1、拼音教學(xué) 1a o e教學(xué)目標(biāo):學(xué)會a o e三個單韻母，認(rèn)識聲調(diào)符號，學(xué)會a o e的四個聲調(diào)，能正確讀出帶調(diào)韻母。認(rèn)識爸、媽兩個字。教學(xué)重點:三個單韻母的讀音。教學(xué)難點:帶聲調(diào)讀音節(jié)。教具準(zhǔn)備:卡片、圖片。教學(xué)過程導(dǎo)入新課。學(xué)會a o e三個單韻母。1、從情景圖入手，由圖到音讓學(xué)生充分觀察圖畫，一邊出示圖，一邊出示a o e。2、老師示范讀，領(lǐng)讀，指名讀，分組讀，充分認(rèn)識a o e 這三個字母。3、學(xué)習(xí)兒歌，帶調(diào)讀韻母。三、學(xué)習(xí)拼音的四聲用手勢來幫助學(xué)生掌握高、低、升、降的變化，手勢是用右手按照聲調(diào)符號的寫法，做夸大動作。四、鞏固練習(xí)：1.讀卡片：（進(jìn)行讀的練習(xí)，帶調(diào)單韻母的二聲和三聲要反

2、復(fù)練，讀準(zhǔn)兩個生字）。2.抄寫帶調(diào)韻母，調(diào)號寫在上格。3.練習(xí)書寫。板書設(shè)計：文檔可能無法思考全面，請瀏覽后下載，供參考。 2 b p m f教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會b、p、m、f四個聲母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。2、學(xué)會聲母b、p、m、f與單韻母的拼音，會拼讀bá、bù、pá、m、mù等音節(jié)。3、初步學(xué)會讀輕聲。4、會在四線格里照樣子抄寫b、p、m、f四個聲母。教學(xué)重點四個生母的認(rèn)讀。教學(xué)難點會照樣子抄寫四個生母。教具準(zhǔn)備拼音卡片，圖片。教學(xué)過程一、教學(xué)聲母bpmf。1、看圖說話引出b。2、教學(xué)發(fā)音，認(rèn)清字形。3、學(xué)習(xí)b和,p和,m和單韻母, f和單韻母的拼音。4、

3、指導(dǎo)書寫。f兩筆寫成，寫在四線格的上格和中格。二、鞏固練習(xí)。1、猜字母。（1）兩扇小門是什么聲母？（2）一豎像天線，右下半圓像收音機(jī)，是什么聲母？（3）一豎像水往下流，右上半圓像個盆，是什么聲母？（4）像根拐杖是什么聲母？2、聽音取卡片。教師讀一個聲母，學(xué)生取出卡片。3、用卡片認(rèn)讀聲母和音節(jié)。板書設(shè)計：3 i u ü教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會i u ü三個單韻母和y w兩個聲母，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，正確書寫。2、學(xué)會正確讀i u ü的帶調(diào)韻母，知道i上標(biāo)聲調(diào)時，上面的小圓點不寫。3、學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。4、學(xué)會聲母y w與單韻母的拼音。5、會正確讀出 u y

4、i、wu、yu的四聲。教學(xué)重點i u ü y w及yi、wu、yü的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點讀準(zhǔn)i u ü的第二聲和第三聲。教具準(zhǔn)備字母卡片：i u ü y w的放大圖、四線格黑板、字母卡片（帶調(diào)和不帶調(diào)）教學(xué)過程一、教學(xué)單韻母i u ü及其它們的四聲。1、 觀察，看圖說話：圖上畫著什么？2、聽音、發(fā)音。教師示范發(fā)音，注意看清老師的口形。老師發(fā)音時牙齒怎么樣？ 4、記憶字形：像什么呢？5、教學(xué)四聲。6、練習(xí)書寫。二、教學(xué)聲母yw。1、觀察圖畫，說話引出y。2、教學(xué)發(fā)音。3、記字形。4、指導(dǎo)書寫。三、教學(xué)y w和單韻母拼成的音節(jié)。四、學(xué)習(xí)整體認(rèn)

5、讀音節(jié)yi wu yu。1、學(xué)生認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu。2、練習(xí)yi wu yu的四聲。四、鞏固練習(xí)。1、打亂次序認(rèn)讀6個單韻母。2、拼讀音節(jié)4d t n l教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聲母d、t、n、l，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聲母d、t、n、l與單韻母拼讀音節(jié)與帶調(diào)拼讀音節(jié)。3.引導(dǎo)學(xué)生會讀兒歌。認(rèn)識“大、樂、我”三個生字。教學(xué)重點聲母d、t、n、l的發(fā)音及d、t、n、l與韻母拼讀音節(jié)教學(xué)難點n、l的發(fā)音及n、l與韻母的拼讀。教具準(zhǔn)備聲母、音節(jié)卡片。教學(xué)過程一、引入新課： 二、學(xué)習(xí)新課1.看圖進(jìn)入情景，練習(xí)說話，引出并學(xué)習(xí)d、t、n、l四個聲母的發(fā)音。2.記憶d、

6、t、n、l的形。 3.指導(dǎo)書寫4.指導(dǎo)拼讀三、鞏固練習(xí)。1.接順口溜，看誰接得又快又準(zhǔn)。左下半圓，右下半圓。一個門洞，兩個門洞。傘柄向上，傘柄向下。2.連線題：練習(xí)拼讀：nù、n、lù、l、d、dú、t、tù。四、總結(jié) 5 g k h教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會g、k、h三個聲母，讀準(zhǔn)音，記住形，并會正確書寫。2.掌握g、k、h和單韻母、e、u拼讀方法。3.學(xué)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀方法。4.會認(rèn)“哥、弟、米”三個字。教學(xué)重點1.學(xué)習(xí)g、k、h韻音、形。教學(xué)難點2.學(xué)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀方法。教具準(zhǔn)備放大圖兩張、聲母卡片三張、三拼音節(jié)卡六張、生字卡三張。教學(xué)過程一、看圖說話導(dǎo)入

