1、真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)練習(xí)題一一、名詞解釋?zhuān)?. 表演唱2. 范唱3. 輪唱4. 對(duì)唱5. 接唱6. 齊唱7. 音色8. 幼兒園的律動(dòng)9. 獨(dú)舞10. 集體舞11.幼兒園音樂(lè)欣賞12. 幼兒園的藝術(shù)教育活動(dòng)13. 幼兒藝術(shù)教育的實(shí)踐性原則14. 滲透的藝術(shù)教育活動(dòng)二、簡(jiǎn)答題1簡(jiǎn)述匈牙利音樂(lè)教育家柯達(dá)伊的幼兒音樂(lè)教育觀。2簡(jiǎn)述奧爾夫的幼兒音樂(lè)教育觀。3制訂藝術(shù)教育目標(biāo)一般要考慮的因素4幼兒藝術(shù)教育的特殊性5幼兒藝術(shù)教育對(duì)幼兒發(fā)展有哪些影響6什么是藝術(shù)教育的審美性原則7簡(jiǎn)述當(dāng)代中國(guó)幼兒藝術(shù)教育的發(fā)展?fàn)顩r8幼兒藝術(shù)教育的總目標(biāo)是什么9制訂藝術(shù)教育目標(biāo)

2、一般要考慮的因素10幼兒園唱歌學(xué)的主要內(nèi)容有哪些？ 11唱歌過(guò)程中如何保護(hù)嗓音？ 12幼兒園唱歌活動(dòng)需要準(zhǔn)備哪些材料13舞蹈教學(xué)過(guò)程有哪些？ 14幼兒園韻律活動(dòng)的內(nèi)容有哪些三、活動(dòng)設(shè)計(jì)1、請(qǐng)以歌曲小海軍為題設(shè)計(jì)一次唱歌活動(dòng)。小 海 軍1= D 2/4 2、請(qǐng)以歌曲“大風(fēng)車(chē)”為唱歌材料，為大班兒童設(shè)計(jì)一個(gè)唱歌活動(dòng)。3、請(qǐng)以東北民歌歌唱春天為材料，為大班兒童設(shè)計(jì)一個(gè)唱歌活動(dòng)方案4、請(qǐng)以歌曲“小樹(shù)葉”為題，為大班兒童設(shè)計(jì)一個(gè)唱歌活動(dòng)方案。小 樹(shù) 葉 1= b E 2/4 3 3 3 2 1 5 3 3 3 3 2 秋 風(fēng) 起 來(lái) 啦 秋 風(fēng) 起來(lái) 啦,小 樹(shù) 葉 沙 沙 沙 沙 沙沙 沙,2 3 5

3、 3 3 2 1 6 1 小 樹(shù)葉 離 開(kāi)了 媽 媽,好 像在 勇 敢的 說(shuō) 話:7 7 7 7 6 5 6 1 1 飄 呀 飄呀 飄 向 哪 里?春 天 春天 我 會(huì) 回 來(lái),2 3 5 3 2 1 1 0 心 里 可 害 怕?打 扮 樹(shù) 媽 媽!四、案例評(píng)析1、某大班教師為幼兒準(zhǔn)備一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)“快樂(lè)的腳步”，請(qǐng)你對(duì)此教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案進(jìn)行評(píng)析?！翱鞓?lè)的腳步”方案如下： 活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中復(fù)習(xí)跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編具有一定意義的短小快樂(lè)的舞蹈。3、激發(fā)幼兒積極參與舞蹈活動(dòng)的愿望，體驗(yàn)舞蹈活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、鼓一面、鼓棒兩根、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。2、學(xué)習(xí)各種

4、舞步?；顒?dòng)對(duì)象：大班活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒隨教師鼓點(diǎn)的變化而做動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感。二、游戲“快樂(lè)的腳步”。首先，通過(guò)做游戲使幼兒的小腳與教師的鼓棒移動(dòng)方向一致。其次，老師就用快樂(lè)的腳步，加上手和身體的動(dòng)作，編出了舞蹈讓小朋友欣賞。三、教師示范舞蹈，幼兒模仿動(dòng)作。1、教師聽(tīng)音樂(lè)舞蹈，幼兒欣賞舞蹈。2、幼兒隨教師學(xué)舞蹈。四、教師變換舞步舞蹈，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編。1、教師變換舞步舞蹈，引導(dǎo)幼兒在觀察。2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編腳步動(dòng)作。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒將創(chuàng)編的腳步表演給大家，并集體學(xué)一學(xué)。 五、幼兒創(chuàng)編舞蹈。六、結(jié)束： 2、某教師根據(jù)幼兒喜歡穿成人的鞋子這一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了我的大鞋子會(huì)唱歌這一音樂(lè)活動(dòng)，請(qǐng)對(duì)此活動(dòng)方案進(jìn)行評(píng)

