1、山東省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展辦學條件評 估 紀 實 表（修改稿）被評估單位： 縣（市區(qū)） 鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街辦） 學校評 估 時 間： 年 月 日督導評估人員： 山東省人民政府教育督導室制二一五年五月表1-1 山東省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展辦學條件評估紀實表（B1、B2）評估指標評級標準評估紀實B1學校設(shè)置與校園規(guī)劃A等：學校設(shè)置、規(guī)模、校園規(guī)劃布局達到辦學條件標準要求。B等：存在下列情況之一的：1初中設(shè)有小學畢業(yè)年級、完全小學畢業(yè)年級不在本校上課等。22009年及以后建設(shè)的規(guī)模過大學校（義務(wù)教育學校超過36個班）。3校園規(guī)劃不合理，教學、運動、生活區(qū)穿插、相互影響。4生均綠化用地面積：中學低于4/生,小學低

2、于3/生。5附設(shè)幼兒園影響學校功能室設(shè)置或?qū)W生活動。C等：學校設(shè)置及功能不能滿足正常教育教學活動需求。1.初中是否設(shè)有小學畢業(yè)年級（ 是 / 否 ）、完全小學畢業(yè)年級是否在本校上課（ 是 / 否 ）；2.班級數(shù) 個，其中初中 個，小學 個；3.校園設(shè)置與規(guī)劃是否合理：4.是否附設(shè)幼兒園：5綠化情況：生均綠化用地面積 。生均建筑面積 。結(jié)論判定理由：評估結(jié)論： 。B2校舍建筑設(shè)計與質(zhì)量A等：校舍堅固、安全，無隱患；校舍管理檔案及2002年后學校建設(shè)項目基建檔案齊全。B等：存在下列情況之一的：1 校舍存在門窗破損、墻皮大面積脫落、滲水等。2.消防和應(yīng)急照明設(shè)備，疏散標志配置不完善。2 校舍管理檔案

3、及2002年后學校建設(shè)項目基建檔案不夠齊全（土地、校舍確權(quán)檔案暫不作要求）。C等：1.存在明顯安全隱患或D級危房，或其它次于B等情況。2. 新建校舍抗震設(shè)防類別低于重點設(shè)防類；存在應(yīng)加固或拆除，而未加固或拆除的抗震不達標校舍。3. 未按規(guī)定配置消防和應(yīng)急照明設(shè)備，未設(shè)置疏散標志。1. 校舍建設(shè)及維修維護情況：有無危房及安全隱患：2.校舍及基建檔案情況；結(jié)論判定理由：評估結(jié)論： 表1-2 山東省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展辦學條件評估紀實表（B3）評估指標評級標準評估紀實B3普通教室A等：具備下列條件的：1. 單間使用面積：初中56、小學52、教學點40。2. 課桌椅、講臺、黑板規(guī)范、齊全、布置合理、整

4、潔完好；每間教室至少配備2種不同高低型號課桌椅或配備高度可調(diào)課桌椅。3. 左采光，照明燈具種類、數(shù)量符合規(guī)定（兩間的教室達到6盞）。4.平均班額不超過標準（中心城區(qū)學校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心中小學：初中平均班額55人，小學50人）。B等：存在下列情況之一的：1. 單間使用面積低于A等要求，但初中52，小學46，教學點36。2.教室未配備2種不同高低型號課桌椅或高度可調(diào)課桌椅的，或使用雙人課桌的。3.無講臺，講桌或多媒體布線不規(guī)范，影響使用的。3.右采光，或標準教室熒光燈不足9盞，但6盞（兩間的教室不足6盞，但4盞）；或燈具不符合規(guī)定；或無黑板燈。4.中心城區(qū)學校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心中小學平均班額初中56-60人，小

