1、琵琶行并序一、古代詩歌閱讀(一)閱讀下面兩首唐詩,完成12題。南浦別白居易南浦凄凄別,西風裊裊秋。一看腸一斷,好去莫回頭。喜見外弟又言別李益十年離亂后,長大一相逢。問姓驚初見,稱名憶舊容。別來滄海事,語罷暮天鐘。明日巴陵道,秋山又幾重。注南浦:代送別之處。好去:放心前去。1.下列對兩首詩的理解和鑒賞,不正確的一項是()A.白詩的前兩句,不僅點出送別的地點和時間,而且以景襯情,渲染出濃厚的離情別緒。B.南浦別中“看”字看似平常,實際上非常傳神,它能真切地描繪出抒情主人公的形象。C.李詩的頸聯(lián)避實就虛,擇取了敘舊時間很長這個側面,表現(xiàn)出二人歡聚時的熱烈氣氛和激動心情。D.兩詩主題雖同為傷離別,但語

2、言特色不同,白詩語言樸素清淡,李詩語言奇特典雅。2.兩首詩都抒發(fā)了離別之情,請結合原詩分析兩首詩主要表現(xiàn)手法的異同。(二)閱讀下面這首唐詩,完成34題。采地黃者白居易麥死春不雨,禾損秋早霜。歲晏無口食,田中采地黃。采之將何用?持以易糇糧。凌晨荷插去,薄暮不盈筐。攜來朱門家,賣與白面郎。與君啖肥馬,可使照地光。愿易馬殘粟,救此苦饑腸!注地黃:玄參科植物名,其根可入藥。插:同“鍤”,鐵鍬。3.本詩前八句敘寫,后六句敘寫,反映了中唐時期悲慘的社會現(xiàn)實。4.這首詩的敘述與對比手法特色鮮明,試賞析。(三)閱讀下面這首唐詩,完成56題。編集拙詩,成一十五卷,因題卷末,戲贈元九、李二十白居易一篇長恨有風情,

3、十首秦吟近正聲。每被老元偷格律,苦教短李伏歌行。世間富貴應無分,身后文章合有名。莫怪氣粗言語大,新排十五卷詩成。注元九、李二十:分指白居易的朋友元稹、李紳,即詩中的“老元”“短李”。李紳身材矮小,時稱“短李”。長恨:指白居易的長詩長恨歌。秦吟:指白居易的諷喻組詩秦中吟。正聲:雅正的詩篇。伏:服氣。5.以下對本詩的理解和分析,不正確的兩項是()A.長恨歌和秦中吟都是白居易的得意之作,能夠作為其詩歌創(chuàng)作的代表。B.元稹常常私下對白居易的詩歌進行模仿,這從側面說明了白詩較高的創(chuàng)作水準。C.白居易在詩中稱呼李紳為“短李”,也隱含著不太認可李紳詩歌創(chuàng)作的意思。D.詩人堅信自己必將因文學成就而名揚后世,因

4、此并不介意在當時是否得到認可。E.在詩的最后兩句中,白居易稱,自己新編出的詩集可以成為自我炫耀的資本。6.請從“戲贈”入手,結合全詩,分析作者表達的情感態(tài)度。二、名句名篇默寫7.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)琵琶行中描寫琵琶女出場猶豫不決的詩句是“,”。(2)白居易琵琶行中運用一系列貼切生動的比喻描繪琵琶聲,被譽為古典詩歌中描寫樂聲的絕唱。如“大弦嘈嘈如急雨,。嘈嘈切切錯雜彈,。,幽咽泉流冰下難”。(3)琵琶行中借月烘托琵琶女獨守空船的凄涼心情的詩句是“,”。(4)琵琶行中既表現(xiàn)全詩的主旨,又表現(xiàn)詩人與琵琶女感情的共鳴的詩句是“,”。三、語言文字運用8.下列各句中,表達得體的一句是()A.

5、朋友為答謝我的幫助,給我送來了一盆精致的盆栽,我推辭不過,只好說:“這次我就笑納了,下不為例?！盉.這家飯店無論選址、裝修、菜單及菜品設計還是服務禮儀各方面都做得非常好,我常光顧這一家飯店。C.再次見到劉老師,我激動萬分,走上前對他說:“您二十年前的留言,還惠存在我家,我時常拿出來欣賞一下?！盌.昨日去朋友家做客,受到朋友的熱情招待。今日又見,朋友迎上前來說:“昨日匆忙,招待不周,還望海涵?！?.請在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過12字?！八住庇型ㄋ着c庸俗之分。平易淺顯是指通俗,(1)。中國古代許多著名文人都推崇通俗。白居易(2),王安