7、新課二、進(jìn)行新課。（一）學(xué)習(xí)聲母g、k、h（二）指導(dǎo)書g k h（三）學(xué)習(xí)三拼音節(jié)（四）練習(xí)拼讀音節(jié)，看圖說話。（六）讀兒歌，學(xué)習(xí)會認(rèn)字。6 j q x教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聲母jqx，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拼讀jqx與韻母i相拼的音節(jié)。3學(xué)習(xí)jqx與ü相拼時去點的規(guī)則，正確拼讀juquxu。4繼續(xù)練習(xí)讀帶i的聲介和母和后隨韻母相拼的音節(jié)。5練習(xí)看圖拼讀詞句。認(rèn)讀"西、瓜、下、木"四個字。教學(xué)重點1掌握jqx的讀音、字形和書寫。2了解jqx與ü相拼時去點的規(guī)則。3認(rèn)讀"西、瓜、下、木"四個字。教學(xué)難點1q與p在字

8、形上的區(qū)分。2jqx與ü相拼時去點的規(guī)則的掌握。教具準(zhǔn)備1學(xué)過聲母及韻母的認(rèn)讀卡片。2"西、瓜、下、木"四個字的生字卡片。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（二）學(xué)習(xí)新課1看圖進(jìn)入情景，練習(xí)說話，引出并學(xué)習(xí)jqx三個聲母。2學(xué)習(xí)jqx的讀音、字行和書寫。3突破難點："q"與"p"的區(qū)分。4學(xué)習(xí)拼讀jqx與i相拼的音節(jié)。學(xué)習(xí)jqx與ü相拼時去點的規(guī)則。5教師總結(jié)評議：7 z c s教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會z、c、s三個聲母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音；學(xué)會zi ci si 三個整體認(rèn)讀音節(jié)及四聲。2. 能力目標(biāo)：能在四線格里正確書寫新學(xué)的

9、聲母；能正確流利地朗讀兒歌。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真觀察，自主、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。:教學(xué)重點學(xué)會z c s三個聲母。教學(xué)難點掌握zi ci si 三個整體認(rèn)讀音節(jié)及四聲，并與z c s 相區(qū)分。教具準(zhǔn)備聲母及音節(jié)卡片、課文插圖、多媒體課件。教學(xué)過程一、看情境圖，聽語境歌，引出新課內(nèi)容。二、教學(xué)聲母z c s。(1)教學(xué)讀音（2）字形及書寫：（3）教學(xué)教學(xué)z c s與a的拼音音節(jié)及其四聲。三、鞏固練習(xí)。1、抽讀字母卡片，告訴學(xué)生z c s是平舌音。2、抽讀音節(jié)卡片zi ci si 。3、聽下面的句子，找出音節(jié)是zi ci si的字。新|課|標(biāo)|第|一|網(wǎng)四個孩子在本子上寫

10、字。八路軍用刺刀把日本鬼子刺死了。8 zh ch sh r教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：字會zh、ch、sh、r四個翹舌音及zhi、chi、shi、ri四個整體認(rèn)讀音節(jié)；會拼讀zh、ch、sh、r作聲母的18個音節(jié)；會認(rèn)“車、竹、子、日、出”五個漢字。2.能力目標(biāo)：能根據(jù)圖意說簡單的話：掌握聲韻拼讀方法和聲介合母拼讀方法；在四線格里正確書寫新學(xué)的聲母及整體認(rèn)讀音節(jié)。3.情感目標(biāo)：養(yǎng)成認(rèn)真觀察，自主、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點教學(xué)重點是指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)聲母及整體認(rèn)讀音節(jié)的音。教學(xué)難點是學(xué)會聲介合母的發(fā)音要領(lǐng)。教學(xué)難點同上教具準(zhǔn)備掛圖、卡片等教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母“zh ch sh r”的音形。三

11、、正確書寫“zh ch sh r”四個聲母四、看圖拼讀音節(jié)五、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)六、學(xué)說兒歌 七、小結(jié)9 ai ei ui教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會ieiui三個復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)準(zhǔn)形，正確書寫，讀準(zhǔn)四聲，會標(biāo)調(diào)，會認(rèn)“白、開、會、水”四個漢字。2.能力目標(biāo)：能根據(jù)圖意說簡單的話，正確拼讀聲母與復(fù)韻母ieiui組成的音節(jié)。3.情感目標(biāo)：養(yǎng)成認(rèn)真觀察事物，主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)韻母ieiui和掌握標(biāo)調(diào)位置。教學(xué)難點學(xué)會韻母的發(fā)音要領(lǐng)。教具準(zhǔn)備課件、卡片等。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知，揭示新課二、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣三、學(xué)習(xí)韻母，指導(dǎo)拼讀四、指導(dǎo)書寫五、學(xué)習(xí)拼讀復(fù)韻母i ei ui和聲母組成的

12、音節(jié);朗讀兒歌和正確認(rèn)讀“白、開、會、水”四個漢字。10 ao ou iu教學(xué)目標(biāo)學(xué)會復(fù)韻母“ao、ou、iu”及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。學(xué)習(xí)聲母與“ao ou iu”組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。教學(xué)重點學(xué)會復(fù)韻母“ao ou iu”的發(fā)音。拼讀有關(guān)音節(jié)。了解“iu”的標(biāo)調(diào)。教學(xué)難點：“ao”的發(fā)音是難點，口型唇位到位，才能正確發(fā)音。“iu”的教學(xué)也是難點。發(fā)“iu”時，中間有“o”；“iu和“ui”的字形相近，學(xué)生容易混淆。教具準(zhǔn)備卡片教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入（二）初步認(rèn)形。（三）讀準(zhǔn)音。（四）書寫練習(xí)。說說要注意什么？要靠攏；要勻稱；寫中間。學(xué)生書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字、拿筆姿

