1、2020屆九年級(jí)中考復(fù)習(xí)浙教版科學(xué)講義：八年級(jí)上冊(cè)5電流和電路第5課時(shí)電流與電路一、電荷（a）1 .電荷：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。2 .靜電：摩擦起電的實(shí)質(zhì)是一個(gè)物體上的電子轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上，得到電子 的那個(gè)物體帶負(fù)電，另一個(gè)失去電子的物體就帶等量的正電。 用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷是正電荷_,其電子轉(zhuǎn)移的方向是從玻璃棒轉(zhuǎn)移到絲綢_0用 毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷是_負(fù)電荷其電子轉(zhuǎn)移的方向是從毛皮轉(zhuǎn)移 到橡膠棒.。二、電路（b）1 .電路：把 電源、 用電器 和 開關(guān)用導(dǎo)線連接起來組成的電流路徑 叫做電路。2 .電路的狀態(tài)：通路、開路（斷路）、短路?！局R(shí)拓展】得到持續(xù)電流的條

2、件：必須有電源；電路必須是通路。3 .電路的連接：串聯(lián)和并聯(lián)的電路圖:串聯(lián)電路圖51串聯(lián)電路特點(diǎn)：電流只有一條路徑；各用電器互相影響；開關(guān)控制整個(gè)電路。并聯(lián)電路特點(diǎn)：電流有多條路徑；各用電器互不影響，一條支路開路時(shí)，其他支路仍可為通路；干路中的開關(guān)控制整個(gè)電路；支路中的開關(guān)控制所在支路的用電、導(dǎo)體與絕緣體（a）1 .容易導(dǎo)電的物質(zhì)叫做導(dǎo)體_，導(dǎo)體能導(dǎo)電是因?yàn)閷?dǎo)體內(nèi)有大量的自由電荷, 金屬導(dǎo)體是靠自由移動(dòng)的電子導(dǎo)電的。2 .不容易導(dǎo)電的物質(zhì)叫做 絕緣體_3 .導(dǎo)體和絕緣體在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)換。如燒紅的玻璃會(huì)導(dǎo)電4 .常見的半導(dǎo)體材料是硅和錯(cuò)。四、電流（b）1 .電流的形成電荷的定向移動(dòng)形成電

3、流。科學(xué)上規(guī)定，一正電荷定向運(yùn)動(dòng)的方向 為電流方向（負(fù)電荷的定向移動(dòng)與電流方向相反，電子運(yùn)動(dòng)的方向與我們規(guī)定的電流方向恰 好相反）。2 .電流強(qiáng)度 含義：電流是指單位時(shí)間內(nèi)通過導(dǎo)線某一截面的電荷的多少。單位：安培（安），符號(hào)為A,還有毫安（mA）和微安（小A）1A=103mA 1mA = 103pA3 .電流的測量：電流表（1）量程：兩個(gè)量程（03A,分度值是0.1A; 00.6A,分度值是0.02A）,兩個(gè)量 程讀數(shù)呈5倍關(guān)系。電流表的使用電流表必須和被測用電器用聯(lián)，電流表內(nèi)阻很小，在電路中相當(dāng)于一根導(dǎo)線；電 流從電流表的“ + ”接線柱流入，從”接線柱流出（接反指針會(huì)反向偏轉(zhuǎn)，損壞電流表）

4、;選擇合適的量程（如不知道量程，先選較大的量程，用試觸法確定）。 絕對(duì)不允許不經(jīng)過用電器而把電流表直接連到電源的兩極。4 .申、并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)（1）串聯(lián)電路中電流處處相等。并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和。題型分類深度剖析京韻跟靠理度朝析色點(diǎn)難點(diǎn)當(dāng)堂邁1評(píng)=歸類探究類型一 靜電與電荷的作用規(guī)律典例1 2019衢州小科用一個(gè)不帶電的輕質(zhì)泡沫球靠近電腦顯示屏，小球偏至如圖實(shí)線位置。據(jù)此推測顯示屏 （D ）A.帶正電C.不帶電圖5 2B.帶負(fù)電D. 一定帶電【解析】帶電物體具有吸引輕小物體的性質(zhì)。跟蹤訓(xùn)練1 2019濰坊如圖所示，人在科技館內(nèi)用手觸摸靜電球時(shí)，頭發(fā)絲一根根豎起并散開，由該現(xiàn)

