1、師德師風演講稿：生命在你手中尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：你們好！我演講的題目是生命在你手中。生命在你手中。教育要以人為本， 教師要關(guān)愛每一個生命。 因為熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。教育家馬卡連柯指出：“教師的心應(yīng)當充滿對每一個他要打交道的具體孩子的愛， 盡管這個孩子的品質(zhì)敗壞，盡管他可能會給教師帶來許多不愉快的事?！蔽蚁?，這足以說明師愛是博大的愛，是理智的愛，是升華的愛，包含著沉甸甸的責任感、使命感。生命在你手中。學生們有自己獨立的性格、 志向，教師應(yīng)保持一份平常心， 去理解、去尊重、去信任、去欣賞、去等待，學會把期待的目光放得遠一些，再遠一些 記得在我剛擔任

2、四年級的班主任工作時， 就遇到了一位非常有名的“搗蛋鬼”學生楊紅，他上課時沒有安靜的時候， 要么就是不時地隨便插嘴， 要么就是大聲和周圍同學講話，嚴重影響了我的正常上課，平時還愛罵人。在我深入了解情況以后， 采取了具有針對性的教育方法，不給他的這種行為隨意地上綱上線， 尊重他的人格， 并在多方面給予他愛， 使他認識到老師是在關(guān)愛他，幫助他。對他的行為采取了寬容的態(tài)度，并在課堂上隨時發(fā)現(xiàn)他的閃光點，在他一次不經(jīng)意的回答問題中，我表揚了他，說他是很聰明的，反應(yīng)很快，并在全班同學面前說他的不良行為并不是有意識地去影響別人，而是一種不自覺的無意識的行為， 相信在他自己的努力下肯定會改掉的，老師等著他的

3、成功。五年級時，他的表現(xiàn)好多了，不但成績有所提高，勞動積極。和同學的關(guān)系也非常好， 很愛幫助人。 被同學們一致推選為衛(wèi)生委員，現(xiàn)在已成為一名合格的中學生。生命在你手中。請不要只注重傳授知識，而吝嗇給予學生們真正需要的東西。作為一名教師，不是要想著怎樣把知識灌進學生的大腦，讓他們能把分數(shù)考高，而是要讓知識更富于樂趣和吸引力，讓思維插上幻想的翅膀， 讓作業(yè)成為孩子們游戲的平臺， 讓每一節(jié)課都如同歡度節(jié)日一樣地喜悅和激動，體味生命力的滿足，讓每一個孩子的學習生活既自由自在又豐富多彩，是多么令人愉快的事。感悟太陽底下最神圣的職業(yè)不僅是一種奉獻，更是一種享受， 一種自我實現(xiàn)。生命在你手中。請不要回避學生

4、們的個別需要，相信每個學生，深度挖掘每一個學生的特點與潛質(zhì)，盡可能創(chuàng)造條件， 來滿足他們的需要， 給他們的愛好和志趣找到出路。特別是他們那些與生俱來的美好個性，要是不讓他們生長和發(fā)展， 它們將失卻本色，失卻其生命的勃勃生機和潛在價值。 陶行知先生對教師曾良言忠告過“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！币虼?，請鼓勵他們不斷地自主探索吧， 請重視每個學生個性的張揚吧， 第二個愛迪生也許就誕生在你我手中。生命在你手中。一個細微的眼神，一聲輕聲的問候，一抹真誠的微笑，一次輕輕的撫摸，一份小小的禮物，一句熱情的鼓勵，都能給同學們帶來驚喜，帶來笑容，帶來感動，帶來幸福，帶來無限的生機。在平日里見功夫，于細微處見精神。每一位立志獻身教育事業(yè)的教師都應(yīng)成為事業(yè)的創(chuàng)造者，腳踏實地、開拓進取是我們前行的鋪路石， 反思教育、改進教育是我們遠航的帆， 讓我們的工作進入科學和藝術(shù)結(jié)合的境界， 充分展現(xiàn)個性的獨特風格吧。 這種教育一定