5、析。附：我的大鞋會(huì)唱歌（活動(dòng)方案）活動(dòng)目標(biāo)：1、 體驗(yàn)穿大鞋游戲的快樂(lè)。2、 感受大鞋踏出的不同聲音。3、創(chuàng)編出不同的節(jié)奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：室外環(huán)境 報(bào)紙 硬紙板 長(zhǎng)凳 塑料布 鐵筒活動(dòng)對(duì)象：小班活動(dòng)過(guò)程：1、充分感受，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)穿上大鞋踏在不同物體上的會(huì)有不同的聲音，豐富幼兒的感受。2、游戲引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒從聲音的感受中體會(huì)不同的節(jié)奏。教師出示一面小鼓和小朋友做游戲。3、自由創(chuàng)編教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型。幼兒的應(yīng)答可能是： 1、 | | 2、 | |3、 | | | | 4、 | |5、 | | 6、 | |7、 | | 8、 | |9、 | | 10、 | |11、 | |4、成果分享，引導(dǎo)

6、幼兒分享自己和朋友創(chuàng)編的快樂(lè)。5、興趣延續(xù)，延續(xù)幼兒的興趣與好奇，充分感受穿大鞋的樂(lè)趣。引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)的伴奏下，自己踏大鞋合著音樂(lè)，用自己喜歡的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)。3、某教師設(shè)計(jì)了一個(gè)鐘表店的音樂(lè)欣賞活動(dòng)，請(qǐng)對(duì)此方案進(jìn)行評(píng)析。附鐘表店活動(dòng)方案活動(dòng)目的：1、感受和表現(xiàn)單三部曲式結(jié)構(gòu)；感受和表現(xiàn)像鐘表行走般的均勻節(jié)奏；感受和表現(xiàn)詼諧、快樂(lè)的情緒。2、創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)生活中的各種鐘表形象；創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)。3、在結(jié)伴表演中培養(yǎng)合作習(xí)慣與技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鐘表店歌曲及相應(yīng)音響設(shè)備活動(dòng)對(duì)象：大班活動(dòng)過(guò)程：1、談?wù)摬⒂脛?dòng)作表現(xiàn)所見(jiàn)到過(guò)的種各各樣的鐘表。如眨眼睛的貓頭鷹鐘，點(diǎn)頭的小雞吃米鐘，搖晃身體的不倒翁鐘

7、等。2、請(qǐng)幼兒跟隨音樂(lè)的第一段有節(jié)奏地模仿各種各樣的鐘做動(dòng)作。請(qǐng)做得新奇有趣又符合節(jié)奏的幼兒表演給大家看或教大家做。3、請(qǐng)幼兒完整傾聽(tīng)全曲，聽(tīng)到熟悉的音樂(lè)就扮演各種小鐘按音樂(lè)做動(dòng)作。聽(tīng)到不熟悉的音樂(lè)（第二段）就停下來(lái)，表示鐘壞了。聽(tīng)完一遍之后，請(qǐng)幼兒回答音樂(lè)中的哪些部分是說(shuō)小鐘在走？哪些部分是說(shuō)小鐘壞了？4、再次請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)全曲，幼兒仍按“3”的要求做。教師在第二段扮演修鐘的師傅，用夸張有趣的動(dòng)作表現(xiàn)忙忙碌碌地修鐘表的樣子。5、請(qǐng)幼兒輪流扮演修鐘的師傅，全體跟隨音樂(lè)完整表演，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意表現(xiàn)好第三段音樂(lè)的最后四小節(jié)。6、將幼兒分成23組，每組10人左右。每組選出兩人扮演分針與秒針（及修鐘師

