó) 格 人 格 反 應(yīng) 靈 敏 ， 待 人 熱 情 ， 有 較 強(qiáng) 的 社 交 、 涉 外 能 力 外 語(yǔ) 水

16、 平 高 ， 語(yǔ) 言 表 達(dá) 能 力 強(qiáng) 具 有 扎 實(shí) 的 外 貿(mào) 專 業(yè) 知 識(shí) 和 較 寬 的 知 識(shí) 面 具 有 較 強(qiáng) 的 協(xié) 調(diào) 能 力 、 合 作 共 事 能 力 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 各類職業(yè)對(duì)人才的素質(zhì)要求 02 對(duì)于法律系的 同學(xué) 律師的素質(zhì)要求

17、 0102 0304 0506 具備扎實(shí)的法律學(xué)以及廣博 的心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、 經(jīng)濟(jì)學(xué)、 邏輯性等方面的知識(shí) 具有較強(qiáng)的書(shū)面和口頭言 話表達(dá)能力 具有敏銳的觀察力糊較強(qiáng) 的抽象思維能力 具有堅(jiān)持真理，堅(jiān)持原 則不畏權(quán)勢(shì)的人格品質(zhì) 具有較強(qiáng)的理解國(guó)家有關(guān)法律 條文能力和準(zhǔn)確斷案的能力 有較強(qiáng)的穩(wěn)定性和自我控制 能力 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加

18、強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 各類職業(yè)對(duì)人才的素質(zhì)要求 02 各種咨詢?nèi)藛T的素質(zhì)要求 （如旅游系的同學(xué)） 咨詢業(yè)是一個(gè)新興的領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)、科技、法律、 金融、貿(mào)易、人才 都需要提供咨詢服務(wù)。從事 咨詢業(yè)的求職者一般應(yīng)具有以下特征： n 具有實(shí)事求是和為他人服務(wù)的精神， 具有高度的責(zé)任心： n 具有多方面的理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí) 和實(shí)踐知識(shí)； n 具備較強(qiáng)的言語(yǔ)表達(dá)能力； n 具有較強(qiáng)的社會(huì)調(diào)查能力、系統(tǒng)分 析能力和邏輯推理能力； n 具有較強(qiáng)的想象能力和察言觀色的 能力； n 在興趣上樂(lè)意與人接觸，善于與人 合作與交往； n 具有較強(qiáng)的記憶力和創(chuàng)造能力； n

19、具有較強(qiáng)的勸說(shuō)能力。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 各類職業(yè)對(duì)人才的素質(zhì)要求 02 政府機(jī)關(guān)公務(wù)員 的素質(zhì)要求 公務(wù)員要有較高的政治素 質(zhì)要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原 則堅(jiān)持改革開(kāi)放；執(zhí)行 黨的路線、方針、政策； 全心全意為人民服務(wù)，遵 紀(jì)守法，保守國(guó)家秘密； 公正廉潔；高度的責(zé)任感

20、和強(qiáng)烈的事業(yè)心； 具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知 識(shí)、專業(yè)知識(shí)、管 理知識(shí)和寬廣的知 識(shí)面 具有較強(qiáng)的組織 管理、協(xié)調(diào)能力 和決策能力 具有較強(qiáng)的調(diào)研 能力和較高的政 策水平 具備良好的思維能力，分 析、綜合、比較、抽象概 括能力要有一定的發(fā)展水 乎，思維的廣度、深度、 獨(dú)創(chuàng)性、靈活性等應(yīng)有相 當(dāng)?shù)陌l(fā)展水平 較強(qiáng)的文字 能力和應(yīng)變 能力 具有一定的社會(huì) 交往能力，且能 堅(jiān)持原則性和靈 活沒(méi)的統(tǒng)一 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教

21、學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 各類職業(yè)對(duì)人才的素質(zhì)要求 02 教師的素質(zhì)要求 n 對(duì)少年兒童有興越，熱愛(ài)教育事業(yè)，有 獻(xiàn)身精神； n 具有較強(qiáng)的言語(yǔ)表達(dá)能力，口齒清楚， 發(fā)音正確，善于表達(dá)； n 專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，知識(shí)面寬廣； n 較強(qiáng)的組織管理能力； n 觀察能力強(qiáng)，善于觀察學(xué)生的眼神、表 情、姿態(tài)、行為、穿著和心理； n 較強(qiáng)的記憶力和理解能力； n 對(duì)學(xué)生態(tài)度和藹、有耐心，乎易近人； n 作風(fēng)正派； n 興趣廣泛; n 良好的儀表。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到

22、作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 03從生涯規(guī)劃看管理自己的藝術(shù) 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)

23、生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 從生涯規(guī)劃看管理自己的藝術(shù) 03 大學(xué)生常遇到的 挫折 01030507020406 生活適應(yīng) 挫折 學(xué)習(xí)挫折戀愛(ài)挫折經(jīng)濟(jì)挫折 管理適應(yīng) 挫折 人際交往 挫折 擇業(yè)挫折 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提

24、高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 大學(xué)生自我管理 03 主要包括兩大 方面 客觀因素的自我管理 1.自我時(shí)間管理 2.自我技能管理 3.自我形象管理 4.自我金錢管理 主觀因素的自我管理 1.自我目標(biāo)管理 2.自我心態(tài)管理 3.自我情緒管理 4.自我激勵(lì)管理 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平

25、。 04從學(xué)科知識(shí)到職業(yè)技能 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 從學(xué)科知識(shí)到職業(yè)技能 04 “一體兩翼” 人才 途徑 硬件 扎實(shí)的專業(yè)理論知 識(shí)和技能 （課堂和自學(xué)） 途徑 軟件 綜合能力 （學(xué)生干部任職，實(shí)踐） 健康的心理素質(zhì) （“不怨天，不尤人，下學(xué)而上達(dá)”） 將咖啡屋學(xué)習(xí)

26、模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 05我的人生，我做主 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)

27、的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 我的人生，我做主 05 大學(xué)是人生非常重要的一個(gè)階段，尤其對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展而言，如何能做好這個(gè) 階段的主人呢？做好規(guī)劃 把握大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī) 劃的原則 用人單位看重畢業(yè) 生什么 了解大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī) 劃的步驟 大學(xué)規(guī)劃與職業(yè) 發(fā)展 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)

28、，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟 05 1、自我認(rèn)知 2、環(huán)境認(rèn)知 3、匹配分析 4、目標(biāo)設(shè)定 5、路徑選擇 6、生涯策略 7、生涯評(píng)估 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 用人

29、單位最看重畢業(yè)生什么 ？ 05 01030507020406 道德品質(zhì) 敬業(yè)精神 創(chuàng)新思想 學(xué)習(xí)能力 文化認(rèn)同 團(tuán)隊(duì)意識(shí) 應(yīng)變能力 08 工作經(jīng)驗(yàn) 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 共享空間 05 職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理的觀點(diǎn)是：只要開(kāi)始，永 遠(yuǎn)不晚；只要進(jìn)步，總有空間。 在職業(yè)生涯的道路上，重要的不是目前所處的 位置，而是邁出下一步的方向。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生