1、xx 國培學(xué)習(xí)總結(jié)國培個人總結(jié)范文XX國培學(xué)習(xí)總結(jié)【一】 今年，我有幸參加了國培計劃?；仡櫯嘤?xùn)期間的點點滴滴，縱觀 本次培訓(xùn)活動安排， 既有發(fā)人深省、 啟迪智慧的專題講座、 討論互動、 觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂、體驗名 師風(fēng)采的實踐鍛煉。 一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 讓我重新接受了一次系統(tǒng) 的理論和實踐提升的機會， 對我既有觀念上的洗禮， 也有理論上的提 高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長，以下是我的體會。首先，通過這次研修， 自己進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師 個人成長的作用， 自己在教學(xué)中多了些反思， 我們很多時候考慮問題 的時候都是說學(xué)生的多， 很少能夠

2、從自身出發(fā)， 多問問自己究竟做了 些什么，那些還需要改進等等。 在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對 教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能， 使之有效地指導(dǎo)平時 的教學(xué)工作。并在課例跟進后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)， 在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)， 如此用心的循環(huán)往復(fù)， 是因為培訓(xùn)班 的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學(xué)會了變換角度審 視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教 育觀，正是這種換位思考， 讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信 任帶來的驚喜和力量。其次，專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引 又

3、緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學(xué)音樂的前沿引領(lǐng)， 讓人耳目一新、心生敬仰。 讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓 豐盛的精神大餐， 他們的講座為當(dāng)前的語文指明了方向。 培訓(xùn)的內(nèi)容 都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點、難點問題如教學(xué)設(shè)計，課堂教學(xué)技能，如何 評課，教師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè) 成長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強，很有實用價值。第三，我非常認真的聽看專家老師的報告，認真做讀書筆記，力 爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實在教學(xué)實踐中。關(guān)于師 德的講座，通過學(xué)習(xí)，我更加認識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個 真正的好老師。 我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)， 努力提

4、升自己的專 業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學(xué)生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求， 積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上， 我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上， 甚 至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí)，我受 到了啟發(fā)，今后教學(xué)時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘， 敢于挑戰(zhàn)常規(guī)， 并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法， 讓學(xué)生學(xué)會 思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。最后，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中，我了解到了新 課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們交流 的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學(xué)之中，而且隨時進行反思和總 結(jié)。同時，今后我將努力做

5、到：1、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力2、加強學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀 報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的 表率。爭取能在 CN 刊物上發(fā)表作品。3、認真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的熱點和 亮點。4、加強與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓國培播下的種子 生根、發(fā)芽、結(jié)果?？傊?，國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機會，讓我從中學(xué)到了很多， 也彌補了我以前認識上的不足， 讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué) 習(xí)交流的機會， 同時也促進了我的教育教學(xué)， 對我的專業(yè)成長有很強 的指引作用。我會以國培學(xué)習(xí)為契機， 努力完

6、善自己， 培訓(xùn)雖然短暫， 但是我從國培中收獲很多， 使我不斷提高， 不斷充實。我將帶著收獲、 帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教 育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念， 積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭做一名合格的音樂教師。XX國培學(xué)習(xí)總結(jié)【二】歷時一個多月的國培計劃教師培訓(xùn)者培訓(xùn)現(xiàn)已接近尾聲， 說實話 我很珍惜這樣的培訓(xùn)， 因為參加教師國培網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)， 既是教育 發(fā)展形勢的需要， 更是上級教育部門對教育工作者提升工作能力、 提 高業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)愛和期待。通過參加本次培訓(xùn)，我深感受益匪淺，它 不僅提升了自己的教育理念， 也開闊了教育視野， 更增長了許多知識

7、， 同時也提高了自己對教育技術(shù)的應(yīng)用能力和教研能力， 對自己的業(yè)務(wù) 水平和專業(yè)素養(yǎng)也起到了重要的作用，因此，我不僅在國培中收獲著， 更是進步著。下面就將我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的情況總結(jié)如下：一、端正態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí)。培訓(xùn)一開始，我便全身心的投入到國培之中，可培訓(xùn)的同時，又 適逢我們臨潼教研室正在搞高效課堂聽課調(diào)研活動與市級小課題的 結(jié)題階段，作為中學(xué)教研員，又是小課題的負責(zé)人，我白天要下校聽 課，晚上回來還要寫課題結(jié)題報告。因此，就只能盡量在晚上擠時間 上網(wǎng)學(xué)習(xí)，常常學(xué)習(xí)到深夜一兩點鐘。在不同的模塊學(xué)習(xí)中，我博采 眾長，取長補短，成果豐碩，每天都能感受到思想火花的撞擊。培訓(xùn)期間，可以每天聆聽各位名

