1、會(huì)計(jì)學(xué)1作文如何作文如何(rh)突出中心突出中心18524第一頁(yè)，共67頁(yè)。第2頁(yè)/共67頁(yè)第二頁(yè)，共67頁(yè)。第3頁(yè)/共67頁(yè)第三頁(yè)，共67頁(yè)。 主旨有哪些主旨有哪些(nxi)要求要求?面對(duì)同一道中考作文題面對(duì)同一道中考作文題，在人人能寫的情況下，在人人能寫的情況下，要想使自己的得分勝，要想使自己的得分勝人一籌，就必須在立意人一籌，就必須在立意上用心琢磨，力求上用心琢磨，力求(lqi)寫出寫出“高、新、高、新、巧、深巧、深”的作文來(lái)。的作文來(lái)。第4頁(yè)/共67頁(yè)第四頁(yè)，共67頁(yè)。第5頁(yè)/共67頁(yè)第五頁(yè)，共67頁(yè)。一隅所感，盡可能尋找新的突一隅所感，盡可能尋找新的突破口，從新的側(cè)面切入，使立破口，

2、從新的側(cè)面切入，使立意別具一格。意別具一格。第6頁(yè)/共67頁(yè)第六頁(yè)，共67頁(yè)。第7頁(yè)/共67頁(yè)第七頁(yè)，共67頁(yè)。第8頁(yè)/共67頁(yè)第八頁(yè)，共67頁(yè)。第9頁(yè)/共67頁(yè)第九頁(yè)，共67頁(yè)。分析下面這篇作文有什么毛?。糠治鱿旅孢@篇作文有什么毛?。?我的初中生活我的初中生活 伴隨伴隨(bn su)(bn su)著歲月的流逝著歲月的流逝, ,一晃我已在中度過(guò)了兩個(gè)春秋一晃我已在中度過(guò)了兩個(gè)春秋。記得小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候。記得小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,我對(duì)小學(xué)的生活是留戀萬(wàn)分我對(duì)小學(xué)的生活是留戀萬(wàn)分, ,對(duì)初中生活又對(duì)初中生活又是非常向往。我覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了是非常向往。我覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了, ,沒(méi)有那么多的語(yǔ)言和大家交流沒(méi)

3、有那么多的語(yǔ)言和大家交流; ;沒(méi)有小時(shí)那么天真沒(méi)有小時(shí)那么天真; ;沒(méi)有那份對(duì)生活的向往。也許是成熟的原因沒(méi)有那份對(duì)生活的向往。也許是成熟的原因, ,也也許是我的那顆心早已被應(yīng)試教育所麻木許是我的那顆心早已被應(yīng)試教育所麻木, ,也許這是上天的安排。我不也許這是上天的安排。我不知 道 該 怎 么 做 ？ 我 真 的 好 煩 、 好 痛知 道 該 怎 么 做 ？ 我 真 的 好 煩 、 好 痛 也許人生就是這樣也許人生就是這樣, ,正如劇里唱的正如劇里唱的“人生本來(lái)就是一出戲人生本來(lái)就是一出戲, ,演的演的好壞就看你自己。好壞就看你自己?！庇幸惶煊幸惶? ,我從一位同學(xué)那里得出了答案。他對(duì)我我從一

4、位同學(xué)那里得出了答案。他對(duì)我說(shuō)說(shuō):“:“現(xiàn)在是競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代現(xiàn)在是競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代, ,沒(méi)有知識(shí)我們?nèi)ジ墒裁?？人生其?shí)就是酸沒(méi)有知識(shí)我們?nèi)ジ墒裁矗咳松鋵?shí)就是酸甜苦辣的合成甜苦辣的合成, ,這點(diǎn)苦又算得了什么這點(diǎn)苦又算得了什么, ,上帝創(chuàng)造了我們上帝創(chuàng)造了我們, ,他就要懲罰我他就要懲罰我們們, ,你明白嗎？你明白嗎？”這幾句話打動(dòng)了我這幾句話打動(dòng)了我, ,有一種太陽(yáng)照我心的感覺(jué)。有一種太陽(yáng)照我心的感覺(jué)。 我又要站起來(lái)我又要站起來(lái), ,決不辜負(fù)家人和所有關(guān)心我的人對(duì)我的期望決不辜負(fù)家人和所有關(guān)心我的人對(duì)我的期望, ,我我一定要邁向新生活一定要邁向新生活, ,因?yàn)榍懊娴穆冯m然曲折因?yàn)榍懊娴穆冯m然曲折, ,

5、但是我相信我一定會(huì)勝但是我相信我一定會(huì)勝利。利。 第10頁(yè)/共67頁(yè)第十頁(yè)，共67頁(yè)。第11頁(yè)/共67頁(yè)第十一頁(yè)，共67頁(yè)。第12頁(yè)/共67頁(yè)第十二頁(yè)，共67頁(yè)。第13頁(yè)/共67頁(yè)第十三頁(yè)，共67頁(yè)。第14頁(yè)/共67頁(yè)第十四頁(yè)，共67頁(yè)。 下面三段文字是學(xué)校組織夜行軍后，小學(xué)(xioxu)三年級(jí)、小學(xué)(xioxu)六年級(jí)和初中一年級(jí)同學(xué)寫的，請(qǐng)你猜一猜，這幾段文字分別是哪個(gè)年級(jí)的同學(xué)寫的，為什么？第15頁(yè)/共67頁(yè)第十五頁(yè)，共67頁(yè)。第16頁(yè)/共67頁(yè)第十六頁(yè)，共67頁(yè)。第17頁(yè)/共67頁(yè)第十七頁(yè)，共67頁(yè)。第18頁(yè)/共67頁(yè)第十八頁(yè)，共67頁(yè)。第19頁(yè)/共67頁(yè)第十九頁(yè)，共67頁(yè)。錦囊錦囊1