5、學51-54人；其他農(nóng)村初中平均班額51-55人，小學46-50人。C等：1.平均班額超過B等規(guī)定或其他次于B等情況。2. 未做到學生1人1桌1椅（凳）的。注：教室照明熒光燈指40瓦熒光燈。1單間使用面積 、 、 ，2.桌凳、講臺等各種設(shè)施配備情況： 教室是否至少配備2種不同高低型號課桌椅或高度可調(diào)課桌椅（是 / 否）。3采光照明情況：照明 ，采光 ；4在校生數(shù) ，班級數(shù) ，教室數(shù) 。平均班額 人，其中：初中 人，小學 人。5.是否為中心城區(qū)學校：是/否結(jié)論判定理由：評估結(jié)論： 表1-3 山東省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展辦學條件評估紀實表（B4）評估指標評級標準評估紀實B4學科專用教室A等：具備下列

6、條件的：1室內(nèi)桌椅櫥柜及各種主要專用設(shè)施齊全、布置合理、整潔完好。2各學科專用教室每間使用面積達到標準要求。3各學科專用教室種類齊全，間數(shù)不低于辦學條件標準規(guī)定（使用條件相近的專用教室可兩室合用，但種類不少）；4儀器器材室等輔助用房，滿足儀器器材有序、分類擺放。B等：各類專用教室齊全，但存在下列情況之一的：1室內(nèi)桌椅櫥柜數(shù)量不足或破損，或?qū)Ｓ迷O(shè)施不夠完善。2每間使用面積未達標準要求，但座位數(shù)滿足一個班教學需要。3每類專用教室間數(shù)不足，但不低于辦學條件標準規(guī)定的50%。C等：存在下列情況之一的，認定為C等：1.學科專用教室種類不全。2.有的學科專用教室無設(shè)施，或設(shè)施無法使用。3.器材室等輔助用房

7、嚴重不足，造成儀器器材堆積，無法擺放，給使用造成很大困難的。若存在其他明顯低于B等情況的，可記錄情況統(tǒng)一處理。注：1. 含3年級以上教學點應(yīng)設(shè)科學教室，開設(shè)信息技術(shù)課（含4年級以上）的教學點應(yīng)設(shè)計算機教室。2.縣建有獨立的實踐活動基地，學生每年在基地集中活動的，校內(nèi)技術(shù)教室（綜合實踐活動室）可放寬到至少設(shè)置一間。3. 不合理合用的專用教室，只承認為主的、可以使用的一類專用教室。1設(shè)施不符合要求專用教室及情況：2各專用教室應(yīng)配個數(shù)/實配個數(shù)（單間面積 ）：物理實驗室 / （ ）、化學教室 / （ ）、生物實驗室 / （ ）、科學實驗室 / （ ）、技術(shù)教室（綜合實踐活動室） / （ ）、計算機教

8、室 / （ ），史地教室 / （ ）、音樂教室 / （ ）、舞蹈室 / （ ）、器樂排練室 / （ ）、美術(shù)教室 / （ ）（兩室合用的，僅在為主的教室填寫實際配備個數(shù)，其他合用教室在后面橫線上填寫與哪個教室合用）3 各學科專用教室缺少、合用及單間面積不足情況:4輔助用房不滿足需要情況: 結(jié)論判定理由：評估結(jié)論： 表1-4 山東省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展辦學條件評估紀實表（B5）評估指標評級標準評估紀實B5公共教學用房A等：具備下列條件的：1.室內(nèi)桌椅櫥柜及各種主要專用設(shè)施齊全，布置合理、整潔完好。2.各種公共教學用房種類齊全（教學點有多功能室和圖書（閱覽）室即可），每類公共教學用房使用面積不低于

9、辦學條件標準規(guī)定的90%（使用條件相近的功能室可兩室合用，但種類不少）。B等：各種公共教學用房種類齊全，但存在下列情況之一的。1.室內(nèi)桌椅櫥柜數(shù)量不足或破損，各種專用設(shè)施配備不夠完善（閱覽室座位數(shù)不達標，但不低于標準的70%）。2.每類公共教學用房使用面積低于辦學條件標準規(guī)定的90%，但大于或等于60%；教學點只有多功能室或圖書（閱覽）室之一。C等：存在下列情況之一或其他次于B等情況：1.每類公共教學用房使用面積低于辦學條件標準規(guī)定的60%。2.缺少多功能室、圖書閱覽室、心理咨詢室、衛(wèi)生保健室之一的。3.教學點既無多功能室，也無圖書（閱覽）室的。注：1.公共教學用房包括圖書閱覽室、多功能室、科

