1、北師大版教材小學語文三年級下冊北師大版教材小學語文三年級下冊奶奶最喜歡的鈴兒奶奶最喜歡的鈴兒周莊小學周莊小學 朱冬梅朱冬梅1;.說教材說教材教材分析：教材分析： 奶奶最喜歡的鈴兒是北師大版教材三年級下冊第課中的篇課文，該單元以“親情”為主題展開。它主要寫了奶奶退休在家很寂寞，她有一個愛好就是收藏鈴兒，冬冬為了陪奶奶，就到奶奶家看望，干活，聊天，所以奶奶最喜歡冬冬按響的門鈴。奶奶疼冬冬，冬冬愛奶奶，字里行間表達了濃濃的親情。2;.教學目標為：教學目標為： 1、認知目標：認字6個，寫字7個。理解“看望”、“問候”、“收藏”、“喜歡”、“美好”等詞語在課文中的意思。 2、技能目標：正確、流利、有感情

2、地朗讀課文，知道奶奶最喜歡哪只鈴兒。 3、情感目標：感受奶奶對冬冬的關(guān)愛以及冬冬對奶奶的孝敬。3;.教學重點：教學重點： 能正確、流利、有感情地朗讀課文和(感受奶奶對冬冬的關(guān)愛以及冬冬對奶奶的孝敬。教學難點：教學難點： 體會奶奶為什么最喜歡冬冬按響的門鈴。4;.說教法和學法：說教法和學法：在本課的教學中，主要采用“品讀法”的教學方法。以讀代講，品讀結(jié)合，利用各種形式的讀，如：教師范讀、自由讀、學生朗讀、誦讀和齊讀等，讓學生在朗讀中體會、品味、理解和感悟，體現(xiàn)學生的主體地位。蘇霍姆林斯基說： “語文課，我只教會學生閱讀與思考。”在一次次的形式多樣讀中，引導學生去領(lǐng)悟文字中間蘊藏的情感，思考文字背

3、后的意義。從而獲得更多的內(nèi)心體驗，更完整、準確地理解課文內(nèi)容和表達自己的思考所得。給學生充裕的時間和空間進行探究、互動、交流，讓學生自主的索取知識。并在閱讀實踐中逐步掌握閱讀方法，讓學生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好閱讀習慣。，從而提高理解和運用語言文字的能力。我要用我的微笑、目光和語言激勵孩子們有更佳的表現(xiàn)，促進學生的發(fā)展。5;. 1、奶奶最喜歡哪只鈴兒？在課文中找出答案并做上標記。 2、她為什么最喜歡這一支? 3、奶奶為什么這么愛冬冬？在課文中找找答案。 4、找一找從哪些地方能看出奶奶也很愛冬冬。6;. 奶奶把冬冬一把攬在懷里，緊緊地摟著奶奶把冬冬一把攬在懷里，緊緊地摟著她說：她說：“我最喜歡的是每個星期六早晨聽到你我最喜歡的是每個星期六早晨聽到你按響的那只門鈴。按響的那只門鈴?！?冬冬笑了，她也緊緊地抱了一下奶奶，說：冬冬笑了，她也緊緊地抱了一下奶奶，說：“那也是我最喜歡的鈴兒。那也是我最喜歡的鈴兒。”7;. 奶奶把冬冬奶奶把冬冬一把一把攬在懷里，攬在懷里，緊緊地緊緊地摟著摟著她說：她說：“我最喜歡的是每個星期六早晨聽到你我最喜歡的是每個星期六早晨聽到你按響的那只門鈴。按響的那只門鈴?！?冬冬冬冬笑了笑了，她