8、傅），其他人扮演鐘面（及各式鐘表）。第一段音樂(lè)，“鐘面”手拉手成一圓圈逆時(shí)針?lè)较蛐凶?；“分針”一拍一步、“秒針”一拍兩步在圈?nèi)順時(shí)針?lè)较蛳駲C(jī)器人一樣行走。第二段，鐘壞了，“鐘面”變成許多小鐘，一會(huì)走，一會(huì)停；扮演“分針、秒針”的幼兒此時(shí)變成修鐘師傅忙著修鐘；第三段音樂(lè)起，表示鐘修好了，大家又恢復(fù)成第一段的樣子。五、論述題1、幼兒藝術(shù)教育對(duì)幼兒教師的素質(zhì)要求2、試述幼兒藝術(shù)教育對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值3、試述柯達(dá)伊的幼兒音樂(lè)教育思想4、試述奧爾夫的幼兒音樂(lè)教育觀幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)練習(xí)題二一、名詞解釋?zhuān)?. 打擊樂(lè)的整體教學(xué)法2.幼兒園的情節(jié)畫(huà)3. 命題畫(huà)4 物體畫(huà)5. 意愿畫(huà)6 裝飾畫(huà)7.幼兒園手

9、工活動(dòng)8. 幼兒園紙工活動(dòng)9 泥工10 幼兒美術(shù)欣賞11. 幼兒園環(huán)境12. 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的開(kāi)放性原則二、簡(jiǎn)答題：1什么是配器方案2幼兒教師如何實(shí)施配器方案？ 3幼兒園的樂(lè)器一般如何管理？ 4打擊樂(lè)的整體教學(xué)法5指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)應(yīng)圍繞哪些方面進(jìn)行6兒童繪畫(huà)要作哪些方面的材料準(zhǔn)備7為何折紙能成為一種流行的兒童紙工活動(dòng)？ 8幼兒手工發(fā)展大致經(jīng)歷哪幾個(gè)階段？ 9幼兒美術(shù)欣賞能力表現(xiàn)哪些特點(diǎn)？ 10如何指導(dǎo)幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)？ 11幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)的材料有哪些？ 12幼兒美術(shù)欣賞的內(nèi)容有哪些？ 13幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)一般要遵循哪些原則？ 14什么是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的開(kāi)放性原則？ 15幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括哪些區(qū)域？ 16

10、什么是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的動(dòng)態(tài)性原則？ 三、活動(dòng)設(shè)計(jì)1、請(qǐng)以“美麗的風(fēng)箏”為題為某幼兒園小班幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)美術(shù)活動(dòng)。2、以“兒童樂(lè)園”為題為小班兒童設(shè)計(jì)一個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)方案。3、請(qǐng)以齊白石的墨蝦為材料，為大班兒童設(shè)計(jì)一個(gè)美術(shù)欣賞活動(dòng)。4、為小班兒童設(shè)計(jì)一個(gè)以美麗的手帕為主題的裝飾畫(huà)活動(dòng)方案。5、以洋娃娃和小熊跳舞為材料，為中班兒童設(shè)計(jì)一個(gè)打擊樂(lè)活動(dòng)方案。四、案例評(píng)析某幼兒園小班教師設(shè)計(jì)一個(gè)美術(shù)活動(dòng)方案，請(qǐng)結(jié)合她設(shè)計(jì)的教案進(jìn)行相關(guān)的分析。1、 案例：蝶兒飛飛活動(dòng)目標(biāo)：、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的方法剪出蝴蝶的基本形狀，并能用已學(xué)過(guò)的各種變化的線條和簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)作。、激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)

11、造美的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、課前已欣賞過(guò)蝴蝶標(biāo)本、圖片，知道蝴蝶的基本形態(tài)。、紙、剪刀、鉤線筆、蠟筆、膠水、回形針；蝴蝶頭飾一個(gè)。、梁祝樂(lè)曲，錄音機(jī)。4、創(chuàng)設(shè)春天美麗的情景?；顒?dòng)對(duì)象：小班活動(dòng)過(guò)程主要環(huán)節(jié)：感受美創(chuàng)作美表現(xiàn)美感受美情景設(shè)計(jì)：創(chuàng)設(shè)春天美麗的情景，能讓幼兒親身地感受，以直觀的、具體的美來(lái)打動(dòng)幼兒的心靈，使他們對(duì)美的形式和表象由感受到欣賞，從而激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的興趣。這一環(huán)節(jié)，是為后面的創(chuàng)作活動(dòng)作鋪墊的。、欣賞蝴蝶的美。在出示蝴蝶圖片的展版后，提出相關(guān)的問(wèn)題。2、創(chuàng)作蝴蝶的美。3、幼兒頭戴蝴蝶頭飾進(jìn)行表演。2、某教師為小班幼兒設(shè)計(jì)“兒童樂(lè)園”的美術(shù)活動(dòng)，請(qǐng)對(duì)此方案進(jìn)行評(píng)析。附：兒童樂(lè)園