6、 1：確定：確定(qudng)(qudng)觀點(diǎn)單一明確。觀點(diǎn)單一明確。錦囊錦囊(jn nn)2(jn nn)2：選好材料緊扣中心。：選好材料緊扣中心。錦囊錦囊3 3：調(diào)用手段凸現(xiàn)中心。：調(diào)用手段凸現(xiàn)中心。第20頁(yè)/共67頁(yè)第二十頁(yè)，共67頁(yè)。錦囊錦囊1 1：確定觀點(diǎn)單一：確定觀點(diǎn)單一(dny)(dny)明確。明確。v 首先要有貫穿首先要有貫穿(gunchun)(gunchun)全文的線索，全文的線索，文章就圍繞這條線來(lái)寫。文章就圍繞這條線來(lái)寫。v 其次要合理點(diǎn)題。其次要合理點(diǎn)題。第21頁(yè)/共67頁(yè)第二十一頁(yè)，共67頁(yè)。v 首先要有貫穿全文首先要有貫穿全文(qun wn)(qun wn)的線索

7、，的線索，文章就圍繞這條線來(lái)寫。文章就圍繞這條線來(lái)寫。第22頁(yè)/共67頁(yè)第二十二頁(yè)，共67頁(yè)。第23頁(yè)/共67頁(yè)第二十三頁(yè)，共67頁(yè)。第24頁(yè)/共67頁(yè)第二十四頁(yè)，共67頁(yè)。第25頁(yè)/共67頁(yè)第二十五頁(yè)，共67頁(yè)。第26頁(yè)/共67頁(yè)第二十六頁(yè)，共67頁(yè)。v 其次其次(qc)(qc)要合理點(diǎn)題。要合理點(diǎn)題。第27頁(yè)/共67頁(yè)第二十七頁(yè)，共67頁(yè)。 “這次演講比賽一等獎(jiǎng)的獲得者是這次演講比賽一等獎(jiǎng)的獲得者是XXX同學(xué)。同學(xué)?！迸_(tái)下臺(tái)下一片一片(y pin)掌聲掌聲哇，我激動(dòng)地幾乎要跳了起來(lái)。對(duì)哇，我激動(dòng)地幾乎要跳了起來(lái)。對(duì)，是我，我終于，我終于做到了。那一刻，無(wú)數(shù)往事夾，是我，我終于，我終于做到了

8、。那一刻，無(wú)數(shù)往事夾雜著幾許辛酸一起涌上了我的心頭雜著幾許辛酸一起涌上了我的心頭 從前的我很不起眼，也不善言談。學(xué)校里組織文藝活從前的我很不起眼，也不善言談。學(xué)校里組織文藝活動(dòng)，我基本都不參與。直到有一天中午，我吃完午飯和動(dòng)，我基本都不參與。直到有一天中午，我吃完午飯和同學(xué)逗著玩讀了讀者上的一段話，意外地被走進(jìn)教同學(xué)逗著玩讀了讀者上的一段話，意外地被走進(jìn)教室布置作業(yè)的語(yǔ)文老師聽(tīng)到了。他說(shuō)我讀得很好，可以室布置作業(yè)的語(yǔ)文老師聽(tīng)到了。他說(shuō)我讀得很好，可以去參加學(xué)校下個(gè)月舉行的演講朗誦比賽。起初我以為老去參加學(xué)校下個(gè)月舉行的演講朗誦比賽。起初我以為老師是說(shuō)著玩的，沒(méi)想到他真為我報(bào)了名。我盡管有些不師

9、是說(shuō)著玩的，沒(méi)想到他真為我報(bào)了名。我盡管有些不情愿，但還是硬著頭皮去參加了。情愿，但還是硬著頭皮去參加了。第28頁(yè)/共67頁(yè)第二十八頁(yè)，共67頁(yè)。 雖然我練習(xí)了好幾次，但當(dāng)我真正登上舞臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下幾雖然我練習(xí)了好幾次，但當(dāng)我真正登上舞臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下幾百雙眼睛的時(shí)候，卻提不起半點(diǎn)勇氣。演講中我不是忘詞就是百雙眼睛的時(shí)候，卻提不起半點(diǎn)勇氣。演講中我不是忘詞就是結(jié)巴，最后結(jié)巴，最后(zuhu)只講到一半，我便只講到一半，我便“逃離逃離”了舞臺(tái)。在我了舞臺(tái)。在我“逃離逃離”舞臺(tái)的瞬間，我清楚地聽(tīng)到了從臺(tái)下傳來(lái)的刺耳的嘲舞臺(tái)的瞬間，我清楚地聽(tīng)到了從臺(tái)下傳來(lái)的刺耳的嘲笑聲：笑聲：“就說(shuō)她不行吧，真不知道老師

