1、高校無形資產(chǎn)特征論文 內(nèi)容摘要：本文僅就高校無形資產(chǎn)管理中的一般性問題進行初步的分析探討，對高校無形資產(chǎn)的構(gòu)成、特征進行了歸納分析，指出了高校無形資產(chǎn)管理中存在的問題，并提出了具體完善措施，以期能夠?qū)Ω咝o形資產(chǎn)的規(guī)范化、制度化管理提供有益的參考。 關(guān)鍵詞：高校無形資產(chǎn)管理 無形資產(chǎn)是指由特定主體控制的，不具有獨立實體，對生產(chǎn)經(jīng)營持續(xù)發(fā)展起作用并能夠帶來經(jīng)濟利益的一切經(jīng)濟來源。無形資產(chǎn)管理在國外已有100多年的歷史，有關(guān)的法律制度已經(jīng)十分健全，在國際科技與經(jīng)濟合作中發(fā)揮了重大作用。而在國內(nèi)，雖然我國目前知識產(chǎn)權(quán)法律體系已基本形成，但由于歷史尚短，宣傳力度、普及程度不夠，造成無形資產(chǎn)流失和浪費現(xiàn)

2、象時有發(fā)生。 目前，國內(nèi)有關(guān)管理部門尤其是高校對無形資產(chǎn)流失現(xiàn)象已經(jīng)給予了充分的關(guān)注，但無論在各級管理部門還是在高校內(nèi)部，都缺乏對高校無形資產(chǎn)進行綜合全面的研究分析，沒有建立起有效控制無形資產(chǎn)流失、合理地進行開發(fā)和利用，使其發(fā)揮更大社會經(jīng)濟價值的管理模式。 高校無形資產(chǎn)的構(gòu)成及其特征 高校無形資產(chǎn)的構(gòu)成 高校無形資產(chǎn)，是指與高校有內(nèi)在聯(lián)系，能給高校帶來高額收益的那部分沒有實物形態(tài)的資產(chǎn)。高校尤其是著名高校，由于其人才聚集，知識、信息密集，以及設備先進，學科門類齊全、科技優(yōu)勢明顯，蘊藏著巨大的無形資產(chǎn)。高校無形資產(chǎn)的范圍一般包括： 知識產(chǎn)權(quán)類。是指教職員工及學生的職務專利權(quán)、職務專有技術(shù)成果權(quán)、

3、職務作品著作權(quán)（包括計算機軟件）、學校企業(yè)的商業(yè)秘密（技術(shù)秘密和經(jīng)營秘密）、注冊商標專用權(quán)等。 高校的屬性類。指與高校屬性相聯(lián)系的名稱、標志、可信度等，會給高校帶來高額的收益。 政府特別授權(quán)類。是指由政府對高校特別授予一些權(quán)力所形成的可能帶來高額收益的情形。如自主招生權(quán)、土地使用權(quán)、稅收減免權(quán)等。 人力資源類。指高校擁有的各級各類高級專門人才，他們知識、信息密集，其公有科技成果的開發(fā)、利用，如技術(shù)服務、技術(shù)咨詢亦會給高校帶來高額收益。 其他類。主要是指由高校自身優(yōu)勢、特色及其在相關(guān)學科、領(lǐng)域的科技實力延伸對師生水平、能力的認同感，海內(nèi)外校友的聯(lián)絡，等等。 高校無形資產(chǎn)的特征 高校的無形資產(chǎn)既不

4、同于流動資產(chǎn)，也有別于固定資產(chǎn)。它一般具有以下特征： 非實體性。高校的無形資產(chǎn)所代表的是一種權(quán)利，盡管有些無形資產(chǎn)(如專利權(quán)、著作權(quán)等)需要證書、圖紙、著作之類的物質(zhì)載體來體現(xiàn)，有些無形資產(chǎn)(如商譽)不能脫離特定的有形資產(chǎn)而存在，但無形資產(chǎn)自身并不像流動資產(chǎn)和固定資產(chǎn)那樣具有物質(zhì)實體，不能直接感觸，它的存在是無形的，是觀念上的，它在使用過程中不會發(fā)生有形損耗，報廢時也無殘值。 壟斷性。高校無形資產(chǎn)通常由學校壟斷性地占有。這種壟斷性受到法律保護，有關(guān)法律嚴禁非持有人無償使用專利權(quán)、版權(quán)、商標權(quán)等無形資產(chǎn)。有些無形資產(chǎn)(如技術(shù)訣竅)的壟斷權(quán)雖不受法律保護，但學校能通過嚴格的保密措施來維持其壟斷地位