10、技活動室、體育活動室、心理咨詢室、衛(wèi)生保健室。2.體育活動室及全面實現(xiàn)多媒體“班班通”的12個班以下中學、完全小學的多功能教室，暫不列入評估范圍，有條件的應(yīng)按標準建設(shè)體育活動室。3.提倡圖書開架閱覽。規(guī)模較小的學校圖書室、閱覽室可以合并設(shè)置；教師閱覽室、學生閱覽室可以合用，但宜分區(qū)設(shè)置。4. 不合理合用的功能室室，只承認為主的、可以使用的一類功能室。1公共教學用房設(shè)施不符合要求情況： 教師閱覽室：應(yīng)配座位數(shù) ，實有 座，占應(yīng)配座位 %；學生閱覽室：應(yīng)配座位數(shù) ，實有 座，占應(yīng)配座位 %；2各類公共教學用房面積（）： 多功能教室 、科技活動室 、圖書閱覽室 、心理咨詢室 、衛(wèi)生保健室 。公共教學

11、用房面積不足及合用情況：結(jié)論判定理由：評估結(jié)論： 表1-5 山東省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展辦學條件評估紀實表（B6）評估指標評級標準評估紀實B6學生生活用房A等：具備下列條件的：1.學生宿舍有取暖、降溫設(shè)施，且樓房每層樓有盥洗室、衛(wèi)生間，平房宿舍在宿舍區(qū)設(shè)置廁所和洗刷間（設(shè)施），盥洗設(shè)施滿足需要；有淋浴設(shè)施。2.食堂設(shè)施、餐廳餐桌椅、洗刷設(shè)備基本齊全；能為學生熱飯；3.宿舍、食堂生均使用面積分別不低于3、1.5。4.學校能給學生提供飲用熱水，且飲水器數(shù)量充足。5.廁所為水沖式廁所，廁位夠用。B等：存在下列情況之一的：1.學生宿舍無取暖、降溫設(shè)施，或每層樓只有盥洗室或衛(wèi)生間，平房宿舍在宿舍區(qū)無洗刷間

12、（設(shè)施），或盥洗設(shè)施明顯不足。2.餐廳餐桌椅不足。3. 學校能給學生提供飲用熱水，但飲水器數(shù)量不足。4.學生宿舍、食堂餐廳生均使用面積不達標，但分別不低于2.4、1.2。5.為按學校專用無害化衛(wèi)生廁所設(shè)置的旱廁；或廁位略不足。C等：存在下列情況之一或其他次于B等情況：1.宿舍無取暖、降溫、無盥洗室、衛(wèi)生間，無淋浴設(shè)施。2.不能給學生提供飲用熱水。3. 學生宿舍為地下室、半地下室或大通鋪。4.廁所為旱廁，且未按無害化衛(wèi)生廁所設(shè)置。 學校類型：寄宿制（ ）；非寄宿制（ ）。1. 宿舍：樓房 / 平房；主要設(shè)施：宿舍及基本設(shè)施不達標情況降溫取暖設(shè)施情況：盥洗室或平房宿舍洗刷間配備情況：衛(wèi)生間或平房宿

13、舍區(qū)廁所配備情況：淋浴設(shè)施配備情況：2.食堂情況：加工間設(shè)施：是否滿足需要：餐座椅（ ）, 洗刷設(shè)施：（ ），是否能為學生熱飯： （是 / 否）。食堂餐廳不達標情況：3.寄宿生數(shù)： 人，學生宿舍總面積： ；就餐學生數(shù)： 人，食堂餐廳總面積： ；生均使用面積（）：宿舍 ；食堂 。宿舍食堂面積達標情況4. 提供飲用熱水情況：5.廁所設(shè)置情況： 結(jié)論判定理由：評估結(jié)論： 表1-6 山東省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展辦學條件評估紀實表（B7）評估指標評級標準評估紀實B7田徑場A等：具備下列條件的：1.田徑場及其中足球場的設(shè)置與環(huán)形跑道符合辦學條件標準要求；教學點（或6個班以下的小學）至少有60米直跑道和活動場