10、是怎么想的。就說(shuō)她不行吧，真不知道老師是怎么想的。” 從那以后，我積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不放從那以后，我積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不放過(guò)任何一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。漸漸地當(dāng)我再面對(duì)大家講話時(shí)，過(guò)任何一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。漸漸地當(dāng)我再面對(duì)大家講話時(shí)，就自然多了，而且說(shuō)話也很流暢，很有感情。終于。我等到了就自然多了，而且說(shuō)話也很流暢，很有感情。終于。我等到了學(xué)校的又一次演講朗誦比賽。我又一次站在了曾經(jīng)學(xué)校的又一次演講朗誦比賽。我又一次站在了曾經(jīng)“逃離逃離”的的舞臺(tái)。這一次，我沒(méi)再害怕，我的表演征服了每一位觀眾。演舞臺(tái)。這一次，我沒(méi)再害怕，我的表演征服了每一位觀眾。演講結(jié)束，臺(tái)下一片掌

11、聲，這掌聲讓我知道我成功了。講結(jié)束，臺(tái)下一片掌聲，這掌聲讓我知道我成功了。第29頁(yè)/共67頁(yè)第二十九頁(yè)，共67頁(yè)。第30頁(yè)/共67頁(yè)第三十頁(yè)，共67頁(yè)。 “這次演講比賽一等獎(jiǎng)的獲得者是這次演講比賽一等獎(jiǎng)的獲得者是XXX同學(xué)。同學(xué)?！迸_(tái)臺(tái)下一片掌聲下一片掌聲哇，我激動(dòng)地幾乎要跳了起來(lái)。對(duì)，是哇，我激動(dòng)地幾乎要跳了起來(lái)。對(duì)，是我，我終于，我終于做到了。我也是生活的主角了！那我，我終于，我終于做到了。我也是生活的主角了！那一刻，無(wú)數(shù)往事夾雜著幾許辛酸一起涌上了我的心頭一刻，無(wú)數(shù)往事夾雜著幾許辛酸一起涌上了我的心頭 從前的我很不起眼，也不善言談。學(xué)校里組織文藝活從前的我很不起眼，也不善言談。學(xué)校里組織

12、文藝活動(dòng)，我要么不參與，要么只是做個(gè)小小的配角，給主角動(dòng)，我要么不參與，要么只是做個(gè)小小的配角，給主角們幫幫忙，打打下手，我從未想過(guò)自己當(dāng)主角。們幫幫忙，打打下手，我從未想過(guò)自己當(dāng)主角。直到有一天中午，我吃完午飯和同學(xué)逗著玩讀了讀者直到有一天中午，我吃完午飯和同學(xué)逗著玩讀了讀者上的一段話，意外地被走進(jìn)教室布置作業(yè)的語(yǔ)文老師上的一段話，意外地被走進(jìn)教室布置作業(yè)的語(yǔ)文老師聽(tīng)到了。他說(shuō)我讀得很好，可以去參加學(xué)校下個(gè)月舉行聽(tīng)到了。他說(shuō)我讀得很好，可以去參加學(xué)校下個(gè)月舉行的演講朗誦的演講朗誦(ln sn)比賽。起初我以為老師是說(shuō)著玩比賽。起初我以為老師是說(shuō)著玩的，沒(méi)想到他真為我報(bào)了名。我盡管有些不情愿，

13、但還的，沒(méi)想到他真為我報(bào)了名。我盡管有些不情愿，但還是硬著頭皮去參加是硬著頭皮去參加 了。了。第31頁(yè)/共67頁(yè)第三十一頁(yè)，共67頁(yè)。 雖然我練習(xí)了好幾次，但當(dāng)我真正登上舞臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下雖然我練習(xí)了好幾次，但當(dāng)我真正登上舞臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下幾百雙眼睛的時(shí)候，卻提不起半點(diǎn)勇氣。演講中我不是忘幾百雙眼睛的時(shí)候，卻提不起半點(diǎn)勇氣。演講中我不是忘詞就是結(jié)巴，最后只講到一半，我便詞就是結(jié)巴，最后只講到一半，我便“逃離逃離”了舞臺(tái)。在了舞臺(tái)。在我我“逃離逃離”舞臺(tái)的瞬間，我清楚舞臺(tái)的瞬間，我清楚(qng chu)地聽(tīng)到了從臺(tái)下地聽(tīng)到了從臺(tái)下傳來(lái)的刺耳的嘲笑聲：傳來(lái)的刺耳的嘲笑聲：“就說(shuō)她不行吧，真不知道老師是就說(shuō)

