1、長方體和正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)長方體，初步掌握長方體的特征。 幫助學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐 中初步建立空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理的能力。2. 在認(rèn)識(shí)長方體的過程中，初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自主探究的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)是掌握長方體特征。教學(xué)難點(diǎn)是通過觀察、操作等活動(dòng)概括出長方體特征教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，揭示課題1、觀察情景圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、長方體和正方體在日常生活中與我們聯(lián)系很多，今天我們就 來認(rèn)識(shí)它。板書：長方體的認(rèn)識(shí)二、合作探索，認(rèn)識(shí)面、棱、頂點(diǎn)1、課件出示有關(guān)長方體面、棱、頂點(diǎn)的知識(shí)，讓學(xué)生初步了解 長方體。2、（1）學(xué)生拿出一個(gè)長方體， 要求學(xué)生觀察并且動(dòng)手摸一摸面。

2、在學(xué)生感受的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解長方體的面。（2）兩個(gè)面相交的邊叫什么呢 ?（棱） 了解長方體的棱。（3）繼續(xù)摸，讓學(xué)生觀察后回答，有幾個(gè)面，有幾條棱。（ 4）三條棱相交的點(diǎn)叫做頂點(diǎn)。用手感受頂點(diǎn)。（ 5）交流自己對(duì)長方體的初步認(rèn)識(shí)。3、課件出示操作要求：看一看、摸一摸、數(shù)一數(shù)、想一想，自 主研究 長方體的特點(diǎn)，并完成合作探究單。4、學(xué)生分小組探究長方體的面、棱、頂點(diǎn)的特點(diǎn)。要求學(xué)生認(rèn) 真觀察手中的長方體實(shí)物，并完成合作探究單。5、師生交流。 教師出示長方體模型，學(xué)生取出長方體實(shí)物，進(jìn)行觀察，并且摸 一摸長方體的面、棱、頂點(diǎn)。然后回答：一個(gè)長方體有幾個(gè)面 ?幾條 棱?幾個(gè)頂點(diǎn) ? (1) 長方體

3、有幾個(gè)面 ?每個(gè)面是什么圖形 ?哪些面的面 積相等 ?為什么 ?(2) 長方體有幾條棱 ?哪些棱的長度相等 ?(3) 長方體 有幾個(gè)頂點(diǎn) ?6、教師根據(jù)學(xué)生回答完成探究單。 (1) 長方體有 6 個(gè)面，都是長 方形。把上下面、 左右面、前后面稱為相對(duì)的面， 相對(duì)的面面積相等。 (2) 長方體有 12條棱，同方向的棱長度相等。 (3) 長方體 8個(gè)頂點(diǎn)。7、接著教師出示有一組相對(duì)的面是正方形的長方體，告訴學(xué)生 這也是長方體， 在它的 6 個(gè)面中有一組相對(duì)的面是正方形。 強(qiáng)調(diào)在長 方體中，也可能有一組相對(duì)的面是正方形。 師出示長方體特征的 動(dòng)態(tài)展示圖，讓學(xué)生更加形象具體得能夠掌握長方體的特征。8、

4、認(rèn)識(shí)長方體的長、寬、高。(1) 指導(dǎo)學(xué)生觀察模型，指著模型的一個(gè)頂點(diǎn)問：相交于一個(gè)頂 點(diǎn)的有幾條棱 ?是哪三條棱 ?告訴學(xué)生：相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長 度分別叫做長方體的長、寬、高。習(xí)慣上，我們把水平方向的棱長稱 為長，前后方向的棱長稱為寬，上下方向的棱長稱為高。（2） 教師取出一個(gè)長方體模型，讓學(xué)生指出這個(gè)長方體的長、寬、 高。再把同一模型換三個(gè)位置，分別由學(xué)生指出它的長、寬、高三、鞏固練習(xí)，拓展提高 （電腦出示） 1. 數(shù)學(xué)書 87 頁第一題。 這一題主要是考查學(xué)生有關(guān)長方體面的知 （1）能夠準(zhǔn)確判斷每個(gè)面的形狀 .（2）相對(duì)的面（ 3） 每個(gè)面的長寬各是多少？ （二）提高題（1）思考：

5、如果要想知道長方體 12 條棱的長度，只要量哪幾條 棱就可以？為什么？生回答：只要量出一組長、寬、高就可以。因?yàn)殚L方體的棱長分 為 3 組，有 4 條長， 4 條寬， 4 條高。（2）學(xué)生量出教師統(tǒng)一發(fā)放的一個(gè)長方體學(xué)具的長寬高，然后 匯報(bào)交流。學(xué)生匯報(bào)量的結(jié)果： 有的是：長 4 厘米，寬 2 厘米，高 1 厘米。 有的是：長 4 厘米，寬 1 厘米，高 2 厘米。 有的是：長 2 厘米，寬 1 厘米，高 4 厘米。發(fā)現(xiàn)了什么？結(jié)果為什么不同？說明了什么？師：由于每個(gè)同學(xué)，把學(xué)具擺放的位置和方向不同，它的長寬高是可以相互換的。三）綜合題（根據(jù)時(shí)間可以課下完成）數(shù)學(xué)書 87頁第 4 題這題主要是考查學(xué)生關(guān)于長方體的1）有 6 個(gè)面，相對(duì)的面完全相同所以 1