14、地；2.田徑場內(nèi)無籃排球場；3.跑道規(guī)范、平整，塑膠或爐渣材質(zhì)，或其它能滿足雨后使用要求材質(zhì)。 B等：存在下列情況之一的：1.環(huán)形跑道長度達不到標準，但小學不低于150米，初中不低于200米，直跑道初中不低于100米，小學不低于60米；教學點只有60米直跑道或活動場地； 2.未設(shè)置足球場；3.田徑場內(nèi)設(shè)置有籃排球場地；4.跑道無內(nèi)外標志線、不平整；或材質(zhì)非塑膠或爐渣材質(zhì)，但能基本滿足雨后使用。 C等：1.6個班及以上學校無田徑場或其他次于B等情況。2.場地或跑道為硬質(zhì)地面，或不能滿足雨后使用。學校類型：（初中、小學、教學點）1.田徑場環(huán)形跑道 m,直跑道 m,（教學點：有無活動場地 ）；跑道長

15、度及材質(zhì)不達標情況： ，是否滿足雨后使用要求 。2.場地是否規(guī)范：場內(nèi)有無籃排球場 。跑道是否規(guī)范： 田徑場不規(guī)范情況：結(jié)論判定理由：評估結(jié)論： 表1-7 山東省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展辦學條件評估紀實表（B8）評估指標評級標準評估紀實B8籃排球及其它運動場地、器材A等：具備下列條件的：1.籃排球場和乒乓球臺數(shù)量達到辦學條件標準要求（中心城區(qū)學?；@排球場數(shù)量不低于標準數(shù)量的90%），教學點至少有1付小籃球架和適宜場地及一個乒乓球臺。2.籃排球場地規(guī)范、平整、無雜物積水，為符合相關(guān)標準的塑膠或其他材質(zhì)。3.籃排球架、單杠、雙杠、平梯、肋木配備數(shù)量達到標準要求（注:小學需配小籃排球架，不需配備雙杠）。

16、 4.室外體育器械安放牢固，場地為塑膠或鋪砂的軟質(zhì)地面。B等：存在下列情況之一的：1.籃排球場、乒乓球臺數(shù)量不足，但農(nóng)村學校不低于辦學條件標準要求的80%，中心城區(qū)學校不低于標準的60%。2.3.籃排球場地不是塑膠或符合相關(guān)標準的其他材質(zhì)、但能保障師生運動安全，基本滿足運動需要；室外體育器械場地基本符合要求，但不得為水泥地面。4.小學未安裝小籃排球架，或室外體育器械種類不全、數(shù)量不足。C等：存在下列情況之一或其他次于B等情況：1.無籃排球場或無法使用；2.教學點無小籃球架和乒乓球臺。注：籃排球架按照應(yīng)配備的相應(yīng)場地數(shù)量配備。1.應(yīng)配籃排球場地 個，實有籃球場 個、排球場 個，共有 個；應(yīng)配乒乓

17、球臺 個，實有 個。2.籃排球場地及器械：籃排球場、乒乓球臺數(shù)量不達標情況： ，籃排球場地器材及材質(zhì)不符合要求情況： ?；@球架 付、排球架 付；小學是否配備小籃排球架： （ 是 / 否 ）。3. 室外體育器械及場地：單杠 付、雙杠 付、平梯 付、肋木 付。室外體育器械安放是否牢固:（ 是 / 否 ），場地材質(zhì)是否為軟質(zhì)地面： （ 是 / 否 ）。室外體育器械與場地不達標情況：結(jié)論判定理由：評估結(jié)論： 表1-8 山東省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展辦學條件評估紀實表（B9）評估指標評級標準評估紀實B9實驗儀器器材A等：初中數(shù)學、物理、化學、生物、地理和小學數(shù)學、科學儀器器材配備均達到辦學條件標準基本配備要

