小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《認識各種形狀》_第1頁
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文檔簡介

1、小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思認識各種形狀設計思路：小班幼兒還處于具體形象思維，對形狀的認識需要直觀具體的方法，我們班的孩子對情景游戲十分感興趣，因此，我設計的數(shù)學活動是以一個故事為線索，讓孩子馬上進入環(huán)境中去，提高他們參與活動的積極性。在設計的過程中，最后一個看望小兔的環(huán)節(jié)，本來是想不用真的小朋友，而用錄音代替，但考慮到幼兒活動的興趣，就請大班的一個孩子來做小兔，增加趣味性。活動目標：1、復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。2、提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂?；顒訙蕚洌?、圖片一幅、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)2、小白兔頭飾一個，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的&qu

2、ot;魔術箱"一個活動過程 ：一、以故事形式引出主題1、講故事引起幼兒的興趣師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對老師說："昨天，森林里刮起了大風，把我的房子都給吹破了(嗚)你能不能幫我造一間新房子呢?"于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎?2、出示圖片，提問：師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的?小：三角形師：房身呢??。赫叫螏煟洪T又是什么形狀呢?小：圓形引導幼兒說出三角形、正方形和圓形二、復習圖形師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復習這些圖形。1、 出示"魔術箱"師：小朋友，你們看，老師從魔

3、術師那里借來了魔術箱。今天老師就要為小朋友表演魔術，你們可要仔細地看喲!2、提問從魔術箱內(nèi)變出圖形師：媽哩媽哩轟，變!你們看老師變出的是什么圖形呀??。簣A形師：它是怎么樣的呢?小：沒有角的依次變出正方形、三角形并進行提問三、游戲-鋪路1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝，并要求再次幫助(嘟)教師接電話，小白兔說："謝謝你為我造了一間新房子!剛才我想來跟你道謝時，家門口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢?"師：小朋友，你們都聽到了小白兔的話了，那么，我們一起幫助小白兔把路鋪好，好嗎?2、擺出各種形狀不同的幾何圖形師;小朋友，你們看到了嗎?這里有很多不同的形狀，請你們把圓形材料放進圓形的坑里，把三角形材料放進三角形的坑里，把正方形材料放進正方形的坑里，直到把坑全鋪平!(邊講解邊示范)3、幼兒操作，要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應的材料四、結束部分讓幼兒扮小兔跳，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔。教學反思：數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小

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