5、象可推斷豎起的頭發(fā)絲所帶的電荷一定是（D ）9 / 12圖5 3A.正電荷B.負(fù)電荷C.異種電荷D.同種電荷類型二電路與電路圖固定在鉛筆芯一端，閉合開關(guān)后，把導(dǎo)線 設(shè)計(jì)的電路圖是（B ）典例2 2019嘉興舟山如圖是小明按設(shè)計(jì)連接的鉛筆芯變阻器電路，將導(dǎo)線 a b沿鉛筆芯向右移動(dòng)，燈泡變亮。則他鉛范芯B【解析】 由題可知，鉛筆芯相當(dāng)于變阻器，導(dǎo)線 b向右移動(dòng)，燈泡變亮，則鉛筆芯與燈泡應(yīng)用聯(lián)。跟蹤訓(xùn)練2 2019金華麗水如圖是壁掛式拿起即亮手電筒的結(jié)構(gòu)示意圖， 手電筒插入基座不亮，拔離即亮，塑料片起到了開關(guān)的作用。該手電筒的工作電路圖是(D )圖5 5【解析】塑料片起到開關(guān)的作用，當(dāng)手電筒插入基

6、座后，塑料片位于兩節(jié)電池(電源)中間，斷開電路，D項(xiàng)電路圖符合要求。類型三電流的測量 典例3 舟山中考小明在研究并聯(lián)電路電流特點(diǎn)時(shí)，按圖甲所示電路圖連接好電 路，閉合開關(guān)S和Si,觀察示數(shù)。再閉合開關(guān) S2,示數(shù)保持不變的電流表是A1_ （電源電壓不變），同時(shí)小明觀察到電流表 A的示數(shù)如圖乙所示，為了使測 量更精確，斷開開關(guān)后，接下來的操作是將“3A'接線柱上的導(dǎo)線改接到“0.6A” 接線柱上。圖5 6跟蹤訓(xùn)練3小明同學(xué)在做串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)時(shí)， 連接的電路如圖所示。電路接通后發(fā)現(xiàn)Ai的示數(shù)比A2的示數(shù)大一些，指針偏轉(zhuǎn)角度也不同。導(dǎo)致該現(xiàn) 象的原因不可能是（A ）A.因?yàn)殡娏鲝恼?/p>

7、極流到負(fù)極越來越小B.可能Ai表和A2表都不準(zhǔn)確C.可能是兩電表所用的量程不同D.可能是電路未接通之前，某電流表的指針不在零刻線處【解析】 電流表不準(zhǔn)確、未調(diào)零、采用了不同量程等都會(huì)引起指針偏轉(zhuǎn)角度不同，但是串聯(lián)電路中電流處處相等，電流從正極流到負(fù)極的過程中不會(huì)越來越小類型四 用、并聯(lián)電路的電流特點(diǎn) 典例4 2019麗水校級(jí)模擬小美和小莉探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，她們?cè)O(shè)計(jì)的 電路如圖甲所示。圖5 8在使用電流表測電流的實(shí)驗(yàn)中，小美試觸時(shí)電流表的指針向著沒有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn)，如圖乙所示，根據(jù)你的分析，你認(rèn)為原因可能是 電流表正、負(fù)接線柱 接反了_。在實(shí)驗(yàn)過程中她們連接了如圖內(nèi)所示的電路，閉合開關(guān)后

8、，觀察到燈L2 .不發(fā)光(選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”)。作圖：請(qǐng)?jiān)趫D內(nèi)上只改動(dòng)一根導(dǎo)線，符合Li、L2并聯(lián)，電流表Ai測干路電流， A2測燈L2的電流，開關(guān)控制所有用電器。(要求：在需要改動(dòng)的導(dǎo)線上畫“X”， 用筆將改動(dòng)后的導(dǎo)線畫出，導(dǎo)線不許交叉)她們改正錯(cuò)誤后把電流表分別接入到電路中的 A、B、C處，測出電流如表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)A處的電流Ia(A)B處的電流Ib(A)C處的電流Ic(A)10.100.120.2220.220.240.4630.260.300.56通過分析，得出的結(jié)論是：并聯(lián)電路中， 干路電流等于各支路電流之和 _；在實(shí)驗(yàn)中可以采用改變電源電壓的方法改變A、B、C處電流的大小從而進(jìn)行