12、活動(dòng)方案活動(dòng)目的： 鞏固畫(huà)各種動(dòng)態(tài)人物的技能，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的畫(huà)面布局。 進(jìn)一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 春天樹(shù)林的背景圖一幅。 教師用吹塑紙剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具（如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車(chē)等）以及用油畫(huà)棒繪制的兩個(gè)動(dòng)態(tài)不同的人物?；顒?dòng)對(duì)象：小班活動(dòng)過(guò)程：（一） 出示背景，引出課題，并引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述（二）討論畫(huà)面布局，如，滑梯、攀登架、蹺蹺板、小火車(chē)、秋千等。（三） 引導(dǎo)學(xué)習(xí)繪畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的人物，自畫(huà)、自剪人物，然后貼上去（四）教師選擇一件作品，從其色彩，動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行講評(píng)，然后請(qǐng)幾名幼兒參加講評(píng)。（五） 游戲，幼兒根據(jù)教師口述的要求，模擬相應(yīng)的動(dòng)作。如教師說(shuō)“現(xiàn)在玩蹺蹺板

13、”，幼兒立即說(shuō)“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動(dòng)作。3、某教師為幼兒設(shè)計(jì)了“陶泥XXX動(dòng)物壁掛” 手工活動(dòng)，請(qǐng)對(duì)此方案進(jìn)行評(píng)析（第六套）附：陶泥XXX動(dòng)物壁掛活動(dòng)目的（1）運(yùn)用團(tuán)、壓、切、塑等基本技法XXX一塊裝飾小壁掛。（2）在已學(xué)畫(huà)小動(dòng)物的基礎(chǔ)上，刻畫(huà)XXX小動(dòng)物浮雕?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（1）給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一塊雕塑板（用塑料板或小木板均可，沒(méi)有條件的幼兒園可準(zhǔn)備一張較厚的卡紙）。（2）分組備好竹制或塑料制工具，切泥刀、壓光抹、塑泥刀，放入少量水的水盆。（3）每人備陶泥一份，幼兒XXX時(shí)最好戴上套袖，備好報(bào)紙、抹布等?；顒?dòng)過(guò)程：1、展示小動(dòng)物壁掛或生肖壁掛，啟發(fā)幼兒構(gòu)思教師在黑板上隨手畫(huà)出幾個(gè)小動(dòng)物簡(jiǎn)單造型

14、，最好是小朋友學(xué)過(guò)的如小鳥(niǎo)、小雞、小兔、小豬、猴子等。到底畫(huà)什么由幼兒自主決定。2、教師分發(fā)好材料，讓幼兒作好一切準(zhǔn)備，然后在教師引導(dǎo)下分步XXX。將手中的泥團(tuán)揉成圓形；第二，圓形泥球放在雕塑板上壓平，保持泥板外形要圓；第三，一個(gè)泥球壓平，薄厚均勻，用雕塑刀在上面隨意刻畫(huà)一個(gè)小動(dòng)物。將畫(huà)好的小動(dòng)物用切泥刀切下來(lái)，放在事先做好的圓形泥板上；用泥加少許水將小動(dòng)物與泥板粘接。小動(dòng)物高出泥板1-2厘米就成浮雕。粘貼完畢后，再用雕塑刀刻畫(huà)五官細(xì)部并在泥板的上方鉆1個(gè)孔；最后將全班幼兒作品平放在報(bào)紙上陰干，時(shí)隔3-5天后即可穿繩懸掛。4、某教師為中班兒童設(shè)計(jì)了一個(gè)名為“軍民大生產(chǎn)”打擊樂(lè)活動(dòng)，請(qǐng)對(duì)此方案進(jìn)

15、行評(píng)析1. 中班打擊樂(lè)演奏活動(dòng)軍民大生產(chǎn) 1=F 2/4 隴東民歌 活動(dòng)程序及要求：1、熟悉和欣賞這首歌曲。2、引導(dǎo)幼兒為樂(lè)曲創(chuàng)編節(jié)奏型。（1）教師唱第一句（第1、2小節(jié)），讓幼兒自己跟著音樂(lè)拍手。教師要注意觀察、找出能按節(jié)拍（四分音符拍一下）拍手的幼兒，讓他拍給大家看。（2）教師唱第三句（第5、6、7小節(jié)），讓幼兒自己跟著音樂(lè)拍手。教師注意觀察、找出按較快節(jié)奏拍手的幼兒，和他一起用八分音符即半拍拍一下的節(jié)奏拍給大家看。（3）總結(jié)并引導(dǎo)全體幼兒注意音樂(lè)中有的地方是慢慢的、一下一下的（節(jié)奏較疏）；有的地方是快快的。音樂(lè)慢 地方就慢慢地拍手（以四分音符為一拍，一拍擊一下），音樂(lè)快的地方就快快地拍手

