1、    當(dāng)代小康社會背景下的休閑體育發(fā)展研究    李愛霞 李延平摘要休閑體育以一種快姿態(tài)走進(jìn)人們的視野，在當(dāng)今小康社會全面發(fā)展的背景下，休閑體育讓人們的生活方式有了新的變化，為他們的生活注入了新活力，成為了小康社會人們生活中不可或缺的一部分，使人們真實地體驗到休閑體育的價值，影響著小康中國休閑體育的發(fā)展?fàn)顩r。關(guān)鍵詞小康社會;休閑體育;發(fā)展一、小康社會與休閑體育跟隨小康社會發(fā)展的步伐，人們的生活有了很大的改善，有了更多的空閑時間。生活方式有了新的改進(jìn)，不再只局限在基本的物質(zhì)生活，而將追求的目的轉(zhuǎn)向生活質(zhì)量的層面上，休閑開始走進(jìn)人們的視野，而休閑與體育的融

2、合是新時代環(huán)境下體育發(fā)展的一種形態(tài)，當(dāng)前，越來越多的人將休閑列為生活中的必需品，將休閑設(shè)置為個人的追求，由此說明，休閑體育是小康社會背景下一種健康的、文雅的、標(biāo)致的生活方式，在未來人們的生活中，休閑體育被賦予了重要色彩。二、當(dāng)代小康社會背景下休閑體育發(fā)展過程中存在的問題（一）休閑觀念陳舊我國的休閑體育發(fā)展得稍晚一些，其廣泛度也不是很強(qiáng)，人們對于休閑體育的追求受到一定的拘束，相比于西方發(fā)達(dá)國家，我國的人民群眾對于休閑體育的認(rèn)識缺乏深度，經(jīng)過了解，美國的人們參加體育運動都鐘愛于娛樂性散步，而中國人卻將其描述為游手好閑、不求上進(jìn)，他們深深地被傳統(tǒng)的舊觀念束縛著，內(nèi)心一直隱藏著傳統(tǒng)的舊思想，更是制約了

3、休閑體育的發(fā)展。（二）休閑體育組織管理缺乏科學(xué)性休閑體育作為人們空閑時間參與的活動，其種類具有多樣性，同時活動本身又存在安全風(fēng)險，因休閑體育活動組織管理不到位，風(fēng)險自然而然地顯露出來，勢必導(dǎo)致休閑體育活動過程中的意外事件的發(fā)生。另外，對于公共休閑體育設(shè)施沒有標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的管理，有一部分公用體育設(shè)施被人們弄壞，使人們的財產(chǎn)受到很大的損壞，使得休閑體育活動無法正常進(jìn)行。體育部門和組織活動管理缺少標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一化，直接導(dǎo)致休閑體育項目缺少安全性。（三）休閑體育人才缺乏休閑體育專業(yè)是2007年教育部批準(zhǔn)設(shè)立的新專業(yè)，我國有幾所學(xué)校設(shè)置了休閑體育專業(yè)，但是，畢業(yè)于此專業(yè)的人數(shù)很少。在當(dāng)代，人們的物質(zhì)生活有了新提

4、升，大多數(shù)人將保持健康轉(zhuǎn)移到休閑體育上，導(dǎo)致休閑體育人才極度缺乏，尤其是特殊項目，例如，高爾夫球運動，我國高等院校開設(shè)高爾夫球教育專業(yè)的本科學(xué)校以及高職學(xué)校等，只有幾十家，而高爾夫球場競幾百家，相差很大，因此，高爾夫球?qū)I(yè)教練、球童、管na員、裁判等極其缺乏。三、小康社會背景下休閑體育的發(fā)展模式（一）教育層面上進(jìn)行休閑體育教育模式休閑體育是集健康、娛樂、競技、冒險和教育于一體的，發(fā)達(dá)國家很在乎休閑體育教育，美國學(xué)校的休閑體育一直都被擺在重要的位置。要重視休閑體育，改善人們的休閑意識，是需要學(xué)校體育的支持。我國高校要進(jìn)行體育教學(xué)創(chuàng)新，堅持把健康作為教育理念，開展素質(zhì)教育，必須要堅持體育教學(xué)與休閑

5、體育的融合，實施休閑體育教育。在體育教學(xué)項目安排上，要綜合考慮各地的不同特點，以及體育場地設(shè)備問題，以激發(fā)學(xué)生興趣為主，同時要富有時代色彩。目前，很多高校都已開始運用休閑體育項目進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生們都積極熱情地參與進(jìn)來。但是，高職院校和中小學(xué)對于休閑體育教育的開展比較少，直接影響了體育教學(xué)的改革，體育教學(xué)的開展，是需要全方面進(jìn)行的，讓學(xué)生從思想觀念上了解休閑體育文化的內(nèi)涵，形成正確的休閑體育觀念，清楚休閑體育的技能。（二）管理層面上進(jìn)行引導(dǎo)性管理模式目前，我國休閑體育活動的組織管理技術(shù)沒有得到廣泛的應(yīng)用，很多還在按照舊的體育管理方法進(jìn)行，所以，人們在休閑體育的認(rèn)識上深受制約。體育在不斷地社會化，而

6、休閑體育活動的組織和管理也會朝著社會化發(fā)展，很多民間體育組織開始組織和管理，不再只是依賴政府和社會。有些休閑體育活動存在一定的危險性，例如，攀巖、登山等，因此，一定要制定相應(yīng)的管理規(guī)定，維護(hù)參與者的安全。通過引導(dǎo)性管理，強(qiáng)化人們的休閑意識和安全知識。滿足社會的需要，慢慢地走向規(guī)范化、社會化，進(jìn)而使休閑體育朝著健康穩(wěn)定的方向發(fā)展。（三）服務(wù)層面上采取多樣化的體閑體育人才培養(yǎng)模式休閑體育服務(wù)是服務(wù)工作者們?yōu)閰⑴c休閑體育活動的人們帶來方便，更好地滿足人們的需求。在專業(yè)的休閑體育人員的培訓(xùn)和指導(dǎo)下，讓人們建立起科學(xué)的休閑體育價值觀，引導(dǎo)人們進(jìn)行科學(xué)的健身，進(jìn)而釋放壓力，放松心情，獲得快樂。目前，進(jìn)行休閑體育專業(yè)的學(xué)校非常少，健身俱樂部、學(xué)校、社區(qū)等都陸續(xù)開展休閑體育教育活動，因此，只依靠高校體育專業(yè)的畢業(yè)生根本無法達(dá)到要求。對休閑體育人才的培養(yǎng)需要運用多樣化的模式，這是休閑體育服務(wù)的重要環(huán)節(jié)，例如，可以為教師安排各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修的方式，拓展和強(qiáng)化學(xué)校體育教師的業(yè)務(wù)技能。有休閑體育專業(yè)的學(xué)?？梢园才排嘤?xùn)班、業(yè)務(wù)技能提高班、執(zhí)業(yè)證書考試、學(xué)術(shù)研究會等，這些不同的培養(yǎng)模式都是休閑體育服務(wù)的保障。結(jié)語休閑體育不僅是一種生活方式，更是人類文明與文化的傳遞，被賦予了健康與