14、她不行吧，真不知道老師是怎么想的，她只能當(dāng)個(gè)小配角！怎么想的，她只能當(dāng)個(gè)小配角！” 從那以后，我積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不從那以后，我積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不放過(guò)任何一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。漸漸地，當(dāng)我再面對(duì)大家放過(guò)任何一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。漸漸地，當(dāng)我再面對(duì)大家講話時(shí)，就自然多了，而且說(shuō)話也很流暢，很有感情。終講話時(shí)，就自然多了，而且說(shuō)話也很流暢，很有感情。終于。我等到了學(xué)校的又一次演講朗誦比賽。我又一次站在于。我等到了學(xué)校的又一次演講朗誦比賽。我又一次站在了曾經(jīng)了曾經(jīng)“逃離逃離”的舞臺(tái)。這一次，我沒(méi)再害怕，我的表演的舞臺(tái)。這一次，我沒(méi)再害怕，我的表演征服了每一位觀眾。演講結(jié)

15、束，臺(tái)下一片掌聲，這掌聲讓征服了每一位觀眾。演講結(jié)束，臺(tái)下一片掌聲，這掌聲讓我知道我成功了，我也是生活的主角了。我知道我成功了，我也是生活的主角了。第32頁(yè)/共67頁(yè)第三十二頁(yè)，共67頁(yè)。v 探究怎樣(znyng)緊扣題目首尾（文中）點(diǎn)題首尾（文中）點(diǎn)題(din t)（題目中的關(guān)詞（題目中的關(guān)詞）初顯中心初顯中心 第33頁(yè)/共67頁(yè)第三十三頁(yè)，共67頁(yè)。 “這次演講比賽一等獎(jiǎng)的獲得者是這次演講比賽一等獎(jiǎng)的獲得者是XXX同學(xué)。同學(xué)。”臺(tái)下臺(tái)下一片掌聲一片掌聲哇，我激動(dòng)地幾乎要跳了起來(lái)。對(duì)，是我哇，我激動(dòng)地幾乎要跳了起來(lái)。對(duì)，是我，我終于，我終于做到了。我也是生活的主角了！那一，我終于，我終于做到

16、了。我也是生活的主角了！那一刻，無(wú)數(shù)往事夾雜著幾許辛酸一起涌上了我的心頭刻，無(wú)數(shù)往事夾雜著幾許辛酸一起涌上了我的心頭(xntu) 從前的我很不起眼，也不善言談。學(xué)校里組織文藝活從前的我很不起眼，也不善言談。學(xué)校里組織文藝活動(dòng)，我要么不參與，要么只是做個(gè)小小的配角，給主角動(dòng)，我要么不參與，要么只是做個(gè)小小的配角，給主角們幫幫忙，打打下手。從未想過(guò)當(dāng)主角。們幫幫忙，打打下手。從未想過(guò)當(dāng)主角。 直到有一天中午，我吃完午飯和同學(xué)逗著玩讀了讀直到有一天中午，我吃完午飯和同學(xué)逗著玩讀了讀者上的一段話，意外地被走進(jìn)教室布置作業(yè)的語(yǔ)文老者上的一段話，意外地被走進(jìn)教室布置作業(yè)的語(yǔ)文老師聽(tīng)到了。他說(shuō)我讀得很好，可

17、以去參加學(xué)校下個(gè)月舉師聽(tīng)到了。他說(shuō)我讀得很好，可以去參加學(xué)校下個(gè)月舉行的演講朗誦比賽。起初我以為老師是說(shuō)著玩的，沒(méi)想行的演講朗誦比賽。起初我以為老師是說(shuō)著玩的，沒(méi)想到他真為我報(bào)了名。我盡管有些不情愿，但還是硬著頭到他真為我報(bào)了名。我盡管有些不情愿，但還是硬著頭皮去參加了。皮去參加了。第34頁(yè)/共67頁(yè)第三十四頁(yè)，共67頁(yè)。 雖然我練習(xí)了好幾次，但當(dāng)我真正登上舞臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下幾百雖然我練習(xí)了好幾次，但當(dāng)我真正登上舞臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下幾百雙眼睛的時(shí)候，卻提不起半點(diǎn)勇氣。演講中我不是忘詞就是結(jié)巴雙眼睛的時(shí)候，卻提不起半點(diǎn)勇氣。演講中我不是忘詞就是結(jié)巴，最后只講到一半，我便，最后只講到一半，我便“逃離逃離”了

18、舞臺(tái)。在我了舞臺(tái)。在我“逃離逃離”舞臺(tái)的舞臺(tái)的瞬間，我清楚地聽(tīng)到了從臺(tái)下傳來(lái)的刺耳的嘲笑聲：瞬間，我清楚地聽(tīng)到了從臺(tái)下傳來(lái)的刺耳的嘲笑聲：“就說(shuō)她不就說(shuō)她不行吧，真不知道老師是怎么想的，她只能當(dāng)個(gè)小配角！行吧，真不知道老師是怎么想的，她只能當(dāng)個(gè)小配角！” 從那以后，我積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不放過(guò)從那以后，我積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不放過(guò)任何一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。漸漸地，當(dāng)我再面對(duì)大家講話時(shí)，就任何一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。漸漸地，當(dāng)我再面對(duì)大家講話時(shí)，就自然多了，而且說(shuō)話也很流暢，很有感情。終于。我等到了學(xué)校自然多了，而且說(shuō)話也很流暢，很有感情。終于。我等到了學(xué)校的又一次演講朗誦