13、勢要正確。（五）擴(kuò)展練習(xí)。11ie üe er教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會復(fù)韻母ie üe，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會讀它們的四聲。2學(xué)會拼讀帶有復(fù)韻母ie üe的拼音，掌握ü上兩點的省略規(guī)則。3能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。4能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5認(rèn)識“家、飛、機(jī)、有、兒、河、入、?！?個生字，并能在一定的語境中使用。教學(xué)重點學(xué)會復(fù)韻母ie üe，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue。教學(xué)難點使學(xué)生能夠區(qū)別ie üe和ye yue，掌握ü上兩點的省略規(guī)則。教具準(zhǔn)備教學(xué)插圖

14、、拼音卡片等教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課 二、教學(xué)復(fù)韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)。三、指導(dǎo)書寫四、學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie、üe組成的音節(jié)，鞏固ü上兩點省略的拼寫規(guī)則，能熟練地拼讀音節(jié)。五、拼讀兒歌六、鞏固練習(xí)七、總結(jié)激勵12 an en in教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會前鼻韻母an、en、in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin及其四聲。2、讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、正確書寫。3、能正確認(rèn)讀聲母和an、en、in組成的音節(jié)，會讀音節(jié)詞。教學(xué)重點an、en、in的發(fā)音及拼讀。教學(xué)難點an、en、in的發(fā)音及拼讀。教具準(zhǔn)備卡片 小黑板教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鞏固二、看情境圖，聽語境歌，引出教學(xué)內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)an、en、in的發(fā)音和四

15、聲的讀法，認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。四、教學(xué)an、en、in與聲母相拼的音節(jié)。五、練習(xí)書寫六、小結(jié)13 ang eng ing ong教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會后鼻韻母ang 、eng 、ing 、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2學(xué)習(xí)聲母與ang 、eng 、ing 、ong組成的音節(jié)，能夠準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)，正確的書寫音節(jié)。3認(rèn)識9個生字，正確朗讀短文、兒歌教學(xué)重點后鼻韻母的發(fā)音、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點，ing、ong的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀是難點。教學(xué)難點同上教具準(zhǔn)備多媒體課件和字母卡片教學(xué)過程一、 觀察圖片，導(dǎo)入后鼻韻母的學(xué)習(xí)二、 指導(dǎo)書寫三、 自主練習(xí)，鞏

16、固知識四、 拼讀音節(jié)，看誰拼得又對又快da xiang bang mang xin feng feng zheng xing xing deng long ying huo chong復(fù)習(xí)二教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)鞏固23個聲母，能熟練地按順序讀出并連成一幅圖畫。2.能區(qū)別d、b、q、p這四個形近聲母；能區(qū)別平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh的讀法。3.指導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)拼音邊認(rèn)漢字，積累詞語。教學(xué)重點熟記聲母，區(qū)別形近和音近的聲母教學(xué)難點把相應(yīng)的拼音和漢字連起來。教具準(zhǔn)備23個聲母卡片，硬紙做的筆畫“l(fā)”和“c”。教學(xué)掛圖、帶音節(jié)的花籃，字詞卡片。教學(xué)過程一、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第一題“按順序連字母”。二、

17、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第二題“我會記”。三、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第三題“比一比，讀一讀”。四、指導(dǎo)復(fù)習(xí)第四題“連一連，讀一讀”。五、總結(jié)。1觀察人體識漢字(識字一)教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“人、手、足、口、耳、目”6個生字。會寫“人、口、八、目”4個字。學(xué)習(xí)“撇”“捺”“橫折”三種筆畫。2、輔導(dǎo)學(xué)生會背兒歌手足口耳目。3、引導(dǎo)學(xué)生初步了解識字的重要，能主動學(xué)習(xí)漢字。教學(xué)重點1、認(rèn)字、寫字。2、了解各種器官的作用，教育學(xué)生保護(hù)器官。教學(xué)難點認(rèn)字、寫字。教具準(zhǔn)備生子卡教學(xué)過程第一課時一、談話、導(dǎo)入新課二、圖文結(jié)合，認(rèn)讀“人”三、了解人的五件寶，認(rèn)讀生字四、熟讀課文，鞏固生字的認(rèn)讀1、學(xué)生借助拼音自由讀課文。2、小組

18、內(nèi)檢查讀文的情況。3、大家一起讀課文。4、指名個別讀，檢查讀文的情況。5、以具體的器官為例，說說我們應(yīng)該怎樣保護(hù)器官。6、小組討論、交流。7、集體反饋，教師總結(jié)。五、指導(dǎo)寫字1、出示今天要寫的字，集體認(rèn)讀并組詞。2、復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字基本筆畫橫和豎。3、出示今天的新筆畫，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識，并指導(dǎo)學(xué)生寫一寫。4、學(xué)生練習(xí)寫新筆畫，教師巡視輔導(dǎo)，普遍性的問題，集體糾正。5、引導(dǎo)學(xué)生觀察今天要寫的字在田字格中的位置。6、指名反饋。7、學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視輔導(dǎo)。板書設(shè)計：1、觀察人體識漢字人的五件寶：手、足、口、耳、目2看畫識字真有趣教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生能借助拼音正確、流利地朗讀課文。2能認(rèn)識8個會認(rèn)字和4個生字

19、，并能組詞。3引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會書寫"上、月、日、馬"，并掌握出現(xiàn)的基本筆畫和筆順規(guī)則。教學(xué)重點能正確書寫4個會認(rèn)字并掌握它們的基本筆畫和筆順規(guī)則。教學(xué)難點能正確書寫4個會認(rèn)字并掌握它們的基本筆畫和筆順規(guī)則。教具準(zhǔn)備生字卡片 圖片教學(xué)過程一、圖畫引入，激發(fā)興趣。二、自讀課文，認(rèn)識生字。三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字和會認(rèn)字四、做游戲，鞏固學(xué)會的字。1找朋友 放音樂找朋友，學(xué)生在音樂聲中，手拿生字卡找找自己的音節(jié)朋友。2猜字游戲。 生：日字加一橫是個什么字3總結(jié)。 通過活動和游戲，鞏固識字，生動有趣，學(xué)生樂學(xué)樂記。3我在家里貼字卡教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“電、燈、話”等8個字。在本課的詞語中認(rèn)識，換

