1、、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）s優(yōu)勢(shì)w劣勢(shì)1、作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研站負(fù)責(zé)人，我經(jīng)常深入課堂，與同仁一起探究圖 效課堂，探求自主課堂、探尋本真語(yǔ)文。2、自從教之日起，就與小語(yǔ)教研結(jié)卜不解之緣，從教研組長(zhǎng)一路 走來(lái)，收獲連連。目前獲得茉譽(yù)有：省優(yōu)秀教師、市骨干教師, 市先進(jìn)教研個(gè)人、市教科研成果鑒定專家?guī)斐蓡T、市教學(xué)應(yīng)用 新星等。多篇論文扶市縣一等獎(jiǎng)，并在相關(guān)刊物發(fā)表。1 從教已經(jīng)有16年了，職業(yè)倦怠已經(jīng)悄然襲來(lái)。常 給自己找借口，懶于動(dòng)筆。2在教學(xué)工作中，總是日復(fù)一日地重復(fù)著勞動(dòng)，缺 乏創(chuàng)新的意識(shí)。反思能力也在削減。3渴望進(jìn)步，但是方向不夠明確，不知道該從哪方 面去努力。缺之更

2、圖層次專業(yè)的引領(lǐng)。外部（環(huán)境）o機(jī)遇（慶幸條件）t威脅（挑戰(zhàn)）1、虛心聽(tīng)課，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。2、利用信息時(shí)代便捷的學(xué)習(xí)方式為進(jìn)一步提升自己提供 學(xué)習(xí)的平臺(tái)。1、自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度起不上知識(shí)的更新。2、年齡的增長(zhǎng)，生活、工作的壓力影響了學(xué)習(xí) 的效率。3、思維模式固定化。、我的對(duì)策u 用（優(yōu)勢(shì)）s停（劣勢(shì)）1、我有很機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，也有很多機(jī)會(huì)可以撰寫(xiě)論文，常在網(wǎng)絡(luò)里與全國(guó)小語(yǔ)同仁交流。目前在小語(yǔ)教學(xué)上有自己獨(dú)特的認(rèn) 識(shí)。2、近年來(lái)，通過(guò)主持小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)生活化的研究市級(jí)立項(xiàng)課題，已經(jīng)積累些許教科研工作經(jīng)驗(yàn)。蓄勢(shì)待發(fā)，準(zhǔn)備向省級(jí)課題進(jìn)軍，向省級(jí)教學(xué)論文邁進(jìn)，向cn刊物：挺進(jìn)；在個(gè)人專業(yè)發(fā)展上，向中圖邁進(jìn)，向?qū)＜铱待R，向特 級(jí)”膜拜。e 抓（機(jī)遇）d 御（威脅）目前還是處在教學(xué)一教研一科研途中的行者。熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育，熱 愛(ài)科研，努力踐行新課改，成就教研向科研的華麗轉(zhuǎn)身，開(kāi)戶職業(yè)向事業(yè)的 飛躍。一心向佛，無(wú)功無(wú)利，無(wú)欲無(wú)求；夢(mèng)寐成仙，寧?kù)o淡泊，質(zhì)樸豐瞻。戲 里戲外，自成師者境界；教研人生，續(xù)寫(xiě)隱者精彩。更多關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，努力促進(jìn)學(xué)生全面和 諧發(fā)展；在生活中教語(yǔ)文，在語(yǔ)文教學(xué)中體驗(yàn)生活