16、（以四分音符為一拍，一拍擊兩下）。（4）教師帶領(lǐng)全體幼兒按上述兩種節(jié)奏拍手。第一、二、四句按四分音符的節(jié)奏拍；第三句按八分音符的節(jié)奏拍。3、引導(dǎo)幼兒為樂(lè)曲創(chuàng)編節(jié)奏動(dòng)作。4、由教師指揮用合作的方式練習(xí)設(shè)計(jì)好的節(jié)奏動(dòng)作。第一、二、四句大家一起做：前兩拍拍手，后兩拍，同時(shí)拍手、跺腳，喊“嗬嗨”。第二句一部分幼兒拍腿。教師指揮哪一部分幼兒在第三句時(shí)拍腿，教師就應(yīng)把臉轉(zhuǎn)向這部分幼兒，甚至應(yīng)走近他們，把身體傾向于他們，把眼光注視于他們。5、用樂(lè)器演奏。先由教師指揮，后由幼兒輪流指揮。5、請(qǐng)結(jié)合相關(guān)原理，對(duì)某教師設(shè)計(jì)的“彩泥棒棒人”手工活動(dòng)進(jìn)行評(píng)析。彩泥棒棒人（活動(dòng)方案）活動(dòng)目標(biāo)：（1）讓幼兒自由揉捏彩泥，

17、團(tuán)成一個(gè)橢圓形的臉，XXX成一個(gè)像棒棒糖一樣的棒棒人玩具。（2）在用彩泥團(tuán)好臉形、頭形的基礎(chǔ)上，用小飾物壓插出棒棒人的五官表情，激發(fā)幼兒的XXX興趣（小飾物如羽毛、扣子、珠子、布頭）?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（1）給每個(gè)幼兒備好一塊彩泥，一根小木棒（也可用吸管、竹棍代替）。（2）分組備好小珠子、扣子、布頭、羽毛各一盒，由幼兒自由選用（四五人一組為宜）。（3）課前可征求家長(zhǎng)同意，讓幼兒吃一次棒棒糖。體驗(yàn)并想像創(chuàng)作一個(gè)棒棒人?；顒?dòng)過(guò)程：（1）上課開(kāi)始，可讓小朋友分組圍坐談?wù)摪舭籼堑奶卣?。如通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒比較棒棒糖與其他糖的不同，特別是形狀上的不同。在小朋友談?wù)摰幕A(chǔ)上，啟發(fā)幼兒XXX“棒棒人”。（2）教師演示

18、XXX步驟。教師只是講XXX步驟，以及材料。顏色的搭配由幼兒自主決定。（3）幼兒獨(dú)立XXX，也可同小朋友交流。（4）幼兒作品完成后，可將小朋友作品插入在泡沫板上供大家欣賞、評(píng)論，看一看誰(shuí)XXX得精巧，顏色搭配得好、材料選用得好。事先在泡沫上插好孔，以便插作品?；顒?dòng)建議：（1）彩泥適宜XXX小件物品，用泥量不宜過(guò)多。如可XXX水果（櫻桃、葡萄、草莓、蘋(píng)果、糖葫蘆等）蔬菜（胡蘿卜、辣椒、茄子、黃瓜等）。（2）彩泥在各大文具店均有銷(xiāo)售，沒(méi)有條件的幼兒園可用橡皮泥、面泥代替。6、由于有不少家長(zhǎng)反映，孩子們不堅(jiān)持每天刷牙，而且齲齒的現(xiàn)象很?chē)?yán)重。怎樣加強(qiáng)愛(ài)護(hù)牙齒的教育呢？于是，教師在考慮尋找一種更適合幼兒接受的方式。因?yàn)槭苎栏鄰V告詞“我們的口號(hào)是：沒(méi)有蛀牙！”的啟示，就讓孩子們從看廣告入手，了解一些保護(hù)牙齒的知識(shí)，設(shè)計(jì)一節(jié)很貼近幼兒生活的美術(shù)課我家的漱口杯。讓孩子們用線描的方法裝飾漱口杯，是否用油畫(huà)棒涂色可以依據(jù)孩子的喜好；牙膏、牙刷則用各色美工完成。將漱口杯完成后用小剪刀沿國(guó)家補(bǔ)貼緣剪下，粘貼在黑色卡紙上，杯口不能粘住，這樣，用各色美工紙剪成的牙膏、牙