20、個地方也能認(rèn)識。2.會寫“小、山、刀”3個字。培養(yǎng)學(xué)生正確書寫姿勢，能照田字格的范字，把字寫工整。3.認(rèn)識“豎鉤”“豎折”兩個基本筆畫，知道先中間后兩邊的書寫規(guī)則。教學(xué)重點會讀課文，學(xué)寫生字。教學(xué)難點會讀課文，學(xué)寫生字。教具準(zhǔn)備詞語卡片、生字卡片、圖片、實物投影。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課二、授新課（一）認(rèn)讀字卡（二）把要求會認(rèn)的8個字換個地方來認(rèn)讀（三）指導(dǎo)書寫1.教學(xué)生“豎鉤”“豎折”兩個新的筆畫。2.看書上的范字，觀察“小、山、刀”三個字在田字格中的位置。3.老師帶著學(xué)生一筆一筆書寫。4.表揚學(xué)生正確的寫字姿勢，及時糾正不正確的姿勢。5.老師用實物投影講評學(xué)生的作業(yè)。（四）總結(jié)今天我們學(xué)會了用

21、貼字卡的方法來識字?；丶液?，你可以觀察自己家中的實物。一邊貼字卡，一邊識字。過幾天大家把字卡帶到學(xué)校里給同學(xué)們讀一讀。語文百花園一教學(xué)目標(biāo)1.利用圖片、聯(lián)系字形，讓學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的會認(rèn)字。2.初步學(xué)會一些認(rèn)字的方法，并說說自己通過這個方法還認(rèn)識哪些字。3.知道一些節(jié)日的具體日期，并從中練習(xí)說話能力。4.練習(xí)讀背兒歌，讓學(xué)生獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。5.進(jìn)行說話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力以及當(dāng)眾說話的能力，使學(xué)生養(yǎng)成說話態(tài)度大方，音量適中的好習(xí)慣。教學(xué)重點包括認(rèn)識象形文字；學(xué)習(xí)識字方法；了解我國的一些重大節(jié)日；教學(xué)難點讀背兒歌，培養(yǎng)閱讀興趣，積累語言和進(jìn)行口語交際練習(xí)，還安排了一次“能

22、說會道”，目的是培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。教具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.第一題的“刀、禾、雨、門、牛”等幾字的卡片3.第二題：掛圖，摘果子的字謎卡教學(xué)過程一、激趣引入二、游玩“識字園”(學(xué)習(xí)第一題)1.利用拼音讀準(zhǔn)字音，自由讀幾遍。2.用這些象形字組詞、說話。3.老師小結(jié)，一邊用手勢一邊說同學(xué)們識字頂呱呱。三、猜謎宮。(學(xué)習(xí)第二、三題)1.通過猜字謎，認(rèn)識了很多生字，也復(fù)習(xí)了不少字，所以說猜字謎是一種很好的記字方法。2.猜節(jié)日名稱，四、讀書小天地(學(xué)習(xí)第四、五題)讀一讀，背一背人有兩件寶讀一讀數(shù)星星五、教師總結(jié)同學(xué)們，今天我們?nèi)ビ瓮媪苏Z文百花園，收獲真不少，只要我們平時留心觀察周圍的一切，就會有新的

23、發(fā)現(xiàn)，老師希望你們做語文百花園的小主人，收獲更多的知識。1花朵教學(xué)目標(biāo)1、借助拼音正確、流利地朗讀課文，能背誦課文。2、會認(rèn)“花、朵”等七個生字，會寫“火”字。3、能結(jié)合生活實際，感受生活的美好。教學(xué)重點1、正確朗讀課文，背誦課文。2、“火”字的書寫。教學(xué)難點“火”字的筆畫。教具準(zhǔn)備幾種常見花朵的掛圖；布滿星星的夜空和焰火的掛圖；生字、詞語卡片。教學(xué)過程一、情景引入，激發(fā)興趣二、自主認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音三、指導(dǎo)背誦，朗讀感悟.四、指導(dǎo)書寫，學(xué)會“火”字1、教師在田字格中寫“火”字，并邊示范邊說筆順。2、觀察、說說“火”字在田字格中的筆畫位置。3、指導(dǎo)學(xué)生在田字格中練習(xí)描紅、書寫，看誰寫得美。2共同的

24、家教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“共、同”等八個生字，會寫“土、云、大、禾”四個字。2、正確、流利地朗讀課文。能背誦課文。3、在學(xué)習(xí)中體會到保護(hù)地球，保護(hù)我們的家。教學(xué)重點重點是朗讀課文、背誦課文；難點是體會地球是我們共同的家。教學(xué)難點重點是朗讀課文、背誦課文；難點是體會地球是我們共同的家。教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、生字及詞語卡片教學(xué)過程一、看圖談話，導(dǎo)入新課1、引導(dǎo)學(xué)生從整體上觀察圖畫，說說圖上畫有什么。2、指導(dǎo)學(xué)生一部分一部分地邊看邊想：白云和藍(lán)天，禾苗和土地，小鳥和樹林，魚兒和大海之間有什么聯(lián)系？我們和地球有什么聯(lián)系？二、揭示課題三、自讀課文，認(rèn)識生字四、再讀課文，整體感知1、指名讀課文，再評出讀得好和有進(jìn)步