19、比賽。我又一次站在了曾經(jīng)的又一次演講朗誦比賽。我又一次站在了曾經(jīng)“逃離逃離”的舞臺(tái)。的舞臺(tái)。這一次，我沒(méi)再害怕，我的表演征服了每一位觀眾。演講結(jié)束，這一次，我沒(méi)再害怕，我的表演征服了每一位觀眾。演講結(jié)束，臺(tái)下一片掌聲臺(tái)下一片掌聲(zhn shn)，這掌聲，這掌聲(zhn shn)讓我知道我成讓我知道我成功了，我也是生活的主角了。功了，我也是生活的主角了。 “下面請(qǐng)獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)談?wù)劯惺?。下面?qǐng)獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)談?wù)劯惺??！敝鞒秩说脑挵盐覐闹鞒秩说脑挵盐覐乃季w中拉回了現(xiàn)實(shí)。我走到臺(tái)上，拿起話筒說(shuō)：思緒中拉回了現(xiàn)實(shí)。我走到臺(tái)上，拿起話筒說(shuō)：“嘲諷好比磚頭嘲諷好比磚頭，懦弱的人會(huì)用它砌成一堵墻；自信

20、的人會(huì)用它填平成功的路。，懦弱的人會(huì)用它砌成一堵墻；自信的人會(huì)用它填平成功的路。相信自己，只要你有自信，有目標(biāo)，并能為之不懈努力，你也會(huì)相信自己，只要你有自信，有目標(biāo)，并能為之不懈努力，你也會(huì)是生活的主角！是生活的主角！” 臺(tái)下一片掌聲臺(tái)下一片掌聲(zhn shn)第35頁(yè)/共67頁(yè)第三十五頁(yè)，共67頁(yè)。v 探究怎樣明確探究怎樣明確(mngqu)中心中心結(jié)尾（針對(duì)材料）議論（由個(gè)別推理到結(jié)尾（針對(duì)材料）議論（由個(gè)別推理到一般或由故事一般或由故事(gsh)聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)聯(lián)系到現(xiàn)實(shí) ） 揭示中心。揭示中心。第36頁(yè)/共67頁(yè)第三十六頁(yè)，共67頁(yè)。 “這次演講比賽一等獎(jiǎng)的獲得者是XXX同學(xué)?！迸_(tái)下一片掌

21、聲哇，我激動(dòng)地幾乎要跳了起來(lái)。對(duì)，是我，我終于，我終于做到了。我也是生活的主角了！那一刻，無(wú)數(shù)往事夾雜著幾許辛酸一起涌上了我的心頭 從前的我很不起眼，也不善言談。學(xué)校里組織文藝活動(dòng)，我要么不參與，要么只是做個(gè)小小的配角，給主角們幫幫忙，打打下手。因?yàn)椋菚r(shí)的我沒(méi)有自信心，我覺(jué)得那令人眩目的舞臺(tái)、讓人矚目的主角只是屬于別人。 直到有一天中午，我吃完午飯和同學(xué)逗著玩讀了讀者上的一段話，意外地被走進(jìn)教室布置(bzh)作業(yè)的語(yǔ)文老師聽(tīng)到了。他說(shuō)我讀得很好，可以去參加學(xué)校下個(gè)月舉行的演講朗誦比賽。起初我以為老師是說(shuō)著玩的，沒(méi)想到他真為我報(bào)了名。我盡管有些不情愿，但還是硬著頭皮去參加了。 雖然我練習(xí)了好幾

22、次，但當(dāng)我真正登上舞臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下幾百雙眼睛的時(shí)候，卻提不起半點(diǎn)勇氣。演講中我不是忘詞就是結(jié)巴，最后只講到一半，我便“逃離”了舞臺(tái)。在我“逃離”舞臺(tái)的瞬間，我清楚地聽(tīng)到了從臺(tái)下傳來(lái)的刺耳的嘲笑聲：“就說(shuō)她不行吧，真不知道老師是怎么想的，她只能當(dāng)個(gè)小配角！”第37頁(yè)/共67頁(yè)第三十七頁(yè)，共67頁(yè)。配角！配角？我真的不行嗎？難道我這一生都只能做個(gè)不起眼的配角嗎？不，我配角！配角？我真的不行嗎？難道我這一生都只能做個(gè)不起眼的配角嗎？不，我不要，我也要做主角。有朝一日，我要重新征服這舞臺(tái)，一雪前恥，我要讓他們不要，我也要做主角。有朝一日，我要重新征服這舞臺(tái)，一雪前恥，我要讓他們看看，我，也是生活的主角。

23、想到這兒，我信心倍增?？纯?，我，也是生活的主角。想到這兒，我信心倍增。 從那以后，我積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不放過(guò)任何一個(gè)鍛煉自己從那以后，我積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不放過(guò)任何一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。漸漸地我的自信心有了提高。隨著自信心的提高，當(dāng)我再面對(duì)大家講話的機(jī)會(huì)。漸漸地我的自信心有了提高。隨著自信心的提高，當(dāng)我再面對(duì)大家講話時(shí)，就自然多了，而且時(shí)，就自然多了，而且(r qi)說(shuō)話也很流暢，很有感情。終于。我等到了學(xué)校的說(shuō)話也很流暢，很有感情。終于。我等到了學(xué)校的又一次演講朗誦比賽。我又一次站在了曾經(jīng)又一次演講朗誦比賽。我又一次站在了曾經(jīng)“逃離逃離”的舞臺(tái)。這一次，我沒(méi)在害