8、家大師的講座， 他們精彩的講演 內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂，既旁征博引又緊扣主題，既發(fā)人深省又 生動有趣。大師們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵， 給了我具體的操 作指導(dǎo)，他們以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進發(fā)展，讓反思成為一種習(xí)慣的 教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教 學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。讓我的心靈受到如沐春風(fēng)般的啟迪，使我的教育觀念進一步得到 了更新，真是收獲多多，妙不可言。另外，在國培的平臺上，學(xué)員們 可以與相互交流教學(xué)心得，討論熱點話題，相互留言勉勵，還可以交 流學(xué)習(xí)體會、撰寫學(xué)習(xí)日志，上傳資源共享等。因此，我感覺每天都 是充實的。二、更新理念，提升素養(yǎng)。通過參加國培，

9、使我的教育教學(xué)理念得到了更新，也提高了自身 的素養(yǎng)。培訓(xùn)中，專家引領(lǐng)我們走進新的教育教學(xué)理念，為我們今后 的工作提供了源頭活水。通過國培學(xué)習(xí)，讓我更深層次的領(lǐng)悟到教育 工作的藝術(shù)性和影響力。在培訓(xùn)中，我也進一步認識到了新課程改革的發(fā)展方向和目標， 反思了自己以往在工作中存在的不足。 作為一名中學(xué)歷史教研員，我 深知自己在教研工作中還有許多地方需要改進， 經(jīng)過國培這一段時間 的學(xué)習(xí)、歷練，讓我增添了許多理論和實踐上的收獲，教研水平有了 很大的提高，自身素養(yǎng)得到了提升，這種收獲比我在三十年的教育實 踐中得到的還要多。三、只有終身學(xué)習(xí)，才可能持續(xù)發(fā)展。通過參加國培，我感受到自己對終身學(xué)習(xí)的理念進一步

10、加強了， 而且更深層次的認識到：學(xué)習(xí)對于一名教研工作者可持續(xù)發(fā)展的重要 性和必要性。它將持之以恒的帶入到我們今后日常的工作生活中。 通 過學(xué)習(xí)和反思，我認識到未來教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工 作者，而不是教書匠。教師與教研員要想從教書匠轉(zhuǎn)為科研型教育工 作者，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。 因為我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子， 因 此培養(yǎng)和教育好下一代是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。四、享受精神大餐，辛苦并快樂著。在國培的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)期間，我們感受到許多專家、學(xué)者、學(xué)員， 以及教研教育教學(xué)工作者的經(jīng)歷、體會、感受和學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn)，在這種

11、培訓(xùn)中一起完成了教師教育教學(xué)的資源共享 !這是一次大規(guī)模的集體和智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新， 是一次教研成果的大薈萃， 大家彼此 快樂著，收獲著。因此，國培班的學(xué)習(xí)的確稱得上是一道精神大餐， 在這兒，雖忙碌卻很充實，雖辛苦卻很快樂，刻苦學(xué)習(xí)之余，更讓我 享受了收獲的喜悅。參加國培的網(wǎng)上學(xué)習(xí)， 盡管不能親自面對面地感受專家的理論研 討，但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿、 理論與實踐 相結(jié)合的理論闡述， 通過專家引領(lǐng)， 掌握了不少教學(xué)策略及教學(xué)設(shè)計 方法，這些教育教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計對于指導(dǎo)我們廣大教育工作者的 教育教學(xué)實踐是大有益處的， 這些教育專家給我們傳授的新知識， 新 理念，使我們大開

12、眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和新目標，特 別是那些教育專家在每個專題講座中， 匯集了同仁們的互動對話、 案 例評析、思考與活動、參考資料等，各位同仁獨到的見解和理論知識 正是我們教學(xué)活動設(shè)計、 教學(xué)實踐的依據(jù)， 對我們的教育教學(xué)起到了 推動作用。五、學(xué)后反思，再接再勵。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的， 但是給我的記憶和思考卻是永恒的。 培訓(xùn)學(xué) 習(xí)是網(wǎng)絡(luò)的，但收獲卻是充實的。我認為，培訓(xùn)的過程也是一個反思 進步的過程。因此，我由衷的感謝國培，是你，給我們的教師搭建了 一個提升自身素養(yǎng)和工作能力的平臺， 為以后順利地、 更好地開展教 育教研工作，奠定了堅實的基礎(chǔ)。 感謝國培，帶給了我思想上的洗禮， 心靈上的震撼、 理念上的革新，讓我既有知識上的積淀， 也有了教育、 教學(xué)、教研技藝的增長，讓我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中又邁進了一大步培訓(xùn)反思之余，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，讓我真正感覺到 教育是一項充滿智