1、 數(shù)星星的孩子說課稿尊敬的各位評(píng)委老師：大家好，我今天雖說是打著比賽的名義來的，但是我其實(shí)是學(xué)習(xí)來的，謝謝各位辛苦的聽課，我相信有你們的指導(dǎo)，我今后的教學(xué)會(huì)更有進(jìn)步。我今天說課的篇目是數(shù)星星的孩子?！窘馕鼋滩摹渴紫任襾矸治鲆幌陆滩模瑪?shù)星星的孩子是小學(xué)語文第四冊第八單元的一篇文章，講述了張衡兒時(shí)數(shù)星星的故事。通過鉆研教材，我認(rèn)為：數(shù)星星的孩子雖然也提到了天文方面的知識(shí)，但這篇課文更確切地說是一篇寫人的文章，是一篇進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，加強(qiáng)思想品德教育的好教材。全文通過張衡如何數(shù)星星反映了張衡態(tài)度認(rèn)真，通過奶奶認(rèn)為張衡“傻”，側(cè)面反映張衡的刻苦。本課教學(xué)需要兩課時(shí)，本班學(xué)生的預(yù)習(xí)做得很好，加上本課生字

2、都是常用字，不生僻，因此識(shí)字難度降低了，綜合以上對(duì)教材的理解?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)意圖】一、首尾呼應(yīng)，揭示大問題。精彩的導(dǎo)課，能激發(fā)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生入境。我先提出課文最后一段，整體感知張衡的成就，緊接著趁著學(xué)生的熱情，介紹張衡資料，進(jìn)行課外鏈接。從而引導(dǎo)出本課的大問題，為本節(jié)課的教學(xué)起到了推波助瀾的作用。二、自由課文，讀中感悟。訓(xùn)練是閱讀教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，因?yàn)橹R(shí)在訓(xùn)練中鞏固，能力在訓(xùn)練中形成，思維在訓(xùn)練中發(fā)展，情感在訓(xùn)練中陶冶。在教學(xué)中，我遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”的原則，重視學(xué)生獲得知識(shí)的過程的指導(dǎo)，重視學(xué)生思維過程的引導(dǎo)。在詞句教學(xué)中，進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練。在抓重點(diǎn)詞句，品析人物

3、品質(zhì)這一環(huán)節(jié)，我打算這樣操作：隨著學(xué)生匯報(bào)的思路，總結(jié)出張衡的優(yōu)秀品質(zhì)。課文第一自然段，詳細(xì)描寫了張衡怎樣數(shù)星星。我指導(dǎo)學(xué)生抓住“坐、靠、仰、指、數(shù)”等幾個(gè)動(dòng)詞，和“一顆，兩顆，”中的“逗號(hào)”，讓學(xué)生自己品讀。在讀的訓(xùn)練中，我將采取“范讀、指名讀、重點(diǎn)句段反復(fù)讀、”等多種形式，力求達(dá)到“以讀代講，以讀促思，以讀悟情”的效果。課文二、三、四自然段，講敘的是祖孫三人議星星。其實(shí)也是從側(cè)面表現(xiàn)了張衡是怎樣刻苦、耐心地?cái)?shù)星星的。我指導(dǎo)學(xué)生通過分角色朗讀奶奶和張衡的對(duì)話，感悟張衡執(zhí)著認(rèn)真觀察的品質(zhì)。如奶奶說：“你又在數(shù)星星了?！币粋€(gè)“又”字，說明張衡不止一次這樣做；又如張衡分析說：“星星沒有亂動(dòng)，兩顆星

4、之間的距離總是那么遠(yuǎn)?！闭f明他已注意到了星星運(yùn)行的規(guī)律，這都是他長期觀察的成果。學(xué)習(xí)這兩段對(duì)話時(shí)，我將采取分角色朗讀的方式，幫助學(xué)生理解對(duì)話含義，感悟人物品質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。文中爺爺用一段很長的話，向張衡介紹了跟星星有關(guān)的天文知識(shí)，對(duì)這一段內(nèi)容我這樣處理：讓學(xué)生反復(fù)讀文，了解天文知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了說話訓(xùn)練，一舉幾得。三、總結(jié)全文，注重品德教育。數(shù)星星的孩子是一篇思想教育較濃的文章，課標(biāo)中指出：“要在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力的過程中，注意思想內(nèi)容與語言文字的內(nèi)在聯(lián)系，正確地進(jìn)行思想教育。在總結(jié)完全文后，我提問：“你想張衡說些什么？”以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。教學(xué)本課，我希望達(dá)到以下教學(xué)效果：隨時(shí)隨處讓學(xué)生通過語言文字，體會(huì)張衡刻苦、認(rèn)真的品質(zhì)。同時(shí)在品詞析句中，對(duì)學(xué)生滲透思想教育，真正做到“文以載道，文道結(jié)合?！緦W(xué)情分析】 從低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和思維能力考慮，確定教學(xué)的目標(biāo)為：1、知識(shí)與能力目標(biāo)：會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)讀課文。2、過程與方法目標(biāo)：通過有感情的朗讀，體會(huì)張衡小時(shí)候如何喜歡星