24、的舞臺(tái)。這一次，我沒(méi)在害怕，我用自信的表演征服了每一位觀眾。演講結(jié)束，臺(tái)下一片掌聲，這掌聲讓我怕，我用自信的表演征服了每一位觀眾。演講結(jié)束，臺(tái)下一片掌聲，這掌聲讓我知道我成功了，我也是生活的主角了。知道我成功了，我也是生活的主角了。 “下面請(qǐng)獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)談?wù)劯惺?。下面?qǐng)獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)談?wù)劯惺堋！敝鞒秩说脑挵盐覐乃季w中拉回了現(xiàn)實(shí)主持人的話把我從思緒中拉回了現(xiàn)實(shí)。我走到臺(tái)上，那起話筒說(shuō)：。我走到臺(tái)上，那起話筒說(shuō)：“嘲諷好比磚頭，懦弱的人會(huì)用它砌成一堵墻；自嘲諷好比磚頭，懦弱的人會(huì)用它砌成一堵墻；自信的人會(huì)用它填平成功的路。相信自己，只要你有自信，有目標(biāo)，并能為之不懈信的人會(huì)用它填平成功的路。

25、相信自己，只要你有自信，有目標(biāo)，并能為之不懈努力，你也會(huì)是生活的主角！努力，你也會(huì)是生活的主角！” 臺(tái)下一片掌聲臺(tái)下一片掌聲第38頁(yè)/共67頁(yè)第三十八頁(yè)，共67頁(yè)。v 探究怎樣突出探究怎樣突出(t ch)中心中心主體要有指向中心的描寫，為結(jié)尾主體要有指向中心的描寫，為結(jié)尾(jiwi)揭示揭示中中心做好鋪墊心做好鋪墊突出中心。突出中心。 第39頁(yè)/共67頁(yè)第三十九頁(yè)，共67頁(yè)。初顯中心初顯中心首尾（文中）點(diǎn)題（題目首尾（文中）點(diǎn)題（題目中的關(guān)鍵詞）中的關(guān)鍵詞）揭示中心揭示中心結(jié)尾（針對(duì)材料）議論（結(jié)尾（針對(duì)材料）議論（由個(gè)別由個(gè)別(gbi)推理到一般或由故事聯(lián)系推理到一般或由故事聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)到現(xiàn)實(shí)

26、 ）突出中心突出中心主體要有指向中心的描寫主體要有指向中心的描寫，為結(jié)尾揭示中心做好鋪墊，為結(jié)尾揭示中心做好鋪墊讓中心扮靚我們讓中心扮靚我們(w men)的文章的文章第40頁(yè)/共67頁(yè)第四十頁(yè)，共67頁(yè)。錦囊錦囊(jn nn)2(jn nn)2：選好材料：選好材料緊扣中心。緊扣中心。第41頁(yè)/共67頁(yè)第四十一頁(yè)，共67頁(yè)。所謂所謂“材料材料”，就是作者為了某一寫作目，就是作者為了某一寫作目的的(md)從生活中搜集，攝取并寫入文章中從生活中搜集，攝取并寫入文章中的一系列事實(shí)或論據(jù)。的一系列事實(shí)或論據(jù)。材料分為直接材料；間接材料材料分為直接材料；間接材料第42頁(yè)/共67頁(yè)第四十二頁(yè)，共67頁(yè)。1

27、1、中心思想是文章的靈魂，、中心思想是文章的靈魂， 材料是文章的血肉材料是文章的血肉(xuru)(xuru)。 2 2、中心思想從材料中提煉，、中心思想從材料中提煉， 還要靠材料來(lái)表現(xiàn)。還要靠材料來(lái)表現(xiàn)。第43頁(yè)/共67頁(yè)第四十三頁(yè)，共67頁(yè)。 第44頁(yè)/共67頁(yè)第四十四頁(yè)，共67頁(yè)。圍繞圍繞(wiro)中心選材中心選材 1 1、寫有用的，不寫沒(méi)用的、寫有用的，不寫沒(méi)用的 要圍繞中心選擇取舍。中心是選材、剪要圍繞中心選擇取舍。中心是選材、剪裁的依據(jù)，要力求選取最能表現(xiàn)中心的材料，裁的依據(jù)，要力求選取最能表現(xiàn)中心的材料，果斷舍棄與中心無(wú)關(guān)的材料，才能有力地突出果斷舍棄與中心無(wú)關(guān)的材料，才能有力地

