1、1誡子書時間月日第周第課時課題誡子書復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1 1、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步鞏固文言知識2 2、學(xué)會運用所學(xué)知識理解課外文言文3 3、反復(fù)朗讀背誦課文，體會文言文語言的特點，增強(qiáng)語感教學(xué)重點通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步鞏固文言知識教學(xué)難點學(xué)會運用所學(xué)知識理解課外文言文一、重點字句：夫君子之行非淡泊無以明志非寧靜無以致遠(yuǎn)非學(xué)無以廣才淫慢則不能勵精險躁則不能冶性年與時馳意與日去夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。淫 慢則不能勵精，險躁則不能冶性。二、默寫：1 1、 “非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！边@既是諸葛亮一生經(jīng)歷的總結(jié)， 更是對他兒子的要求。2 2、 諸葛亮的治學(xué)之道是“

2、夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以 成學(xué)?！? 3、淫慢則不 能勵精，險躁則不能冶性。4 4、諸葛亮，字孔明，三國蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家、思想家。人稱 “臥龍”。是勞動人民智慧的化身，是古代賢相的代表，被譽(yù)為“千古良相”，后人用“鞠躬盡瘁，死而后已”形容他。2三、理解：1 1、本文是修身立志的名篇，從學(xué)習(xí)和做人兩方面展開論述，道出了多層關(guān)系：-學(xué)與靜，才與學(xué)，學(xué)與志。2 2、本文主旨 是勸勉兒子勤學(xué)立志，須從澹泊寧靜中下功夫，最忌荒唐險躁。3 3、誡子書中認(rèn)為成才成學(xué)的條件是：一要有志，一要澹泊寧靜。4 4、“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！边@句話的核心是一個“靜”字?！皟€以養(yǎng)德”與“靜”是否有關(guān)？看似無關(guān)，實則關(guān)系密切。因為節(jié)儉才可清心寡欲，避免浪費，才不會為貪圖豐厚的物質(zhì)享受而分散精力。5 5、讀“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！”你收到怎樣的啟發(fā)？少壯不努力，老大徒傷悲。6 6、請從文中再找出一個你喜歡的句子，說說你喜歡的原因。(1 1) “非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。”這既是諸葛亮一生經(jīng)歷的總結(jié)，更是對他兒子的要求。在這里諸葛亮用的是“雙重否定”的句式，以強(qiáng)烈而委婉的語氣表現(xiàn)了他對兒子的教誨與無限的期望。對我們在做人和治學(xué)方面有很大的教益。(