1、靈寶市第三小學(xué)教案學(xué)科班 級(jí)一（六 ）執(zhí)筆人執(zhí)教時(shí)間2013年 月 日課 題燕子?jì)寢屝α私虒W(xué)目 標(biāo)1、理解12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。2、準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，了解小燕子的三次觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)觀察事物的方法。教學(xué)重 點(diǎn)1、理解12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。2、準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，了解小燕子的三次觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)觀察事物的方法。教學(xué)難 點(diǎn)1、理解12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。2、理解課文內(nèi)容，了解小燕子的三次觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)觀察事物的方法。教具準(zhǔn) 備 生字卡、課件。課時(shí)安 排兩課時(shí)教學(xué)過程教 學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 1、理解15個(gè)生字，實(shí)行滲透性識(shí)字。2、

2、準(zhǔn)確、流利有感情地讀課文。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課: 同學(xué)們，你們看這是什么？出示圖片（冬瓜、茄子），誰能說一說你們見過的冬瓜、茄子是什么樣的？你們真聰明!咱們看看小燕子觀察到的冬瓜和茄子是什么樣的？二、學(xué)習(xí)新課:1、自讀課文，初步識(shí)字。 請(qǐng)你打開書P47，自己小聲讀一遍課文，邊讀邊圈出你不理解的字。2、范讀課文。3、自主學(xué)習(xí)，理解生字1、出示生字。這些字是我們不太熟悉的，文中還會(huì)有我們不理解的字，如果你們遇到不理解的字怎么辦呢？（1）借助拼音；（2）問別人；（3）聯(lián)系上下文猜字；（4）問老師。下面請(qǐng)用你喜歡的方式學(xué)習(xí)你不理解的字，教師巡視。（5）開火車檢測。4、四人小組合作學(xué)習(xí)課文 生字基本上

3、都理解了，你們想用什么方法學(xué)習(xí)課文呢？請(qǐng)幾名同學(xué)說說（讀書、表演、組詞寫字等）。 組長帶著用你們組喜歡的方式學(xué)習(xí)。5、匯報(bào)學(xué)習(xí)（1）讀課文匯報(bào)。要求:在這些同學(xué)讀時(shí)，請(qǐng)你認(rèn)真聽準(zhǔn)字音，再聽聽他們讀得怎么樣？學(xué)生評(píng)價(jià)（2）表演匯報(bào)。通過學(xué)習(xí)這個(gè)故事你知道了什么？（大小、顏色、毛刺） 口語交際訓(xùn)練:誰能完整地說一說冬瓜和茄子有什么不同? 師:,燕子?jì)寢尀槭裁葱α?？同時(shí)板書課題。（由于小燕子一次比一次觀察仔細(xì)）所以（學(xué)生齊讀課題）6、檢測生字:到現(xiàn)在課文里的生字都理解了嗎？ 請(qǐng)同桌同學(xué)互相檢查，在理解字的下面打“”，如果他全理解了，你就給他一朵小紅花。如果你還有不理解的，沒關(guān)系，用你喜歡的方式理解它

4、，什么時(shí)候理解了，趕快找你的小老師檢查，都理解后你也會(huì)得到小紅花。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):鞏固字詞，準(zhǔn)確書寫6個(gè)生字。 教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)檢查:出示生字卡片開火車檢查孩子認(rèn)字情況。二、學(xué)習(xí)生字:寫字的流程:學(xué)生通筆順老師范寫學(xué)生描寫組詞練寫師強(qiáng)調(diào):瓜:起筆在上半格豎中線右邊落筆，豎提寫在豎中線的左邊，捺收筆的部分比豎提略高一些，整個(gè)字占了田字格的中心位置。 屋:這個(gè)字是上下結(jié)構(gòu)，兩部分比較上半部分的“尸”的撇寫的略長一些包過下面的“至”，“至”手筆的時(shí)候，最后的橫要比上面的部分長一些。 錯(cuò):這個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)，觀察田字格中的位置，左邊的部分要比右邊小，左右各占了左半格和右半格，左邊寫的時(shí)候要適當(dāng)?shù)氖菀恍W(xué)生自己練習(xí)，教