28、突出中心。中心。 如愉快的星期天：這樣的題目，如如愉快的星期天：這樣的題目，如果同學(xué)們想表現(xiàn)自己課余生活的豐富多彩，可果同學(xué)們想表現(xiàn)自己課余生活的豐富多彩，可以選取星期天去游樂(lè)場(chǎng)玩、參觀科技館、與小以選取星期天去游樂(lè)場(chǎng)玩、參觀科技館、與小伙伴們一同外出野餐、郊游等內(nèi)容。就拿郊游伙伴們一同外出野餐、郊游等內(nèi)容。就拿郊游，野餐來(lái)說(shuō)吧，應(yīng)圍繞，野餐來(lái)說(shuō)吧，應(yīng)圍繞“愉快愉快”這個(gè)中心，寫這個(gè)中心，寫郊游的過(guò)程郊游的過(guò)程(guchng)(guchng)，尤其是令自己感到，尤其是令自己感到快樂(lè)、有意義的事情，郊游當(dāng)中發(fā)生的愉快的快樂(lè)、有意義的事情，郊游當(dāng)中發(fā)生的愉快的、令人難忘的片斷等。而自己郊游當(dāng)天的早

29、上、令人難忘的片斷等。而自己郊游當(dāng)天的早上怎樣起床穿衣，怎樣準(zhǔn)備郊游用品等等與中心怎樣起床穿衣，怎樣準(zhǔn)備郊游用品等等與中心無(wú)關(guān)的事情，就不要寫了。無(wú)關(guān)的事情，就不要寫了。 第45頁(yè)/共67頁(yè)第四十五頁(yè)，共67頁(yè)。2 2、寫典型的，不寫一般的、寫典型的，不寫一般的 要選用最有代表性，最能反映事物要選用最有代表性，最能反映事物本質(zhì)的材料，也就是人們常說(shuō)的典型材本質(zhì)的材料，也就是人們常說(shuō)的典型材料。這樣的材料最有說(shuō)服力和表現(xiàn)力。料。這樣的材料最有說(shuō)服力和表現(xiàn)力。 選取精要、典型的、最能表現(xiàn)中心選取精要、典型的、最能表現(xiàn)中心的素材，這是一種以少勝多的素材，這是一種以少勝多(y sho (y sho s

30、hn du)shn du)的方法。選取事情發(fā)展中最的方法。選取事情發(fā)展中最精彩的片斷來(lái)反映事物本質(zhì)，舍去一般精彩的片斷來(lái)反映事物本質(zhì)，舍去一般性片斷，選取人物最突出的事跡、最典性片斷，選取人物最突出的事跡、最典型的經(jīng)歷都可以使文章精彩充實(shí)，中心型的經(jīng)歷都可以使文章精彩充實(shí)，中心突出。突出。 第46頁(yè)/共67頁(yè)第四十六頁(yè)，共67頁(yè)。3 3、寫新穎、寫新穎(xnyng)(xnyng)生動(dòng)的，不寫陳腐生動(dòng)的，不寫陳腐呆板的呆板的 要選用新穎要選用新穎(xnyng)(xnyng)的、有特點(diǎn)的、有特點(diǎn)的材料。材料不落俗套，才能使讀者賞的材料。材料不落俗套，才能使讀者賞心悅目，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。心

31、悅目，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。如果寫學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦都以如果寫學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦都以“開(kāi)夜車開(kāi)夜車”作作材料、寫老師的奉獻(xiàn)精神總是寫材料、寫老師的奉獻(xiàn)精神總是寫“帶病帶病上課上課”，就未免太俗，沒(méi)有新意。我們，就未免太俗，沒(méi)有新意。我們?cè)趯懽髦?，要力求在選材時(shí)多下功夫，在寫作中，要力求在選材時(shí)多下功夫，做到別人說(shuō)過(guò)的話，我不原樣地說(shuō)；別做到別人說(shuō)過(guò)的話，我不原樣地說(shuō)；別人用過(guò)的材料，我不照搬來(lái)用。這樣才人用過(guò)的材料，我不照搬來(lái)用。這樣才能避免一般化，使人耳目一新。能避免一般化，使人耳目一新。 選取生活中的新人新事新面貌，五選取生活中的新人新事新面貌，五彩繽紛的彩繽紛的“閃光點(diǎn)閃光點(diǎn)”，人物的獨(dú)特經(jīng)歷，

32、人物的獨(dú)特經(jīng)歷。要選用新穎。要選用新穎(xnyng)(xnyng)的、有特點(diǎn)的的、有特點(diǎn)的材料。材料不落俗套，才能使讀者賞心材料。材料不落俗套，才能使讀者賞心悅目，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。悅目，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。 值得注意的是，新素材并不都是大值得注意的是，新素材并不都是大事和新鮮事。平常小事，熟人熟事，往事和新鮮事。平常小事，熟人熟事，往往含有新意，等著你去發(fā)現(xiàn)，這就看你往含有新意，等著你去發(fā)現(xiàn)，這就看你有沒(méi)有敏銳的觀察力了。有沒(méi)有敏銳的觀察力了。 第47頁(yè)/共67頁(yè)第四十七頁(yè)，共67頁(yè)。4 4、寫具體的，不寫空洞的、寫具體的，不寫空洞的 要選用具體的、要選用具體的、“有血有肉有血