5、。 高效性。無形資產(chǎn)代表某種先進成果或有利優(yōu)勢，帶來遠遠高于其成本的經(jīng)濟利益，能給高校帶來超額的級差收益。學校的無形資產(chǎn)越多，則其所能獲取的經(jīng)濟利益和社會效益越大。 不確定性。無形資產(chǎn)的不確定性主要表現(xiàn)在無形資產(chǎn)的計價、無形資產(chǎn)的超額收益、無形資產(chǎn)的有效使用期限、無形資產(chǎn)當期攤銷與當期收入之間的配比關(guān)系具有不確定性等。無形資產(chǎn)所提供的經(jīng)濟利益具有不確定性，它們所提供的經(jīng)濟利益有可能隨著新科技成果的出現(xiàn)而喪失。 高校無形資產(chǎn)管理中存在的問題 無形資產(chǎn)意識淡漠 由于無形資產(chǎn)看不見，摸不著，沒有實物形態(tài)，所以我們?nèi)菀缀鲆曀拇嬖?。大多?shù)高校的國有資產(chǎn)管理還僅限于有形資產(chǎn)管理，普遍忽視了無形資產(chǎn)的客觀

6、存在。有些學校領(lǐng)導和有關(guān)職能部門的負責人對無形資產(chǎn)管理工作不夠重視，無形資產(chǎn)管理的意識比較淡漠。“國有資產(chǎn)就是有形資產(chǎn)，有形資產(chǎn)就是國有資產(chǎn)”的觀念還普遍存在，缺乏無形資產(chǎn)管理方面的知識和法律意識，當無形資產(chǎn)被出賣、轉(zhuǎn)讓時，高校得不到應有的補償，使無形資產(chǎn)的日常管理處于無序狀態(tài)。 無形資產(chǎn)核算方法不健全 無形資產(chǎn)的計價比較復雜，不象有形資產(chǎn)那樣有明確的原始成本。但是無形資產(chǎn)能使高校在較長時間內(nèi)持續(xù)獲取收益，所以應按照受益期限對無形資產(chǎn)進行分期攤銷。由于無形資產(chǎn)所代表的未來經(jīng)濟利益要受到諸多因素的影響，具有高度的不確定性，所以很難對無形資產(chǎn)的攤銷期限做出較為準確的估計。高等學校財務制度中對學校的

7、專利權(quán)、商標權(quán)、非專利技術(shù)、著作權(quán)、版權(quán)、土地使用權(quán)、商譽等各種無形資產(chǎn)只是一般性地提到“按規(guī)定合理攤銷”以及“對外投資”和“向外轉(zhuǎn)讓”時的核算方法，因而財務人員在操作上難度較大。 無形資產(chǎn)的管理部門和有關(guān)制度缺乏 目前，有許多高校對無形資產(chǎn)的管理沒有明確的部門和相應的管理人員，缺乏無形資產(chǎn)管理方面的規(guī)章制度，學校在無形資產(chǎn)的認定、取得、轉(zhuǎn)讓計價、法律保護、利用等環(huán)節(jié)均無相應的監(jiān)督體制和明確規(guī)定，因而容易造成無形資產(chǎn)的流失。無形資產(chǎn)也是國有資產(chǎn)，清產(chǎn)核資將無形資產(chǎn)排斥在外，是高校國有資產(chǎn)的巨大流失，造成高校國有資產(chǎn)清查工作的數(shù)據(jù)不真實，不能準確反映高校國有資產(chǎn)的真實狀況，這將不利于高校國有資產(chǎn)

8、投入產(chǎn)出的良性循環(huán)和教育事業(yè)的健康發(fā)展。 無形資產(chǎn)的品牌意識不強 以知識產(chǎn)權(quán)為主要內(nèi)容形成的高校無形資產(chǎn)，包括專利技術(shù)、著作權(quán)、發(fā)明及長期以來在學術(shù)界和社會上形成的聲譽、單位名稱、徽章圖案等，都是多年來國家投入資金的結(jié)果，是高校國有資產(chǎn)的重要組成部分。有些單位從本部門利益著想，未經(jīng)學校有關(guān)部門允許將無形資產(chǎn)私下轉(zhuǎn)讓給社會上其他單位使用，從中牟取個人利益。我國高校中有許多經(jīng)過百余年形成的名校品牌，是一筆不可估量的無形資產(chǎn)，有的部門為了自身利益未經(jīng)學校批準，就以學校名譽在外辦班、注冊經(jīng)濟實體，從而造成高校無形資產(chǎn)白白流失。在高校對外投資、實行承包、合辦經(jīng)濟實體等過程中缺乏對高校無形資產(chǎn)的評估工作，

9、使高校無形資產(chǎn)流失。學校人才、技術(shù)大量外流 市場經(jīng)濟的基本特征之一是競爭，一切競爭說到底是人才、技術(shù)的競爭。以人為本，解決好如何吸引更多的優(yōu)秀人才到高校工作，是進一步提高高校教師隊伍水平、學術(shù)水平的重要途經(jīng)之一，也是高校生存和發(fā)展的當務之急?，F(xiàn)在許多高校為了吸引人才，都采取優(yōu)厚的條件和待遇廣泛吸納人才，使高校從事教學、科研、學術(shù)上具有高水平人才的大量外流，帶走科研成果、學術(shù)研究、技術(shù)工藝等以致影響到學校聲譽和實力水平的下降，形成無形資產(chǎn)流失。另一方面教職員工創(chuàng)造的科研成果沒有及時辦理專利申請，在獲得專利權(quán)之前早已被別人使用，也造成無形資產(chǎn)的流失。 完善高校無形資產(chǎn)管理的幾點建議 建立健全高校無