25、的同學(xué)。自由朗讀，讀后想想從課文里知道了什么，有什么問題想向大家請教。3、小組互相交流，討論你要請教的問題。4、再現(xiàn)插圖，想想：（1）藍(lán)天是誰的家？土地是誰的家？樹林是誰的家？大海是誰的家？（2）它們愛自己的家嗎？為什么？5、為什么說地球是我們共同的家？我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)“我們共同的家”？四、練習(xí)背誦，積累詞語五、練習(xí)，拓展思維1、小黑板出示課后練習(xí)第二題，讓學(xué)生讀讀，想想，再填空。2、小組交流，檢查訂正。3、你還知道有什么是誰的家？（如：天空是星星的家，大地是莊稼的家）六、指導(dǎo)書寫指導(dǎo)寫“云”字時，要告訴學(xué)生：“云”字的第三筆是撇折，這是新學(xué)習(xí)的筆畫。七、擴(kuò)詞，積累運用3學(xué)校是樂園教學(xué)目標(biāo)1、

26、認(rèn)識“學(xué)、?！钡染艂€字，會寫“習(xí)、有、同”三個字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，認(rèn)識自然段。體會學(xué)校是樂園。教學(xué)重點有感情地朗讀課文；教學(xué)難點體會學(xué)校是樂園。教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、生字和詞語卡片。教學(xué)過程一、啟發(fā)談話，引入新課你喜歡自己的學(xué)校嗎？說說為什么？二、揭題，讀題，釋題：“樂園”指什么？（快樂的地方。）三、初讀課文，讀通讀順1、自讀課文，把字音讀準(zhǔn)確，不會讀的字先讀上面的拼音，或用筆畫出來，問問老師或同學(xué)。2、聽課文錄音或老師范讀，注意聽清楚不會讀的字。3、個別讀，示范讀。四、再讀課文，整體感悟1、自由朗讀課文，想想課文有幾句話，你是怎樣知道的。2、認(rèn)識自然段。3、

27、指導(dǎo)朗讀體會每一個自然段。4、聯(lián)系學(xué)校實際說說：學(xué)校里有什么，自己最喜歡的是什么？五、學(xué)習(xí)生字，積累詞語。六、鞏固練習(xí)有感情地朗讀課文。4雨后森林教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“傘、紅”等八個生字，學(xué)會“木、開”等五個生字，培養(yǎng)主動識字習(xí)慣。2、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累語言。4、感受大自然的可愛，從而樹立保護(hù)大自然的意識。教學(xué)重點朗讀課文，了解雨后森林的樣子。教學(xué)難點理解最后一句話的意思，感受大自然的可愛。教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，生字、詞語卡片教學(xué)過程一、導(dǎo)入課文，激發(fā)興趣。二、初讀課文、認(rèn)生字詞。提出要求，輕聲自讀課文，把每個字音讀準(zhǔn)確，遇到不認(rèn)識的字請拼音寶寶幫

28、忙。三、細(xì)讀課文，整體感知。1.自讀課文。（請大家自由讀課文，大聲讀、輕聲讀都行、喜歡的句子，難讀的句子，多讀幾遍，然后同桌之間互相讀。）2.個別讀，其他同學(xué)邊聽邊看邊想，雨后的森林里有什么漂亮的景色？四、導(dǎo)讀課文，讀中感悟。讓學(xué)生根據(jù)“撐開、掛滿、枕著、滴著”這四個詞一邊讀一邊想像表演。理解課丈的最后兩句。朗讀最后兩句話。討論：為什么說森林是彩色的圖畫，是祖國的寶庫？相機(jī)板書寶庫里還會有哪些珍貴的東西呢？森林那么美，那么可愛，我們應(yīng)該怎樣讀？誰能把森林的美和可愛讀出來？（強(qiáng)調(diào)讀出“彩色及寶庫”二詞）5.朗讀全文。你們愿意把整首詩朗讀表演給大樹爺爺欣賞欣賞嗎？五、拓展延伸，想像積累。語文百花園

29、二教學(xué)目標(biāo)識字寫字、詞語練習(xí)、讀背練習(xí)和口語交際訓(xùn)練，旨在復(fù)習(xí)本單元識字寫字，擴(kuò)大閱讀，積累語言，提高口語交際能力。教學(xué)重點熟讀詞語教學(xué)難點積累詞語教具準(zhǔn)備教學(xué)過程一、我會寫1、復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的筆順。2、重點強(qiáng)調(diào)書寫時要整體觀察，看清整個字后再書寫。3、學(xué)生在書上書寫。4、展示書寫工整的字，大家共同評議。二、我愛識字1、語言導(dǎo)入：我們想想去某個地方時，怎么去？（讓學(xué)生充分說）。2、出示圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上的交通工具。3、出示單幅圖和與圖相應(yīng)的詞語，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀詞語。三、連一連，讀一讀1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，說說圖上畫的內(nèi)容。2、學(xué)生借助拼音讀詞語。3、將詞語和圖畫上有關(guān)的實物圖連起來，師巡視

30、檢查。4、讀一讀詞語。四、讀讀背背1、師范讀。2、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音，把詩讀順讀熟。3、學(xué)生嘗試說說每一句詩的意思，師引導(dǎo)學(xué)生猜出謎底。4、反復(fù)讀，練習(xí)背誦。五、能說會道1、讀題，弄清題目的要求。2、看圖，想像圖上的小朋友會說些什么。3、啟發(fā)談話：（1）你想和哪位同學(xué)做朋友？（2）為什么想和這位同學(xué)做朋友？4、學(xué)生在小組內(nèi)交流。5、指名在全班內(nèi)交流，師生評議。5江南教學(xué)目標(biāo)1、理解詩句的意思，體會江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)熱愛自然的感情。2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫。3、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。教學(xué)重點朗讀、背誦課文，識字、寫字。教學(xué)難點背誦課文教具