18、求（已完成儀器更新工程）。 B等：演示實驗和學生分組實驗儀器種類達到配備標準中基本配備要求，但存在下列情況之一的：1.分組儀器數(shù)量按標準班額達不到初中2人一組、農(nóng)村小學4人一組的。2.儀器配備套數(shù)不足，但能基本滿足教學需要。 C等：未進行儀器更新或其他次于B等情況。1.學校類型：中學及城鎮(zhèn)小學（ ）；農(nóng)村小學（ ）。2.中小學理科儀器器材配備缺項情況：儀器更新是否完成 ；儀器配備套數(shù)： 物理 、化學 、生物 、科學 。3.分組實驗儀器是否滿足農(nóng)村小學4人一組，其他學校2人一組：物理： 是 / 否 、化學：是 / 否、生物： 是 / 否 、科學：是 / 否。結(jié)論判定理由：評估結(jié)論： 表1-9 山

19、東省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展辦學條件評估紀實表（B10）評估指標評級標準評估紀實B10圖書資料A等：具備下列條件的：1.生均藏書量初中、小學分別不低于36冊、27冊（財政困難縣分別不低于25冊、20冊）。2.初中、小學報刊種類：12個班級以下不低于標準（80種、60種）的60%，12-24個班不低于70%，25個班及以上不低于80%；教學點不低于20種。 3.近三年平均年圖書新購數(shù)量不少于藏書標準的1%。B等：近三年平均年圖書新購數(shù)量基本達到藏書標準的1%，但存在下列情況之一的：1.生均藏書量不足，但初中、小學分別不低于32冊、24冊（注：財政困難縣不再放寬要求）。2.報刊種類不足，但初中、小學分

20、別不低于40種、30種。3.教學點至少配備一種以上報紙，每名教師一種以上教育教學刊物。C等：存在下列情況之一或其他次于B等情況：1.生均圖書、報刊種類均達不到B等要求；2.近三年未購進新書。1.藏書量共 冊，在校學生數(shù) 人，生均藏書量 冊/生；2.報刊 種。(教學點：報紙 種，刊物 種，教師是否達到每人一種以上： 是 / 否 )。3.近三年新購圖書總數(shù)： 冊；年平均新購圖書數(shù) 冊， 平均年圖書更新率： %。4.是否計算機管理 ；有無電子閱覽室 。圖書報刊不達標情況：評估結(jié)論： 表1-10 山東省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展辦學條件評估紀實表（B11）評估指標評級標準評估紀實B11教育信息化及現(xiàn)代教育技

21、術(shù)設(shè)備A等：學生用計算機、專任教師用計算機、“班班通”、學科專用教室多媒體配備和校園網(wǎng)建設(shè)均達到要求。B等：存在下列情況之一的：1.按最大班額不足每人一機，但缺口3臺，且不低于按平均班額每人一機。2.個別班級或部分學科專用教室尚未裝備多媒體設(shè)備的。3.多媒體設(shè)備中顯示屏幕初中50寸，小學的46寸的。4.校園網(wǎng)（簡易局域網(wǎng)）未能全面覆蓋教學和辦公場所的。C等：存在下列情況之一或其他次于B等情況：1.一個年級未實現(xiàn)“多媒體班班通”或1/6及以上班級未裝備多媒體設(shè)備。2.未達到專任教師人手一機。3.教學、辦公計算機不能上網(wǎng)。1.微機室 個，每室學生微機數(shù) 、 、 、 ，在校生數(shù)： 人，平均班額 人，

22、最大班額 人。專任教師 人，配備計算機 臺。計算機配備不達標情況：2.班班通配備不達標情況：3. 專用教室多媒體配備不達標情況4. 校園網(wǎng)（局域網(wǎng)）建設(shè)情況：校園網(wǎng)：有/無能否流暢播放網(wǎng)絡(luò)視頻：是/否能否覆蓋教學辦公場所：是/否結(jié)論判定理由：評估結(jié)論： 表1-11 山東省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展辦學條件評估紀實表（B12）評估指標評級標準評估紀實B12通用技術(shù)及綜合實踐活動教學設(shè)備A等：具備下列條件的：1.小學、初中按綜合實踐課程中的勞動與技術(shù)教育所選項目（項目數(shù)不少于應(yīng)配綜合實踐活動室、技術(shù)教室數(shù)），配齊器材。全縣建有獨立的實踐活動基地，每年安排所有學校學生在基地集中活動的，校內(nèi)綜合實踐、技術(shù)教