10、形資產(chǎn)管理制度 高等學校的無形資產(chǎn)管理是一項復雜的系統(tǒng)工程，涉及到高等學校諸多發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)營決策問題，是貫穿高等學校教學、科研、生產(chǎn)過程的一項管理工作。因此，要把無形資產(chǎn)分門別類進行有針對性的管理，有必要在高等學校行政機構(gòu)任務中增加無形資產(chǎn)管理的內(nèi)容，并設立負責無形資產(chǎn)管理的專門職能機構(gòu)，配備必要數(shù)量的專職工作人員和專門經(jīng)費，全權(quán)負責學校的聲譽、知識產(chǎn)權(quán)、高素質(zhì)人才資源等無形資產(chǎn)的管理工作。在落實管理機構(gòu)的基礎上，高校可經(jīng)過充分調(diào)查研究的基礎上，依據(jù)國家業(yè)已頒布的有關(guān)法律，并結(jié)合本校實際情況進一步制訂、完善各種無形資產(chǎn)管理規(guī)章制度，使對無形資產(chǎn)的管理規(guī)范化、制度化。 加強高校無形資產(chǎn)的價值量化

11、管理 盡管無形資產(chǎn)沒有特定、可見的形態(tài)，但它卻是一種客觀存在著的權(quán)利。這種權(quán)利本身具有內(nèi)在的價值。尤其是當高校用無形資產(chǎn)進行對外投資或轉(zhuǎn)讓時，這種價值就得到充分的體現(xiàn)并得以實現(xiàn)。高校無形資產(chǎn)的價值化管理包括： 建立無形資產(chǎn)核算體系建立科學合理的無形資產(chǎn)核算方法與核算體系是無形資產(chǎn)管理和價值實現(xiàn)的重要措施和保證。對于高校而言，其最重要的無形資產(chǎn)是學校所從事的科研項目及科技成果。為此，針對高校會計環(huán)境的不同特征，應建立相應的無形資產(chǎn)核算系統(tǒng)。其基本方法如下：應采用權(quán)責發(fā)生制而非收付實現(xiàn)制作為核算基礎，并運用配比原則對無形資產(chǎn)進行攤銷。在現(xiàn)行預算會計科目基礎上，增設“無形資產(chǎn)”、“無形資產(chǎn)攤銷”、“

12、無形資產(chǎn)開發(fā)研制成本”等科目。 對高校無形資產(chǎn)進行價值量化無形資產(chǎn)的價值量化即計價，是指以貨幣為計量單位確定其價值或成本。這是高校進行無形資產(chǎn)價值量化管理的基礎工作。由于無形資產(chǎn)具有不確定性，因此要做到合理準確的計量是困難的。最近國內(nèi)外提出的“智力資本”量化模型表明，無形資產(chǎn)的價值量化是可實現(xiàn)的。針對高校無形資產(chǎn)的特點，目前有兩大計價方法:一是對自創(chuàng)或購入的無形資產(chǎn)按實際成本計價，以確定其原始價值；二是在使用無形資產(chǎn)對外投資，或?qū)ν廪D(zhuǎn)讓無形資產(chǎn)使用權(quán)或所有權(quán)時，通過評估確認無形資產(chǎn)價值，并以評估價值為依據(jù)確定交易價格。 建立適應高校的無形資產(chǎn)評估體系 資產(chǎn)評估是為適應產(chǎn)權(quán)市場的建立和進行產(chǎn)權(quán)交

13、易的需要而產(chǎn)生的。它對于界定資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)、優(yōu)化經(jīng)濟資源配置、促進資產(chǎn)的科學管理等，都具有重要的意義。由于高校無形資產(chǎn)的特殊性和各種原因的影響，因此高校無形資產(chǎn)的實際價值同成本價相比，將會產(chǎn)生很大差異。所以，當高校在用無形資產(chǎn)從事對外投資活動時，必須首先對無形資產(chǎn)進行評估，以確定其投資價值，作為今后取得投資收益分配的依據(jù)。 建立無形資產(chǎn)投資、轉(zhuǎn)讓、收益分配制度 在無形資產(chǎn)用于對外轉(zhuǎn)讓、投資或創(chuàng)辦企業(yè)時，可由產(chǎn)業(yè)管理部門統(tǒng)一負責，先經(jīng)過資產(chǎn)評估部門進行評估，按評估價值調(diào)整無形資產(chǎn)賬戶，以防止無形資產(chǎn)流失;然后由財務部門及時進行成本和收益核算，并根據(jù)情況沖減無形資產(chǎn)賬戶。要對無形資產(chǎn)的投資、轉(zhuǎn)讓及收益制定合理的分配獎勵辦法，以調(diào)動發(fā)明研制人員的積極性，以便在今后為高校帶來更多的效益。 高校的無形資產(chǎn)管理是極為復雜的系統(tǒng)工程，還有待于進一步深入研究和探討。面對知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)，只要各方面高度重視，齊心協(xié)力，加強管理，依法保護，合理利用，一定能使高校無形資產(chǎn)既保值增值，又充分發(fā)揮社