1、認(rèn)識(shí)人民幣 1說(shuō)課稿一、說(shuō)教材：1 1、 教材分析：認(rèn)識(shí)人民幣 1 1這一課是九年義務(wù)教育人教版數(shù) 學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第五單元第一節(jié)內(nèi)容， 教材 5252 至 5353 頁(yè)。人民幣是我國(guó) 法定的貨幣，它是價(jià)值的一般代表，在人們的生活中起著重要的作用， 讓一年級(jí)的學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已經(jīng)掌握的 100100 以內(nèi)數(shù)的知 識(shí)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)小面值人民幣，提高社會(huì)實(shí)踐能力，另一方面使學(xué)生加 深對(duì) 100100 以內(nèi)數(shù)的概念的理解，體會(huì)數(shù)的概念與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。2 2、 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)小面值人民幣。2、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道 1 1 元=1010 角，1 1 角=10=10 分。3、感受人民幣

2、在生活中的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興 趣，滲透愛護(hù)人民幣和勤儉節(jié)約等思想教育。3 3、 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣的面值和人民幣的單位元、角、分，掌 握它們之間的換算關(guān)系。4 4、 教學(xué)難點(diǎn)：掌握人民幣之間的相互換算關(guān)系，知道 1 1 元=1010 角，1 1 角=1=10 0分。二、學(xué)情分析：一年級(jí)兒童雖然年齡小，但對(duì)于要用錢才能買到 東西這一等價(jià)交換的商品意識(shí)是有的。 對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，本節(jié) 課是學(xué)生首次接觸關(guān)于人民幣的知識(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)這一部分的知識(shí)有著一定的生活經(jīng)驗(yàn)，大部分同學(xué)都認(rèn)識(shí)人民幣，在教學(xué)中，應(yīng)盡量利用學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，使他們體會(huì)到這部分內(nèi)容的實(shí)際背景。三、關(guān)于教法本節(jié)課我

3、將采用情景演示法和教授引導(dǎo)法，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)不同面 值的人民幣，理解 1 1 元=10=10 角，1 1 角=10=10 分，四、關(guān)于學(xué)法1 1、在情境中經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，并從中體驗(yàn)探索的 成功。2 2、在動(dòng)手操作進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)中獨(dú)立思考，自主探索。3 3、聯(lián)系生活實(shí)際解決問(wèn)題。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。（一）、激趣導(dǎo)入師：小朋友們，你們喜歡猜謎語(yǔ)么？生：喜歡。師：那我們?cè)谏险n之前猜一個(gè)小謎語(yǔ)好不好？ “薄薄一張紙，作用可真大，買書買筆買文具，全都用到它?！辈虏率鞘裁?？生：錢！師：小朋友們猜的可真準(zhǔn)??！那都哪些地方需要用到錢呢？生：師：同學(xué)們回答的真好，現(xiàn)在我們一起來(lái)看大屏幕。（課件展示）師：看

4、一看，小朋友們都在做什么？生 1:1:小朋友在買本子生 2 2:小朋友要玩碰碰船。生 3 3:小朋友要買報(bào)紙。生 4 4:小朋友把壓歲錢存起來(lái)。師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，那做這些事情需要什么呢？生：錢！師：真聰明！錢的用處還真大！那小朋友們知道在我們中國(guó)錢叫 做什么嗎？（人民幣）（板書認(rèn)識(shí)人民幣）師：這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)人民幣（二）、探究新知師：1 1、小朋友們都見過(guò)人民幣吧，現(xiàn)在我們就拿出來(lái)準(zhǔn)備好的人 民幣，觀察一下。2 2 、誰(shuí)愿意做小老師，把人民幣介紹給大家聽。（課件出示一元紙幣）生：踴躍介紹，爭(zhēng)做小老師。（包括：“壹”大寫的漢字一，“圓”人民幣的單位，我們一般 寫作這個(gè)“元”，“中

5、國(guó)人民銀行”一一發(fā)行銀行，“國(guó)徽”一一代 表祖國(guó)尊嚴(yán)。）（板書人民幣單位：元）師：小朋友看看自己手中的人民幣，還有是一元么？生：拿出老版一元人民幣和硬幣。師：這兩個(gè)是一元么？生：是！師：真聰明，那這樣的一元和我們剛才認(rèn)識(shí)的一元一樣么？生：不一樣！師：同學(xué)們，可真善于觀察啊。簡(jiǎn)單介紹老版人民幣和硬幣的知 識(shí)。師：那老師這里還有一張一元的人民幣，我們大家一起來(lái)看看。（課件展示一角紙幣）生：不是一元，是一角。師：小朋友們觀察的可真仔細(xì)啊，原來(lái) 1 1 后面的字是角啊，角也 是人民幣的單位。（板書角）師：1 1 元和 1 1 角都有 1 1,但是單位不同，差的可就遠(yuǎn)了，老師這里 還有一些人民幣，大家認(rèn)

6、識(shí)么？（出示：5 5 角，5 5 分，2 2 分，1 1 分）這 幾個(gè)硬幣都是幾分的，分也是人民幣的單位，不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)很少用了。（板書：分）師：現(xiàn)在我們比一比看看誰(shuí)的反應(yīng)最快，老師指哪個(gè)，看看你能不能快速說(shuō)出是多少面值的人民幣。生：積極踴躍。師：大家學(xué)的可真好啊?。ㄈ?、認(rèn)識(shí)元、角、分的進(jìn)率師：那現(xiàn)在老師和大家玩一個(gè)換錢的游戲，老師手里有1 1 張 1 1 元的紙幣，如果老師想換成 1 1 角的零錢，你應(yīng)該給老師多少呢？如果換 成 5 5 角的，你又應(yīng)該給老師多少呢？生：積極踴躍思考、回答問(wèn)題。（板書 1 1 元=10=10 角，1 1 角=10=10 分）齊讀兩邊（四）、知識(shí)運(yùn)用1 1、數(shù)出下面的錢數(shù)師：大家這節(jié)課學(xué)的可真認(rèn)真，我們一起來(lái)聽一首歌曲我在馬 路邊撿到一分錢，會(huì)唱的同學(xué)可以跟這唱師：雖然現(xiàn)在一分錢已經(jīng)很少見了，但是我們爸爸媽媽那個(gè)時(shí)候 一分錢可不容易，所以我們要好好利用我們的每一分錢?。ㄎ澹?、課堂總結(jié)同學(xué)們，在日常生活中，這些人民幣的用處是非常大的，所以， 我們都要愛護(hù)人民幣，不能在人民幣上亂涂亂畫，更不能損壞人民幣。這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了各種面值的人民幣，認(rèn)識(shí)了人民幣的單位元 角分，還知道了它們之間的關(guān)系這，1 1 元=1010 角，1 1 角=1010 分，1 1 元 =100100 分。下節(jié)課進(jìn)一步鞏固我們今天所學(xué)的知識(shí)（）元（）角1 倉(cāng)二（）