1、溫暖的記憶敘事作文 溫暖的記憶敘事作文 在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是幫大家整理的溫暖的記憶敘事作文，希望對(duì)大家有所幫助。 溫暖的記憶敘事作文1 成長(zhǎng)至今，儲(chǔ)存在我腦海中的記憶是數(shù)不勝數(shù)的，但是在我記憶的匣子里一直都有一段溫暖的記憶。每當(dāng)我回想起這段溫暖的記憶時(shí)，我都能感受到那一種越過(guò)了時(shí)光的溫暖再次的侵襲了我。溫暖的記憶里，有一個(gè)溫暖的人，這個(gè)溫暖的人是我的姥姥。姥姥是一個(gè)和藹的人，雖然我與姥姥見(jiàn)面的時(shí)間不長(zhǎng)，但是每一次的見(jiàn)面，我都能夠感受到姥姥身上的那種溫暖。姥姥知道我喜歡吃香蕉，于是每一

2、次母親帶著我去姥姥家的時(shí)候，我都能夠在餐廳里看到香蕉的影子。彎彎的外形，黃色的外皮，潔白的果肉，柔軟的口感等等，姥姥還會(huì)將香蕉剝好了遞給我，我的姥姥很疼愛(ài)我。在一次暑假去姥姥家，燥熱的氣候停留在了鄉(xiāng)村外。我歡快的跑到姥姥的身前，姥姥滿是皺紋的臉上掛著印制不住的笑容。記憶中姥姥的笑是最動(dòng)人的，笑得那般的溫暖，直接溫暖了人心。我也喜歡看著姥姥笑，每當(dāng)姥姥笑的時(shí)候，仿佛天邊掛著的明陽(yáng)都失去了光明，姥姥的笑是如此的燦爛，燦爛到讓人無(wú)法不留戀與喜愛(ài)。姥姥握著我的一只手，上上下下的打量了我一番，“瘦了，又瘦了。”姥姥嘆著氣，那神情分明是我在外面被人給欺負(fù)了。我笑著朝姥姥道：“沒(méi)瘦，我這是長(zhǎng)條了，要長(zhǎng)高了。

3、”可是對(duì)于我的說(shuō)辭，姥姥卻是不信的。姥姥牽著我回了家，一聽(tīng)說(shuō)我要來(lái)這，姥姥一早就將今天中午的午餐給準(zhǔn)備好了，正等著我的到來(lái)。姥姥熟悉我的口味，知道我喜歡吃些什么樣的菜，這不餐桌上的道道菜品都是我喜歡吃的。平常每餐我都只能吃一碗飯，但是來(lái)了姥姥這兒，我的胃口大開(kāi)，飯量都增加了一半。與姥姥相處的記憶都是溫暖的，暖暖的就像春天。 溫暖的記憶敘事作文2 如果生活是船，那記憶就是那揚(yáng)起的帆，如果生活是鳥(niǎo)，記憶就是那飛翔的雙翅，如果生活是太陽(yáng)，記憶就是那耀眼的光芒，記憶與生活是分不開(kāi)的，我敢說(shuō)沒(méi)有記憶的地方就不會(huì)有生活，而記憶就像一只被打翻的五味瓶，或甜或酸，或苦或辣或咸。但我相信在記憶中更多的是心頭一震

4、的感動(dòng)。在我的記憶中最溫暖的地方，就是那兩道溫暖的眼神。記得那是五年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，我來(lái)到了一個(gè)新的班級(jí)，對(duì)一切都是那么陌生，不一會(huì)兒，上課鈴響了，我們的班主任李老師便開(kāi)始講課了。而上課鈴并沒(méi)有降低我談話的興趣，只是壓低了聲音，李老師講什么，我全然不知，仍然吵鬧著。不一會(huì)兒。我偶然抬起頭來(lái)，剛好和李老師的眼神對(duì)上了，那是一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光，照進(jìn)了我的心房，我一下子恐懼起來(lái)了，馬上停止了和同桌的“行動(dòng)”認(rèn)真聽(tīng)講，雖然這次李老師沒(méi)有直接批評(píng)我，但我仿佛受到千言萬(wàn)語(yǔ)的呵責(zé)一般，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的味道，慢慢地?cái)囋谛念^。有了這次經(jīng)歷，我上課再也不敢不認(rèn)真聽(tīng)講了，因?yàn)檫@眼神中我感覺(jué)到了李老師的嚴(yán)厲?？蓮牧硗庖患律?，我又發(fā)現(xiàn)李老師溫柔的一面。那是偶爾的一天，我忽然發(fā)燒了，李老師知道后，三步并兩步的來(lái)到我面前。她先是摸摸我的額頭，關(guān)切的說(shuō)；“孩子，沒(méi)事吧！和我一起去醫(yī)務(wù)室看看吧。”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)李老師的眼神變了，不再那么犀利，平時(shí)的嚴(yán)厲絲毫無(wú)存，剩下的只是那似水的溫柔，頓時(shí)，我感到全省溫暖融融，病也仿佛好了不少。李老師你既是我學(xué)習(xí)的嚴(yán)師，又是我生活的慈母啊！日月如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過(guò)