31、準(zhǔn)備投影錄音小黑板教學(xué)過程一、看圖導(dǎo)入二、初讀課文1、范讀課文，聽準(zhǔn)音。2、學(xué)生自由讀課文。3、再讀課文，邊讀邊找出課文中的生字。4、指讀課文，隨機(jī)糾正字音。5、說說你最喜歡讀哪些句子？6、讀了課文，你知道課文寫了江南的什么？三、朗讀課文1、指讀第一行，這里的“蓮”指的是什么？看圖：姑娘是怎樣采蓮的？2、這滿池塘的蓮葉長得怎么樣？3、看圖：魚在干什么？它們是怎么游水的呢？4、魚兒在蓮葉間游戲，一會兒東，一會兒西，一會兒南，一會兒北，游的怎么樣？四、背誦練習(xí)、五、學(xué)習(xí)生字1、出示2、學(xué)生交流識記方法。3、指導(dǎo)書寫。6小小的船教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識8個會認(rèn)字，會寫“天、只、兒、兩、見”5個生字

32、。2.能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想像能力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。教學(xué)重點正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點理解“彎彎的月兒”和“小小的船”之間的聯(lián)系，發(fā)揮想像，體會晴朗夜空的美麗景色。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入，揭示課題二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音1.自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字停下來，借助拼音多讀幾次，再往下讀，把要求會認(rèn)的字和會寫的字畫出來，把生詞多讀幾遍，不會的向同學(xué)、老師請教，再多讀幾遍。2.互相檢查讀，當(dāng)個小老師，糾正讀得不對或不準(zhǔn)確的字音。3.出示帶有拼音的生字卡片認(rèn)讀，去掉拼音認(rèn)讀，通過開火車讀，當(dāng)小老師帶讀，及時表揚。

33、三、再讀課文，整體感知用自己最喜歡的朗讀方式朗讀課文，你想怎樣讀就怎樣讀，想讀多少遍就讀多少遍。然后想一想：課文共有幾行，由幾句組成?四、書寫生字，指導(dǎo)識記讓學(xué)生觀察筆畫在田字格的位置以及筆順，然后老師示范，讓學(xué)生描紅，獨立書寫，評講，看誰寫得美。五、總結(jié)課文，布置作業(yè)，延伸拓展1.背誦課文。會背了，把月亮涂上顏色。2.回家把兒歌背給家長聽，表演給家長看。3.完成書后練習(xí)第3題。連一連。彎彎的天小小的船閃閃的月兒藍(lán)藍(lán)的星星4.回去進(jìn)行實踐活動：夜晚出去看看月亮，說說它像什么。你還看到天上有什么?7風(fēng)教學(xué)目標(biāo)1、用自己喜歡的識字方法學(xué)習(xí)本課12個生字，能按筆順規(guī)則正確、工整的書寫8個生字，并能試

34、著欣賞自己書寫的字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，結(jié)合生活實際，理解小詩。3、在讀風(fēng)中體會風(fēng)的調(diào)皮、可愛，在找風(fēng)中喚起該生生活感受，在畫風(fēng)寫風(fēng)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。教學(xué)重點學(xué)習(xí)生字、朗讀、背誦課文。教學(xué)難點體會風(fēng)的頑皮可愛，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察習(xí)慣。教具準(zhǔn)備能感知風(fēng)的風(fēng)景圖片或相關(guān)課件教學(xué)過程（一）導(dǎo)入情景、引出新課（二）初讀課文、學(xué)習(xí)生字。（三）朗讀課文、體會風(fēng)的特點1、現(xiàn)在，老師最想“知道”小朋友是不是自己能把課文讀通順了。齊讀課文。2、風(fēng)娃娃已經(jīng)躲在課文里了，可是它說要十分細(xì)心的小朋友才找得到它，你們有信心嗎？聽師讀課文，小朋友拿筆勾出從哪些地方找出了風(fēng)娃娃？然后，悄悄地告訴你的同桌。（四

35、）拓展訓(xùn)練（五）記憶、書寫生字1、今天這些生字寶寶也變頑皮了，說你們不趕快記住它們，它們也來藏起來了。讀讀要記住的8個生字，誰想到最巧的方法來記住它們？2、生記憶一個，就練習(xí)書寫一個。書寫時強(qiáng)調(diào)：“正、用”：中間一豎在豎中線上。“走”的筆順是：一十土走?！皼]、時、說”注意左窄右寬。3、欣賞、并向別人展示自己寫得最滿意的字。8樹葉教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：認(rèn)識8個生字。2、能力目標(biāo)：自主積累詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，背誦課文。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生想象能力和熱愛大自然的情感。教學(xué)重點認(rèn)讀生字，朗讀、背誦課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點感情朗讀課文，理解詩的主題思想。教具準(zhǔn)備1、讓

36、學(xué)生課前收集自己喜歡的樹葉。2、課件，生字、詞語卡片。教學(xué)過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激情引入。（二）、初讀課文，合作識字。1、請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的字就請教拼音寶寶幫忙，一邊讀一邊圈出生字和劃出詞語。2、小組合作學(xué)習(xí)，每人做小老師教大家認(rèn)讀，幫助同伴解決學(xué)習(xí)上的困難。3、交流識字方法：你記住了哪個字，用什么方法記住的？4、檢查識字情況（課件、開火車等多種形式認(rèn)讀）。5、大家認(rèn)識了那么多的字寶寶，誰認(rèn)識“詞語花籃”里的詞寶寶？（指名認(rèn)讀）（三）、動作結(jié)合，朗讀感悟。1、老師配樂范讀。2、教師指導(dǎo)分組讀：看誰讀得最流利并幫助同學(xué)指出讀錯的地方。3、指名朗讀，再讓學(xué)生