9、 多次實(shí)驗(yàn)；多次測量的目的是 B oA,多次測量求平均值減小誤差B.使結(jié)論更具普遍性【答案】(3)如答圖所示典例4(3)題答圖跟蹤訓(xùn)練4在探究“串聯(lián)電路中的電流關(guān)系”時(shí)，小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖所示。多 次更換燈泡Li和L2,測量通過A、B、C三點(diǎn)的電流，得到數(shù)據(jù)如表所示。圖5 9A點(diǎn)的電流IAB點(diǎn)的電流IbC點(diǎn)的電流Ic第一次測量0.3A0.3A0.3A第二次測量0.2A0.2A0.2A第三次測量0.15A0.15A0.15A在更換燈泡時(shí)，開關(guān)S必須處于斷開狀態(tài)。（2）同組的小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)燈泡L1與L2亮度不同，小紅認(rèn)為這與燈泡在電路中的前 后順序有關(guān)，小明用一個(gè)簡單的操作就驗(yàn)證了小紅的觀點(diǎn)是否正確。

10、小明的操作是改變燈泡在電路中的位置，然后觀察燈泡的亮度 _。由表中數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是 聯(lián)電路中電流處處相等 _。r當(dāng)堂測評(píng)1. 2019鄂州甲、乙、丙三個(gè)輕質(zhì)小球用絕緣細(xì)繩懸掛，相互作用情況如圖所示，如果內(nèi)帶正電荷，則甲（C ）圖 510A. 一定帶正電荷B. 一定帶負(fù)電荷C.可能帶負(fù)電荷D.可能帶正電荷【解析】 由圖可知，內(nèi)帶正電荷則乙一定帶正電荷。乙可以吸引甲，甲可能帶 負(fù)電荷，可能不帶電。要注意的是不帶電的物體既可以被帶正電荷的物體吸引， 也可以被帶負(fù)電荷的物體吸引。2. 2019湘潭如圖是電吹風(fēng)的簡化電路圖，其中 M是吹風(fēng)機(jī)，R是電熱絲。由 電路圖可知（C ）圖 511A.只將開關(guān)S

11、i閉合，吹出的是熱風(fēng)B. M和R是串聯(lián)在電路中的C.將Si和S2都閉合，吹出的是熱風(fēng)D.開關(guān)S2可以控制整個(gè)電路3. 2019嘉興秀洲區(qū)調(diào)研如圖所示，閉合開關(guān)后兩燈不亮，用電壓表先后測得Uad=Uac=Uab = 4.5V,則故障可能是 （A ）圖 512A.燈L1發(fā)生斷路B.燈L2發(fā)生斷路C.燈L1發(fā)生短路D.燈L2發(fā)生短路4. 2019濟(jì)寧如圖是小明判斷泡沫球帶電情況的流程。泡沫才用毛皮摩擦過的橡腔棒聿近泡冰球Tr.Jb相排互以相吸-法斯無利用絲蜩摩擦 過的玻琳屋 書近泡沫球用排 桶吸2020屆九年級(jí)中考復(fù)習(xí)浙教版科學(xué)講義：八年級(jí)上冊(cè)5電流和電路圖 5135. 2018成都A卷在“連接串聯(lián)

12、電路”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)電路如圖所示TF一圖 514在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)該處于 斷開狀態(tài)。連接好電路后閉合開關(guān) S,小慧發(fā)現(xiàn)Li、L2兩只燈泡都不亮，她用手按了一 下燈泡Li, Li、L2仍然都不亮，又按了一下燈泡 L2,兩燈都亮，松開手兩燈又不亮，則故障可能是與燈座接觸不良_（選填"Li燈絲斷了” “ L2燈絲斷了” “Li短路”或“ L2與燈座接觸不良”）。（3）排除故障后，閉合開關(guān)兩燈同時(shí)亮，斷開開關(guān)兩燈同時(shí)滅；將開關(guān) S換接到Li和L2之間、Li和電池負(fù)極之間，觀察到同樣的現(xiàn)象。這樣操作的目的是探究在中聯(lián)電路中開關(guān)的作用與所處位置是否有關(guān) ?！窘馕觥浚╥）所有電學(xué)實(shí)驗(yàn)，連接電路時(shí)開關(guān)都應(yīng)處于斷開狀態(tài)。6. 20i9金華期中科學(xué)小組在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)電路如圖 甲所示。圖 5-i5(1)小紅同學(xué)在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn)，剛接好最后一根導(dǎo)線，電流表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。由此可知在連接電路時(shí)存在的錯(cuò)誤是 開關(guān)未斷開_0 小明同學(xué)在測量A處的電流時(shí)，