1、 以境助讀境中動情 九寨溝教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念：九寨溝是蘇教版小學(xué)語文第七冊的一篇課文，課文以生動的文筆，精心描繪了九寨溝充滿師情畫意、奇麗美妙的自然境觀。課文層次清楚，語言清新，詞藻華美重墨濃情，易于朗讀和背誦。因此，我圍繞“一進(jìn)入景區(qū)，就像到了一個童話世界”展開教學(xué)，以讀激情，以情助教，情景交融。學(xué)生在讀書、讀書、再讀書的過程中，充分感受九寨溝自然境觀給人美妙奇幻的感受。教學(xué)目標(biāo)：、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文的第35自然段。、 了解九寨溝美麗自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。、 了解最后一個自然段在全文中起的作用。教學(xué)重、難點：感受九寨溝美麗的自然風(fēng)光，了解生活

2、在那里的異獸珍禽。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體資料教學(xué)活動流程：（第二課時）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 一、復(fù)習(xí) 1、欣賞歌曲神奇的九寨。2引導(dǎo)學(xué)生回憶九寨溝名字的由來。1、認(rèn)真傾聽。1、齊讀第一段。讓學(xué)生積極投入到課文里來，興趣濃厚。二、精讀品味，領(lǐng)悟“一進(jìn)入景區(qū)，就像到了童話世界” （一）、精讀第三自然段（二）遷移學(xué)習(xí)，自主精讀第四自然段1、指導(dǎo)學(xué)生讀關(guān)鍵句。2、看到九寨溝的自然景觀，為什么會有“像到了一個童話世界”的感覺，指導(dǎo)學(xué)生閱讀第三、四自然段。 1、讀句并用“一就”說一句話。2、帶著問題，分小組自由讀。進(jìn)一步感知課文1、指導(dǎo)學(xué)生分小組自主讀文，交流各自最欣賞哪處景物，互談感受。（雪峰、湖

3、泊、森林、彩池、飛瀑）2、指導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀第三自然段。3、指導(dǎo)、點撥學(xué)生通過對重點字、詞、句的推敲、朗讀，體會九寨溝的神奇美景。4、結(jié)合看圖、多媒體資料幫助學(xué)生感受九寨溝自然景觀的特點，加深體會，并組織進(jìn)行交流。5、給與相應(yīng)的朗讀指導(dǎo)。6、對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)及時給予評價。1、在閱讀的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)互相表達(dá)對九寨溝神奇美景的喜愛。2、把自己喜歡的部分朗讀出來讓大家欣賞。3、分小組品析詞句。4、小組練讀第三自然段。5、組與組之間進(jìn)行交流，并進(jìn)行評議。6、表情朗讀、背誦第三自然段。1、抓住關(guān)鍵語句，并能通過畫面體會九寨溝的神奇瑰麗的自然風(fēng)光。2、能自主學(xué)習(xí)、協(xié)同學(xué)習(xí)。3、能讓學(xué)生大膽表達(dá)自己的感受

4、，領(lǐng)略自然的美。1、引導(dǎo)學(xué)生按照第三自然段的精讀方法，進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)。2、讓學(xué)生自己讀一讀，想一想，選自己喜歡的動物介紹自己的感受并朗讀。3、點撥指導(dǎo)，理解“也許”的含義。1、輕聲讀第四自然段。2、找出自己喜歡的動物介紹給大家。3、分小組談感受、讀句子，互相交流。4、練習(xí)表情朗讀，背誦第四自然段。1、能互相合作，彼此交流意見。2、能大膽發(fā)言，并認(rèn)真傾聽別人發(fā)言。3、能抓住關(guān)鍵詞句，體會珍稀動物的可愛。三、品讀第五自三然段1、讓學(xué)生用幾個詞來形容這童話世界般的九寨溝。2、引導(dǎo)學(xué)生說說對“九寨溝是一個充滿詩情畫意的人間仙景”的感受。1、討論、交流（雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑、異獸珍禽）2、指名讀，并思考：第五自然段在全文起什么作用。3、交流（總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)）讓學(xué)生從內(nèi)心的對九寨溝奇麗景物發(fā)出贊嘆四、拓展延伸1、播放錄像（錄像內(nèi)容與課文一致，先放自然風(fēng)光，再放珍稀動物）2、引導(dǎo)學(xué)生給九寨溝寫導(dǎo)游解說詞。1、觀看錄像2