37、評議。4、指導(dǎo)朗讀方法5、多種形式朗讀感悟。（分組讀男女比賽讀齊讀）6、加動作讀，加深理解。7、背誦課文。（四）、拓展課文，課外延伸。板書設(shè)計：樹枝扇子小蟲被子樹葉魚兒花傘小鳥風(fēng)箏語文百花園 三教學(xué)目標(biāo)看圖寫話，能用自己的話說出圖的意思。教學(xué)重點要求學(xué)生圍繞“幫助小白兔過河”這個話題展開交際。教學(xué)難點激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)樂于助人的美好品德。教具準(zhǔn)備教學(xué)過程一、出示教學(xué)掛圖：爸爸的生日1仔細(xì)觀察：(1)圖上有什么人?還有什么物?(2)誰的生日?媽媽、小英在等誰?2展開想像。(1)貝貝的爸爸干什么去了?(2)貝貝這時可能會想些什么?3、把這些話連起來說一說，再寫下來(1)說給同學(xué)聽。(2)寫

38、下來后，讀給同學(xué)們聽。(3)大家評，師總結(jié)，生修改。二、作業(yè)繼續(xù)修改自己寫的看圖寫話的內(nèi)容。9看書教學(xué)目標(biāo)1. 會認(rèn)“本、像、著、最、狗、叫、貓、跳、又“9個生字。會寫“又、手、書、本”4個字及詞語“一本書”。2. 流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點識字和指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。通過朗讀，激發(fā)學(xué)生對書本的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛看書的習(xí)慣。教學(xué)難點同上教具準(zhǔn)備生字，詞語卡片或教學(xué)掛圖教學(xué)過程（一）識字、寫字。1. 識字。讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。重點指導(dǎo)“最、狗、貓”三個字的讀音，發(fā)現(xiàn)讀得不準(zhǔn)的要及時糾正。說說自己的識字方法。啟發(fā)學(xué)生用多種方法記憶字形。2. 寫字。讓學(xué)生先看一看要寫的字的字形。

39、引導(dǎo)書空課堂練，教師輔導(dǎo)。（二）朗讀、背誦指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊做動作，表演朗讀。檢查互讀。試背誦。（三）感悟、理解。引導(dǎo)觀察：畫面上有哪些人？他們在干什么？讓學(xué)生說說，然后引導(dǎo)學(xué)生，小朋友的“爸爸”和“媽媽”在看書，小朋友和他們一樣在看書，就是“我也在看書”，體會“也”的用法。讓學(xué)生做“拿”和“捧”的動作，比較課文中用詞的準(zhǔn)確性，同時體會小朋友一家對書本的喜愛。（四）完成課后練習(xí)第2題。先讓學(xué)生回憶，再進(jìn)行交流。（五）實踐活動讀讀“詞語花籃”中的詞語，在選擇喜歡的詞語填寫在空花朵上。布置學(xué)生看外書，喜歡看什么書就看什么書，看誰看的書最多。10綠色的金魚教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“金、課、了、條、世、界、

40、嗎、現(xiàn)、以、后”10個生字，會寫“了、會、后、我”4個字，學(xué)習(xí)“豎鉤”“斜鉤”兩種筆畫。2.通過圖文對照，理解教師為什么“點點頭，滿意地笑了”。3.正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點1.培養(yǎng)學(xué)生識字、寫字能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和創(chuàng)造能力。教具準(zhǔn)備教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入課題二、初讀，讀準(zhǔn)字音，讀順句子。1.請同學(xué)們自己借助拼音，試讀課文，把句子讀通順。2.指名學(xué)生讀課文，鼓勵學(xué)生認(rèn)真聽，能聽出錯誤并大膽糾正。3.出示本課生字卡片，開火車讀。4.同桌互讀課文，糾正字音。5.學(xué)生齊讀課文。三、再讀，整體感知。再讀讀課文，查一查，它有幾節(jié)組成，并動手標(biāo)上序號。1.學(xué)生自己動手給

41、三個小節(jié)分別標(biāo)上序號。2.同桌互查對錯。3.學(xué)生根據(jù)自己的喜好自由選擇小節(jié)讀課文。四、細(xì)讀，理解感悟課文（一）圖文對照說圖意。（二）用引讀法，師生配合讀課文，理解感悟課文內(nèi)容。讓學(xué)生反復(fù)讀后，說說“我”是一個什么樣子的孩子。五、實踐活動請同學(xué)們拿出畫筆、紙張，畫出自己喜歡的金魚，涂上自己喜歡的顏色。六、指導(dǎo)寫字1.隨機(jī)學(xué)習(xí)新筆畫“豎鉤”“斜鉤”2.指導(dǎo)學(xué)生在寫字本上寫字。10自己去吧教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識12個生字。會寫“自、己、東、西”4個字。2、正確、流利地朗讀和背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得從小就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學(xué)會生活的本領(lǐng)。教學(xué)重點認(rèn)字和練習(xí)朗讀。教學(xué)難點從讀中領(lǐng)悟小鴨

42、和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會生活的本領(lǐng)。教具準(zhǔn)備生字卡、掛圖教學(xué)過程一、揭示課題二、初讀課文1、學(xué)生自由輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，特別是生字的音2、讀通句子，要把每一句話讀正確，注意停頓，不讀破詞讀破句。三、自讀自悟，領(lǐng)會課文內(nèi)容想象：小鴨剛下水時心里怎么想?開始游泳遇到了什么困難?它學(xué)會游泳后心里怎樣高興，又是怎么說的?(學(xué)生在組內(nèi)邊讀邊想邊表演) 四、指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出不同的語氣，熟讀背誦朗讀鴨媽媽和鷹媽媽說的話時，要親切、和藹，并要強(qiáng)調(diào)“自己去”，讀出激勵的語氣。在學(xué)生熟讀課文以后，同座的兩人可以練習(xí)分角色朗讀，再練習(xí)背誦全文。五、復(fù)習(xí)鞏固生字詞六、指導(dǎo)寫字指導(dǎo)學(xué)生寫字時，要

