1、高效課堂說課稿第二十二章生物的遺傳與變異第四節(jié) 遺傳病和優(yōu)生優(yōu)育一、說教材： 本節(jié)是蘇教版生物八年級下冊第二十二章第四節(jié)遺傳病和優(yōu)生優(yōu)育。本節(jié)課要求學(xué)生了解一些常見的遺傳病及近親結(jié)婚的危害，并認(rèn)識(shí)優(yōu)生優(yōu)育的重要性。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系緊密，屬于人們生活的常識(shí)性知識(shí)，內(nèi)容淺顯易懂，且容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在本節(jié)課設(shè)計(jì)上本人將從社會(huì)問題入手，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以便引起學(xué)生對社會(huì)問題的關(guān)注，產(chǎn)生解決社會(huì)問題的意識(shí)，從而提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。二、說教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.舉例說出常見的遺傳病及其危害；2.什么是近親結(jié)婚及近親結(jié)婚的危害，了解我國婚姻法中相關(guān)的內(nèi)容；3.舉例說出

2、一些優(yōu)生優(yōu)育的措施。能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)分析和解決在社會(huì)生活中所遇到的實(shí)際問題。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)，具備一定的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.舉例說出常見的遺傳病及其危害；2.舉例說出什么是近親結(jié)婚及近親結(jié)婚的危害；3.舉例說出一些優(yōu)生優(yōu)育的措施.難點(diǎn)：舉例說出近親結(jié)婚的危害。三、 說學(xué)情：我校地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村，村里確實(shí)存在近親結(jié)婚的現(xiàn)象，近親結(jié)婚的危害在后代身上也有所表現(xiàn)。因此，我本節(jié)課最大的目標(biāo)就是讓學(xué)生深切感受到近親結(jié)婚危害巨大，身邊已經(jīng)有鮮活的例子，自己無論如何也不會(huì)拿著后代的一生幸福去冒險(xiǎn)。但正因?yàn)榻H結(jié)婚的實(shí)

3、例在學(xué)生家庭就有，對于這節(jié)課我也很難放開去講，只能從側(cè)面舉一些例子來闡釋。四、說教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件， 近親與非近親結(jié)婚后代患遺傳病概率柱狀圖圖紙。學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查常見的遺傳病及其危害。五、說教法：小組合作學(xué)習(xí)、講授法等。六、說流程:一>導(dǎo)入：出示前面學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過的先天性裂唇的圖片，引出新課。二>授新課：1.遺傳病與近親結(jié)婚：活動(dòng)一：學(xué)生說常見遺傳病及其危害。各小組把事先查好的有關(guān)常見遺傳病的表現(xiàn)及其危害向全班交流。學(xué)生定義出遺傳病，并觀看教師出示的名人的婚戀實(shí)例的三幅圖，結(jié)合教師對三幅圖中名人婚戀故事的講解，總結(jié)遺傳病的特點(diǎn)?；顒?dòng)二：近親結(jié)婚的危害：1）多媒體出示近親結(jié)

4、婚與非近親結(jié)婚后代患病率的比較表。遺傳病名稱近親結(jié)婚后代患病率非近親結(jié)婚后代患病率近親結(jié)婚后代患病倍數(shù)非近親結(jié)婚后代患病倍數(shù)近親結(jié)婚和非近親結(jié)婚的后代相比，患病率高出的倍數(shù)先天性聾啞1/15001/118007.916.9苯丙酮尿癥1/17001/145008.517.5全色盲1/41001/7300017.8116.8學(xué)生計(jì)算兩種婚配形式下，后代患病率的倍數(shù)比較，填與上表。通過討論，明確近親因?yàn)橛邢嗤淖嫦?，有可能從同一祖先那里遺傳同一隱形致病基因，因此近親結(jié)婚的后代患遺傳病概率會(huì)大大增加。由此得出近親結(jié)婚會(huì)增大后代患遺傳病的概率，對患者本身、家庭及社會(huì)都會(huì)造成極大的危害。2）將表中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)

5、化成柱狀圖，進(jìn)一步來體驗(yàn)其中的差距，感受近親結(jié)婚帶來的巨大危害。教師請一位學(xué)生上黑板畫柱狀圖，其余同學(xué)在紙上自己畫。全班共同由柱狀圖體味近親結(jié)婚的巨大危害。教師出示直系及三代以內(nèi)旁系血親圖，讓學(xué)生明確法律禁止近親結(jié)婚中的近親指的是哪些人。2.優(yōu)生優(yōu)育及降低遺傳病發(fā)生率的措施：學(xué)生閱讀課本P50內(nèi)容，明確優(yōu)生優(yōu)育的含義，并提出降低后代遺傳病發(fā)生率的有效措施。通過閱讀，學(xué)生交流得出:優(yōu)生：讓每個(gè)家庭生育出健康的孩子；優(yōu)育：讓每個(gè)出生的孩子健康成長。降低后代遺傳病發(fā)生率的有效措施：禁止近親結(jié)婚、提倡遺傳咨詢、進(jìn)行產(chǎn)前診斷、提倡適齡結(jié)婚生育等。三>拓展練習(xí)：出示紅樓夢主角賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的照片，問：這三人在紅樓夢里有復(fù)雜的感情糾葛，學(xué)了本節(jié)內(nèi)容，你想對他們的感情問題給予一些勸告嗎？學(xué)生從近親結(jié)婚后代