1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載貝多芬教學(xué)目標(biāo)1.聆聽第23 鋼琴奏鳴曲第三樂章及第九交響曲第四樂章，感受體驗作品的音樂情緒以及歐洲古典音樂的特點。2.了解貝多芬的簡單生平，認識維也納古典主義后期的音樂文化特征。教學(xué)重點聆聽第九交響曲和熱情，感受、體驗作品的音樂情緒，認識古典主義的音樂特征。教學(xué)難點認識、理解古典主義音樂特征教學(xué)過程一導(dǎo)入播放致愛麗絲歡樂頌同學(xué)們聽過這兩首樂曲嗎？知道樂曲的作者是誰嗎？這兩首樂曲的作者是一位劃時代的音樂大師- 貝多芬貝多芬是一位性情古怪，身患耳疾， 但最終用意志戰(zhàn)勝命運的音樂家，并且是集古典主義之大成開浪漫主義之先河的音樂大師。被人們譽為 “ 樂圣 ” 。今天老師就和大家一起來

2、感受貝多芬的強大的意志品格及其作品所散發(fā)的精神之光。二新課教學(xué)以致愛麗絲為背景音樂，并用課件出示貝多芬圖片。1.介紹貝多芬：貝多芬出生在萊茵河畔波恩城的一個音樂世家里，是偉大的德國作曲家、維也納古典樂派代表人物之一。貝多芬一生坎坷，沒有建立家庭。二十六歲開始耳聾，晚年全聾，只能通過學(xué)習(xí)必備歡迎下載談話冊與人交談。 貝多芬一生的作品雖然不太多，但他卻被公認為是世界上最偉大的音樂家。之所以贏得如此高的聲譽，關(guān)鍵在于他集卓越的音樂天賦和熱情奔放的性格于一身，有崇高的理想和強烈的社會責(zé)任感，有堅韌不拔的意志和不屈不撓的毅力。2. 相關(guān)音樂知識介紹維也納古典主義音樂維也納古典主義音樂常簡稱為“古典樂派”

3、。18 世紀(jì)下半葉至19 世紀(jì) 20 年代，在奧地利維也納形成這個重要的音樂流派。其代表人物是“交響樂之父”海頓、“音樂天才”莫扎特和“樂圣”貝多芬，在音樂史上豎立了一座不朽的豐碑。這一樂派的主要特征是反映人類普遍的思想要求，他們追求美的觀念、強調(diào)風(fēng)格的高雅， 給予人們樂觀向上的進取精神。三作品欣賞（一） 。 第九交響曲第四樂章1.作品簡介第九交響曲完成于1823，是貝多芬全部音樂創(chuàng)作生涯的最高峰和總結(jié)。是貝多芬在完全失聰后完成的作品。作品于1824 年 5 月 7 日在維也納首演，即獲得巨大的成功，雷鳴般的掌聲竟達五次之多這部作品第四樂章的合唱部分是以德國著名詩人席勒的歡樂頌 為歌詞而譜曲的

4、， 也是本作品中最為著名的主題。從作品的醞釀到完成，第九交響曲傾盡了貝多芬數(shù)十年的心血，是其音樂生涯的登峰造極之作。2樂曲分析貝多芬用人聲歌唱席勒歡樂頌中的部分詩句，第九交響曲也被稱作合唱交響曲。 大家看看歡樂頌的歌詞，表達了一種怎樣的思想感情？（友愛，和平，團結(jié)。人們團結(jié)成兄弟的大愛。） 節(jié)奏復(fù)雜嗎？學(xué)習(xí)必備歡迎下載（節(jié)奏大量運用了xxxx的節(jié)奏型） 這樣的節(jié)奏型給人什么樣的感覺？（非常的莊重、有力。 ） 速度快嗎？（中速。平穩(wěn)的。 ） 音有很大跳躍嗎？（沒有。音的跳進就像踩臺階一樣，一級一級上升或下降，是級進的。也沒有花哨的裝飾音曲折的旋律。 ）小結(jié)：作者用這樣一段旋律表現(xiàn)出自己理想主義的

5、夢想全人類的自由和解放、勝利和歡樂、團結(jié)和友愛。最后我們一起帶著感情唱一下這首歡樂頌1=d 4/4 3 4 5 5 4 3 2 1 2 3 3 2 2 3 4 5 5 4 3 2 1 2 3 2 1 1 歌詞：歡樂女神圣潔美麗，燦爛光芒照大地，我們心中充滿熱情，來到你的圣殿里。你的威力能把人類重新團結(jié)在一起，在你溫暖的翅膀之下，一切人類成弟兄。（二） 第 23 鋼琴奏鳴曲（熱情） 第三樂章1播放熱情片段，思考以下問題我們剛才所聽到貝多芬的音樂片段，同學(xué)們猜猜貝多芬的心情是怎么樣的？學(xué)習(xí)必備歡迎下載2）作品介紹熱情，作于1804 年，這首樂曲是貝多芬中期創(chuàng)作中的鋼琴杰作之一，而貝多芬自己則認為本

6、曲達到了他鋼琴奏鳴曲創(chuàng)作的巔峰。這一奏鳴曲是貝多芬所有作品中最富激情的一部，充滿斗志的“熱情”像巨浪一樣澎湃起伏。有關(guān)此曲，貝多芬：“去讀一下莎士比亞的名劇暴風(fēng)雨吧 ! ”莎士比亞的名劇暴風(fēng)雨的主題表現(xiàn)的是人類的智慧和毅力必將戰(zhàn)勝大自然的力量， 這一主題與本曲所表達出來的熱情奔放、具有英雄氣概的中心思想是完全吻合的。本曲的曲名熱情雖然是出版商取的，但十分貼切，所以一直延用到今天。無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師列寧有一次到莫斯科聽到這首奏鳴曲后，說道：“我不知道還有比熱情奏鳴曲更好的東西，我愿每天都聽一聽。這是絕妙的、人間所沒有的音樂。四拓展 -維也納“三杰”（結(jié)合課本113 頁拓展與探究）在歐洲 18 世紀(jì)

7、古典樂派中，為交響曲作出杰出貢獻的有三位音樂家，被人們稱為維也納三杰。他們是海頓、莫扎特、貝多芬。海頓把交響樂的形式和體裁進一步完善，一生創(chuàng)作了140 多部交響曲， 因此被譽為 “交響樂之父”。莫扎特創(chuàng)作了大量的歌劇、交響樂，為世界音樂作出了巨大的貢獻。學(xué)習(xí)必備歡迎下載貝多芬， 他是集古典主義于大成，開浪漫主義于先河的音樂巨人，他的音樂與時代和命運緊密相連， 以博大的胸懷， 強大的沖擊力， 堅韌的理想主義震撼著世界樂壇，被人們尊稱為 “樂圣”。請同學(xué)們收集海頓和莫扎特各一部音樂作品，談?wù)劯惺埽?并與貝多芬的音樂風(fēng)格做簡單的比較五總結(jié)復(fù)雜的社會環(huán)境，個人的痛苦經(jīng)歷，鑄造了貝多芬獨特的音樂性格，充滿矛盾、激烈沖突的戲劇