23、育器材至少配備一個與本校辦學特色相關(guān)項目的器材。2.器材種類達到辦學條件標準綜合實踐活動設(shè)備要求，且數(shù)量滿足5-6人一組操作需要。B等：存在下列情況之一的：1.配備的綜合實踐活動、技術(shù)教育器材種類明顯不全。2手工類器材達不到按班級每人一套，其他分組器材不能滿足5-6人一組操作，種植類不能滿足一個班需要的。C等：未按辦學條件標準配備綜合實踐活動、技術(shù)教育器材，或其他次于B等情況的。1.綜合實踐活動（技術(shù)教育）開設(shè)項目： 2.配備器材情況及主要缺項：分組器材數(shù)量滿足 人一組。 結(jié)論判定理由：評估結(jié)論： 表1-12 山東省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展辦學條件評估紀實表（B13）評估指標評級標準評估紀實B13

24、體衛(wèi)藝教學設(shè)備A等：體育、音樂、美術(shù)、衛(wèi)生保健器材均達到標準要求。B等：衛(wèi)生保健、音樂器材達到配備標準；體育、美術(shù)器材種類齊全，但易耗品不足。C等：主要器材種類不全或其他次于B等情況的。注：1.18個班以下初中電聲樂器暫不做必配要求，經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)學校或規(guī)模較小學?？捎秒婁撉偬娲撉?。2.寄宿制學校或600名學生以上的非寄宿制學校配備衛(wèi)生室器材，其他學校配備保健室器材，教學點至少配備衛(wèi)生急救箱。1.體育、音樂、美術(shù)器材配備情況見附表。2.衛(wèi)生保健器材配備核查表：學校類型（寄宿制、非寄宿制）學 校 人 數(shù)衛(wèi)生室設(shè)施設(shè)備種 類視力表燈箱體重計身高坐高計測量尺血壓計聽診器體溫計急救箱壓舌板診察床診察

25、椅診察凳注射器敷料缸方盤鑷子止血帶藥品柜污物箱紫外線燈高壓滅菌鍋有（）無（×）保健室設(shè)施設(shè)備種 類視力表燈箱體重計身高坐高計測量尺血壓計聽診器體溫計急救箱壓舌板觀察床診察桌診察凳止血帶污物桶有（）無（×）各類器材不達標情況：結(jié)論判定理由：評估結(jié)論： 16B13 附表1-1 學校體育器材核查表（初中） 學校，班級數(shù) 類 別器材、設(shè)備名稱單位城鎮(zhèn)中學鄉(xiāng)村中學核查數(shù)量類 別器材、設(shè)備名稱單位城鎮(zhèn)中學鄉(xiāng)村中學核查數(shù)量36個班以上1935個班18個班以下18個班以上1317個班12個班以下實際配備缺少件數(shù)36個班以上1935個班18個班以下18個班以上1317個班12個班以下實際配備

26、缺少件數(shù)一 類 必 配接力棒根30241218126一類必配跳箱套543321跳高架付642322助跳板塊754432欄架付36241818126小體操墊塊806060302010秒表塊16126642大體操墊塊1814121284木尺根643321劍（刀）柄806060605050皮尺條643211棍根806060605050壘球個504030302520計算器個642321實心球個605040302020錄音機臺432211體操棒根806060605050擴音器臺111111短繩根14010060605050二類必配籃球個60402015105長繩球個604020