43、求他們仔細(xì)觀察田字格里的范字后再寫，并養(yǎng)成邊寫邊對照的習(xí)慣。這樣，學(xué)生容易看到自己的進(jìn)步，能激發(fā)他們的寫字興趣。提醒學(xué)生注意以下幾個字的寫法。自：第一筆撇從豎中線起筆，先重后輕?！澳俊币獙懙镁又小＜海旱诙P寫在橫中線上。第三筆不出頭。東：第二筆是，不能寫成，左右兩點要對稱。七、實踐活動用“我學(xué)會了××”為題，說一說自己最近學(xué)會了什么?12輕輕地教學(xué)目標(biāo)1）會認(rèn)“輕、起”等10個字，會寫“工、正”等5個字。2）有感情地朗讀課文，注意讀出課文中的“輕輕地”一詞特有的感情。3）有為他人著想的品質(zhì)，學(xué)會體貼他人。教學(xué)重點識字教學(xué)難點理解關(guān)心他，為別人著想的情感。教具準(zhǔn)備生字卡、掛圖

44、教學(xué)過程一、歌曲引人，進(jìn)入新課二、自讀課文，自學(xué)生字。1讓學(xué)生自由讀課文，畫生字，然后借助拼音讀生字。2整體感知生字的字形。3啟發(fā)思考：想一想，你讀懂了什么？三、交流討論，識字寫字。1識字。(1)出示生字卡，讓學(xué)生挑選自己會認(rèn)的字讀給大家聽，并介紹識記的方法。(2)聽的同學(xué)說說自己記住哪個字，是聽誰的介紹記住的。2寫字。(1)生字筆畫書空，在書上會寫字的空白處根據(jù)生字筆畫書空。(2)出示田字格紙或小黑板，學(xué)生臨寫，看誰寫得最到位。(3)自由練寫。(重點寫好全包圍結(jié)構(gòu)字“回”)四、精讀課文，讀中感悟。1老師范讀課文，讓學(xué)生認(rèn)真聽。2聽完了老師范讀，誰能說一說本課中出現(xiàn)得最多的詞語是什么？3讓學(xué)生

45、自然練讀，注意將描寫“我”和媽媽輕輕地做事場景的段落要輕輕地讀。并劃出課文有幾個自然段。4讓學(xué)生說一說課文中哪幾個自然段是說我和媽媽在很輕地做事。5.大家都知道“我”和媽媽在早上做任何事都很輕很輕地，她們?yōu)槭裁匆@樣做呢？是怕打擾影響誰？你從哪知道的呢？6“我”和媽媽這樣輕輕地做事，沒打擾爸爸的美夢，心里是不是很高興，媽媽和“我是不是有默契，會會心一笑呢？請大家一起來讀一最后一自然段，體會媽媽和“我”高興的心情。五、鞏固練習(xí)。1有感情地朗讀課文，比一比誰讀得好。2正確朗讀下列詞語：輕輕地、穿衣、走路、開門、說話、工作。語文百花園四教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生通過認(rèn)識動物、猜字謎等形式進(jìn)行識字。2通過對比

46、形近字讓學(xué)生復(fù)習(xí)前面所學(xué)過的生字。3通過猜謎語培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和思維能力。4通過照樣子說一說來訓(xùn)練學(xué)生的說話能力。教學(xué)重點教學(xué)難點教具準(zhǔn)備教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入。二、參觀“動物園”。（學(xué)習(xí)語海暢游第一題）三、逛游“識字園”。（學(xué)習(xí)語海暢游第二題）四、勇闖“猜謎宮”。（一）學(xué)習(xí)語海暢游第三題。（二）學(xué)習(xí)讀讀猜猜。1學(xué)生自讀謎語。2指名讀謎語，要求讀得正確、流利。3學(xué)生說出謎底。4教師補充幾則謎語讓學(xué)生讀一讀，猜一猜。5教師小結(jié)。五、漫步“句子林”。（學(xué)習(xí)語海暢游第四題）1教師引入并出示課件“句子林”，齊讀題目的要求。2齊讀例句：爸爸看書，媽媽看書，我也看書。3出示課文中要求補充說的句子：爸爸，媽

47、媽，我也，我。4同桌互說句子，互相糾正。5指名說。6補充練習(xí)：學(xué)會了，學(xué)會了。六、教師總結(jié)。今天，同學(xué)們游覽了語文百花園，收獲真不少。只要我們平時留心觀察周圍的一切，就會有新的發(fā)現(xiàn)。老師希望同學(xué)們以后做語文百花園中的小主人，收獲更多的知識。1邊看電視邊識字（識字二）教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“視、光、孫、動、城、葫、蘆、娃、寶”9個生字，會寫“七、米、光、車”4個字。2.正確流利地朗讀兒歌，了解大致意思。3.激勵學(xué)生在家庭生活中主動識字，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。教學(xué)重點識字、朗讀課文教學(xué)難點掌握識字的方法。教具準(zhǔn)備生字卡、掛圖教學(xué)過程一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入課題(一)指導(dǎo)看圖，理解圖意。1.圖上畫有哪些人?他們在干什么?2.小男孩說了什么?你從小男孩的話中知道了他是用什么方法識字的?(二)揭示課題1.板書課題，讀課題2.引導(dǎo)學(xué)生理解“邊邊”的意思。二、引入生字，自學(xué)生字。(一)1.借助拼音讀準(zhǔn)字音，同桌互相檢查，互相評價。2.老師也想聽聽大家讀得怎么樣，請同學(xué)們齊讀給我聽。3.指導(dǎo)朗讀。4.多種形式練兒歌。(二)識記字形(三)檢查識字情況三、指導(dǎo)書寫四、拓展練習(xí)五、激發(fā)識字興趣，感悟識字方法啟發(fā)學(xué)生在生活中識字。六、總結(jié)其實，語文學(xué)習(xí)的機(jī)會是無處不在，無時不有的。只要我們做生活的