6、石譽之為“白俚”。惠洪冷齋夜話云:“白樂天每作詩,令一老嫗解之。問曰:解否?嫗曰解,則錄之;不解,則易之?！笨梢?3)。“看似尋常最奇崛,成如容易卻艱辛”這兩句詩道破了通俗的秘密。10.(2018全國卷)下面是某校為教師編寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖,請把這個圖轉寫成一段文字介紹,要求內容完整,表述準確,語言連貫,不超過90字。琵琶行并序1.D解析D項,“李詩語言奇特典雅”錯,李詩不以奇特警俗取勝,而以樸素自然見長,語言樸素凝練。2.相同點:都運用了細節(jié)描寫來表達情感。白詩通過送別時“看”的細節(jié)表現(xiàn)了分別時的悲楚;李詩則通過寫自己和表弟由“驚初見”到“語罷暮天鐘”的細節(jié)描寫,表現(xiàn)了至親重逢

7、的深摯情誼。不同點:白詩以景襯情,用蕭瑟的秋景渲染濃厚的離情別緒;李詩通過想象表弟登程遠去的畫面,表達傷別情懷和為弟擔憂之情。3.采地黃賣地黃解析前六句寫采地黃的原因,七、八句寫采地黃的情況;九至十二句寫賣地黃,最后兩句寫賣后的希望,表達了詩人對封建社會貧富懸殊的不平等現(xiàn)象的痛恨。4.敘述:以采地黃者的口吻敘述,雖無一字怨語,讀來卻愈覺辛酸。以時間順序來敘述事情的發(fā)展過程,層層深入,脈絡分明,給人以清晰而深刻的印象。從頭到尾都是客觀敘述。詩人寓情于事,貌似不動聲色卻滲透自己的愛憎之情。對比:朱門與農家、白面郎與采地黃者、肥馬食地黃與采地黃者饑腸無食等對比,揭露了貧富差距。著重突出“人不如馬”,

8、加強了對比效果,揭露深刻,批判的鋒芒更加犀利。解析敘述特點應從人稱、順序、線索等方面考慮。敘事詩多把敘事與抒情、議論相結合,而本詩主要是敘述采地黃和賣地黃的過程,沒有景物描寫,卻能夠感人至深。本詩對比手法還是比較明顯的,其特點在于:短短十幾句,卻包含幾組對比,這些對比都直接表現(xiàn)和深化了主題。5.CD解析C項,“隱含著不太認可李紳詩歌創(chuàng)作的意思”不正確,這里主要是戲謔李紳,與標題中的“戲贈”一致。D項,“堅信自己必將因文學成就而名揚后世”“不介意在當時是否得到認可”皆不正確,從詩歌本身來看,這是詩人對自己命運遭際的不滿,人生在世卻“富貴”“無分”,只有等待身后的文名,這里雖有詩人對自己詩才的自許

9、,但也蘊含著詩人許多難言的不平與辛酸。6.詩人戲謔友人,通過詼諧的態(tài)度表現(xiàn)出對文學成就的自得和自負;詩歌并非全是戲言,也透露出一絲對自己現(xiàn)實境況的無奈與自嘲。解析讀這首詩要注意作者信息:白居易是中唐時期的現(xiàn)實主義詩人,作品平易近人,老嫗能解,是新樂府運動的倡導者。做此題時要抓住題目所給的注釋,注釋對了解詩歌內容、理解詩人所表達的情感態(tài)度極有幫助。首聯(lián)對自己的詩歌創(chuàng)作推重“風情”“正聲”,充滿自負態(tài)度,并以此態(tài)度貫串全篇。頷聯(lián)由自負開始轉而向友人戲謔自夸,“每被老元偷格律”一句“偷”字寫自己的作品被朋友暗自拿去模仿,有戲謔的成分;“苦教短李伏歌行”,拿朋友的短處、外號呼之,有開玩笑的意思。頸聯(lián)由

10、自負、自夸轉而預言身后定有詩名。尾聯(lián)說“莫怪氣粗言語大”,即不要說我“言詞夸張”,我已新編成十五卷詩集。7.(1)千呼萬喚始出來猶抱琵琶半遮面(2)小弦切切如私語大珠小珠落玉盤間關鶯語花底滑(3)去來江口守空船繞船月明江水寒(4)同是天涯淪落人相逢何必曾相識8.D解析“笑納”“光顧”“惠存”都是敬辭。9.(1)俗不可耐是指庸俗(2)有意識地追求通俗(3)通俗并非脫口而出10.編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進行環(huán)境分析和自我分析,在此基礎上進行個人定位并設置發(fā)展目標,然后制定達成目標的操作策略,最后展開評估與信息反饋,再據(jù)此進一步修訂。解析流程圖主要反映事物的動態(tài)演變過程,讀圖時首先關注該主題由哪些環(huán)節(jié)構成。其次理清各環(huán)節(jié)之間的結構關系