33、有肉(yu xu yu ru)”(yu xu yu ru)”的材料，而的材料，而不能選用空洞的、不能選用空洞的、“有影無(wú)形有影無(wú)形”的的“材料材料”。 特別提醒特別提醒(t xng)(t xng)： 1 1、好的材料來(lái)自生活，來(lái)自讀書，、好的材料來(lái)自生活，來(lái)自讀書，來(lái)自觀察，來(lái)自積累。選材要貼近生活來(lái)自觀察，來(lái)自積累。選材要貼近生活，避生就熟。，避生就熟。 2 2、舍大取小，選擇生活中的小素材、舍大取小，選擇生活中的小素材，行文從小處著筆，小中見(jiàn)大。小故事，行文從小處著筆，小中見(jiàn)大。小故事，小事件，小場(chǎng)景更有表現(xiàn)力。要做生，小事件，小場(chǎng)景更有表現(xiàn)力。要做生活的有心人，日常生活雖沒(méi)有什么驚天活的

34、有心人，日常生活雖沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的大事，但如果善于觀察，就能從動(dòng)地的大事，但如果善于觀察，就能從不起眼的小事中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的閃光材料不起眼的小事中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的閃光材料。 第48頁(yè)/共67頁(yè)第四十八頁(yè)，共67頁(yè)。nK他看到老師總是主動(dòng)問(wèn)好。nL他讀過(guò)的書上總是寫滿了密密麻麻的體會(huì)。第49頁(yè)/共67頁(yè)第四十九頁(yè)，共67頁(yè)。1 1、好的材料來(lái)自生活，來(lái)自、好的材料來(lái)自生活，來(lái)自讀書，來(lái)自觀察讀書，來(lái)自觀察(gunch)(gunch)，來(lái)自積累。選材要貼近生活，來(lái)自積累。選材要貼近生活，避生就熟。避生就熟。特別特別(tbi)提醒：提醒：第50頁(yè)/共67頁(yè)第五十頁(yè)，共67頁(yè)。 特別特別(tbi)(tbi

35、)提醒：提醒：2 2、舍大取小，選擇生活中的小素材、舍大取小，選擇生活中的小素材，行文從小處著筆，小中見(jiàn)大。小，行文從小處著筆，小中見(jiàn)大。小故事，小事件，小場(chǎng)景更有表現(xiàn)力故事，小事件，小場(chǎng)景更有表現(xiàn)力。要做生活的有心人，日常生活雖。要做生活的有心人，日常生活雖沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的大事，但如果沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的大事，但如果善于觀察，就能從不起眼的小事中善于觀察，就能從不起眼的小事中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的閃光發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的閃光(shn gung)(shn gung)材材料。料。第51頁(yè)/共67頁(yè)第五十一頁(yè)，共67頁(yè)。n(ky)選：選：第52頁(yè)/共67頁(yè)第五十二頁(yè)，共67頁(yè)。母雞怎樣孵出了一窩毛茸茸的小母雞怎樣孵

36、出了一窩毛茸茸的小雞。雞。第53頁(yè)/共67頁(yè)第五十三頁(yè)，共67頁(yè)。是整個(gè)事情，是整篇文章的主是整個(gè)事情，是整篇文章的主體部分，具體體現(xiàn)中心思想，體部分，具體體現(xiàn)中心思想，需要詳寫。需要詳寫。第54頁(yè)/共67頁(yè)第五十四頁(yè)，共67頁(yè)。鮮明，起到鮮明，起到“綠葉映襯紅花綠葉映襯紅花”的作用。的作用。第55頁(yè)/共67頁(yè)第五十五頁(yè)，共67頁(yè)。第56頁(yè)/共67頁(yè)第五十六頁(yè)，共67頁(yè)。第57頁(yè)/共67頁(yè)第五十七頁(yè)，共67頁(yè)。第58頁(yè)/共67頁(yè)第五十八頁(yè)，共67頁(yè)。錦囊錦囊3 3：調(diào)用：調(diào)用(dioyng)(dioyng)手段凸現(xiàn)中心。手段凸現(xiàn)中心。第59頁(yè)/共67頁(yè)第五十九頁(yè)，共67頁(yè)。第60頁(yè)/共67頁(yè)第

37、六十頁(yè)，共67頁(yè)。命題作文：一件幸福的事命題作文：一件幸福的事 事情已過(guò)好久，但那人、那景，卻揮之不去事情已過(guò)好久，但那人、那景，卻揮之不去 那天早上，一輛公交車正在行駛著，車上都是去上班那天早上，一輛公交車正在行駛著，車上都是去上班的人。忽然從一旁的馬路上沖出一輛車，公交車一個(gè)急剎車的人。忽然從一旁的馬路上沖出一輛車，公交車一個(gè)急剎車后停住了。只見(jiàn)那是一輛婚禮的攝像車，它的后面是一列長(zhǎng)后停住了。只見(jiàn)那是一輛婚禮的攝像車，它的后面是一列長(zhǎng)長(zhǎng)的迎親車隊(duì)，行駛得很緩慢，乘客開(kāi)始抱怨上班要遲到了長(zhǎng)的迎親車隊(duì)，行駛得很緩慢，乘客開(kāi)始抱怨上班要遲到了，公交車司機(jī)靜靜地坐在位子上，不時(shí)地按著喇叭。，公交車司機(jī)靜靜地坐在位子上，不時(shí)地按著喇叭。 有人有人(yu rn)(yu rn)對(duì)司機(jī)說(shuō)：對(duì)司機(jī)說(shuō)：“你光按喇叭