27、15105拔河繩根642221軟式排球個60402015105山羊臺543321足球個60402015105是否達標 說明：名稱前帶的為重點查驗器材；帶的為易耗品，不詳細統(tǒng)計數(shù)量。B13 附表1-2 學校體育器材核查表（小學） 學校，班級數(shù) 類 別器材、設(shè)備名稱單位城鎮(zhèn)小學鄉(xiāng)村小學核查數(shù)量類 別器材、設(shè)備名稱單位城鎮(zhèn)小學鄉(xiāng)村小學核查數(shù)量24個班以上1323個班12個班以下18個班以上1317個班12個班以下實際配備缺少件數(shù)24個班以上1323個班12個班以下18個班以上1317個班12個班以下實際配備缺少件數(shù)一 類 必 配接力棒根24181018126一類必配長繩根141061086跳高架付4

28、42322山羊臺432321欄架付20161018126跳箱套321321秒表塊642321小體操墊塊606040201210小沙包只604040402020大體操墊塊12108864木尺根531321毽子個1208060605050皮尺條432321呼啦圈個606060605050壘球個504030302520計算器個442321實心球個605040202020錄音機臺221111體操棒根606060605050二類必配小籃球個403020201610助跳板塊432322軟式排球個40302016106木啞鈴付60606060小足球個403020201510短繩根1008060605050小

29、皮球個403020202020是否達標說明：名稱前帶的為重點查驗器材；帶的為易耗品，不詳細統(tǒng)計數(shù)量。B13 附表1-3 學校體育器材核查表（九年制） 學校，班級數(shù) ,其中：初中 班，小學 班 類 別器材、設(shè)備名稱單位城鎮(zhèn)學校鄉(xiāng)村學校核查數(shù)量類 別器材、設(shè)備名稱單位城鎮(zhèn)學校鄉(xiāng)村學校核查數(shù)量36個班以上1935個班18個班以下18個班以上1317個班12個班以下實際配備缺少件數(shù)36個班以上1935個班18個班以下18個班以上1317個班12個班以下實際配備缺少件數(shù)一 類 必 配接力棒根30241218126一類必配大體操墊塊1814121284跳高架付642322劍（刀）（中）柄806060605

30、050欄架付36241818126小沙包（?。┲?04040402020秒表塊16126642毽子（?。﹤€1208060605050木尺根643321呼啦圈（小）個606060605050皮尺條643211棍根806060605050壘球個504030302520計算器個642321實心球個605040302020錄音機臺432211體操棒根806060605050擴音器臺111111短繩根14010060605050二類必配籃球（中）個60402015105長繩籃球（?。﹤€403020201610拔河繩根642221排球（中）個60402015105山羊臺54332

31、1軟式排球個60402015105跳箱套543321足球（中）個60402015105助跳板塊754432小足球（小）個403020201510小體操墊塊806060302010小皮球（?。﹤€403020202020說明：1.器材名稱中帶（中）或（?。┑钠鞑?，分別為初中或小學專用器材，按初中、小學各自規(guī)模確定配備數(shù)量；其他器材按學?？傄?guī)模確定配備數(shù)量。2.名稱前帶的為重點查驗器材；帶的為易耗品，不詳細統(tǒng)計數(shù)量。B13 附表2 中小學音樂器材核查表. 學校，班級數(shù) 名稱單位數(shù)量配備 數(shù)量名稱單位數(shù)量配備 數(shù)量12班18班24班30班36班12班18班24班30班36班小學鋼琴臺1初中鋼琴架111

32、1口琴只按音樂教師數(shù)配備口琴只2222打擊樂器套1打擊樂器套1111節(jié)拍器只按音樂教室數(shù)配備節(jié)拍器只1111豎笛支46豎笛只50505050手風琴臺11122手風琴臺1111電子琴臺12222電子琴臺1111音響系統(tǒng)套1架子鼓套1111是否達標薩克斯只1111電吉他個1111音響系統(tǒng)套1是否達標 說明：1.名稱前帶的為重點查驗器材。2.九年制學校按初中配備。B13 附表3 中小學美術(shù)器材核查表 學校，班級數(shù) 小學初中名稱單位數(shù)量配備 數(shù)量名稱單位配備 數(shù)量12班18班24班30班36班18班24班30班36班電子畫板套11111電子畫板套1111版畫用具套4646464646版畫用具套5050

33、5050紙工工具套4646464646紙工工具套50505050版畫機臺22222版畫機臺2222泥塑工具套4646464646泥塑工具套50505050國畫工具套4646464646繪圖工具套50505050 水彩畫（水粉畫）工具套4646464646中國畫工具套50505050調(diào)色盤塊4646464646調(diào)色盒個50505050畫板塊4646464646調(diào)色盤塊50505050畫架個4646464646畫板塊50505050木關(guān)節(jié)人個22222畫架個50505050寫生燈個44444木關(guān)節(jié)人個2222寫生臺張44444寫生燈個4444襯布塊1010101010寫生臺張4444石膏像、幾何形

34、體套11111石膏像、幾何形體套1111靜物套11111襯布塊10101010陶瓷樣本套11111靜物套1111民間美術(shù)樣本套11111民間美術(shù)樣本套1111油畫箱套11111陶瓷樣本套1111油畫箱套1111是否達標是否達標說明：1.名稱前帶的為重點查驗器材；帶的為易耗品，不詳細統(tǒng)計數(shù)量。2.九年制學校按初中配備，增加水彩畫（水粉畫）工具。 29 表1-13 山東省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展辦學條件評估紀實表（B14）評估指標評級標準評估紀實B14設(shè)施設(shè)備管理與使用A等：同時具備下列要求：1.各類設(shè)施設(shè)備、圖書資料登記入賬，賬目較規(guī)范，賬實相符。2.各類設(shè)施設(shè)備、器材、圖書資料管理制度健全，保管良

35、好，分類有序安放，維護及時，完好率高；各種功能教室管理規(guī)范，制度健全。3.教育裝備及各功能室使用情況良好，利用率高。B等：存在下列情況之一的：1.固定資產(chǎn)管理、賬目設(shè)置不夠規(guī)范或器材賬、圖書賬不齊全，設(shè)備入賬不夠及時。2.設(shè)施設(shè)備、器材管理不夠規(guī)范，安放無序，或維護不及時，破損較多。3.實驗儀器、圖書等利用率偏低，或其他專用教室使用不好。C等：存在下列情況之一或其他次于B等情況：1.資產(chǎn)賬實不符。2.功能教室及器材管理混亂。1.賬目管理情況：固定資產(chǎn)賬記賬是否規(guī)范：是/否賬目管理不規(guī)范情況：圖書是否計算機管理：是/否；圖書總括賬、流水登記賬、分類登記帳是否齊全：是/否賬實不相符情況：2. 設(shè)施

36、管理維護及使用情況：3. 儀器圖書利用率方面問題：結(jié)論判定理由;評估結(jié)論： 表1-14 山東省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展辦學條件評估紀實表（B15）評估指標評級標準評估紀實B15師資配備A等：同時達到下列要求的：1.按省定教師編制標準配備教師隊伍，縣域內(nèi)實有在編教職工人數(shù)不低于教職工編制總額，師生比達到省定標準（初中1:13.5，小學1:19 ）;2.專任教師結(jié)構(gòu)合理，按開齊課程、開足課時的要求配齊配足學科教師。3建立了教師補充機制，每年補充一定數(shù)量的合格教師，近三年保持新進與退出教師基本平衡。B等：存在下列情況之一的：1.初中或小學實有在編教職工人數(shù)少于編制人數(shù)，但不低于編制總額的95%；2抽查學校中20%以上學校，專任教師結(jié)構(gòu)不夠合理（50歲以上的一線教師所占比例超過30%，或音、體、美、英語和信息技術(shù)課中2科以上專任教師專業(yè)不對口），但能開齊課程、開足課時；3.建立了教師補充機制，但新教師補充人數(shù)低于自然減員數(shù)。C等：存在下列情況之一的：1.教師配備不足，實有在編教職工人數(shù)低于編制總額的95%；2.尚未建立教師補充機制，近三年未進新教師。1.全縣初中在編教職工 人，初中在校生 人，師生比為 ，初中教職工編制 人；小學在編教職工 人，小學在校生 人，師生比為 ，小學教職工編制 人。2.全縣初中 所，小