1、2020 幼兒園五一勞動節(jié)活動方案薈萃【篇一】 2020 幼兒園五一勞動節(jié)活動方案薈萃活動流程：參觀了解成人勞動 討論，體會成人勞動與生活的關 系 操作參加力所能及的勞動 活動延伸值日生記事（一）參觀成人的勞動 1在選擇好的地點觀察成人的勞動（幼兒園廚房、清 潔工等、園外售貨員、交通警等） 。說明：帶領幼兒觀察成人的勞動，可以是一個對象，也 可能是幾個對象。 在活動中， 教師可引導幼兒觀察成人勞動， 并通過與成人交談，了解勞動的辛勞與愉樂。（二）知道勞動的一些初步意義1討論：誰給我們生活帶來了方便？ 教師可引導提問”我們出門可以坐車，餓了可以去飯店 吃飯，買東西可以進商店，非常方便，你們知道誰

2、給我 們送來這些方便？”然后教師可依次呈現(xiàn)一些成人勞動的圖片，請幼兒分析 并講述圖片上誰在工作，給大家?guī)硎裁捶奖悖⒃O想假如 沒有他們的勞動，我們的生活將會怎么樣？2參觀勞動成果展覽會（眼裝用品、玩具、圖書藝術(shù) 品等）教師應從幼兒的喜好、愛好出發(fā)，引導幼兒參觀，如在 參觀前可提示”你最喜歡哪樣東西，它有什么用（點明這些 東西是我們生活中不能缺少的。 ）等等。（三）參加力所能及的勞動1知道五一勞動節(jié)老師引導幼兒討論得出：（1）勞動是件光榮的事，快樂的事。（2）五一勞動節(jié)是全世界勞動者的節(jié)日。說明：教師可告訴幼兒勞動辛勞，勞動快樂，勞動最光 榮，所以，勞動的人們在”五一勞動節(jié)”里，慶祝自己的節(jié)

3、日。2為集體做事 教師可引導提問”在勞動節(jié)里，我們可以干些什么 呢？”引導幼兒為活動室的衛(wèi)生而勞動，如幼兒有別的建 議，可選擇時間進行。（1）講座可以做哪些事。（2）討論安排分組分工。（3）小組商量怎么做事。說明：中班幼兒還不太會勞動。所以，應分類地教給幼 兒一些勞動的技巧，提出一些注重事項。3欣賞整潔的活動室，為自己的勞動而快樂。（四）活動延伸 建立值日生記事本，天天離園前，讓值日生說說”今天 為集體做了什么事”，體會勞動的樂趣和光榮。建議：活動可根據(jù)需要，分幾次進行。該活動目標僅僅通過以上活動難以全面達成的。應結(jié)合 自己活動如欣賞： ”我有一雙勤勞的手”、 ”勞動最光榮”， 粘貼、我最尊敬

4、的人故事：”三只小豬”、”勤姑娘和懶姑 娘”等，以發(fā)揮綜合效應。 【篇二】 2020 幼兒園五一勞動節(jié) 活動方案薈萃為迎接“五一勞動節(jié)”的到來 , 讓幼兒對“五一勞動節(jié)” 有較深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒 熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。石蓮子鎮(zhèn) 中心幼兒園幼兒園準備開展“熱愛生活勤儉勤勞勞動最光 榮”的主題活動， 希望通過此活動， 教育孩子們從身邊做起， 從小事做起，熱愛勞動，好好學習，練好本領，長大了用自 己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國、為社會 服務。一、活動主題熱愛生活勤儉勤勞勞動最光榮二、活動目標1. 知道五月一日是國際勞動節(jié)，了解勞動節(jié)的

5、由來和意 義。2. 學習勞動技能，體驗勞動生活3. 有熱愛勞動的的意識和愿望。三、活動對象全體幼兒四、活動時間2020 年 5 月 1 日 5 月 5 日五、活動內(nèi)容（ 一 ） 故事講述篇 關于勞動的兒歌推薦： 小班：小蜜蜂小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東， 飛到花園去采蜜，小小蜜蜂愛勞動。中班：別說我小媽媽您別說我小，我會穿衣和洗澡。 爸爸您別說我小，我會擦桌把地掃。奶奶您別說我小，我會 種花把水澆。爺爺您別說我小，我會做的事可真不少。大班：愛勞動蜜蜂采蜜真辛勞，喜鵲建巢技術(shù)高， 小貓捕鼠跑得快，青蛙捉蟲呱呱叫，我們都來學習它，做個 勤勞的好娃娃。（ 二 ） 勞動實踐篇 小班自己的事情自己做1

6、、開展“我會自己洗手” 、“我會自己穿衣服” 、“我會 自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的 自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。2、每天一個家庭小任務： “給爺爺奶奶捶背、給爸爸媽 媽拿拖鞋、洗水果、自己擺放鞋子、穿鞋子等等” ，請家長 引導幼兒完成，并在班級群里分享照片。中班我是快樂小幫手 1、請家長給孩子講解幾種勞動技能。 （ 擦桌子、掃地、 疊被子、洗手絹、澆花、擺餐具等 ）2、每天幫家人至少做兩樣家務 （擦桌子、 掃地、疊被子、 洗手絹、澆花、擺餐具等 ） ，在家長的看護下完成，并在班 級群里分享照片。大班勞動最光榮1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動。讓幼兒調(diào)查自 己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，談談感受，讓大 家體會父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔家務勞動的激情。2、通過調(diào)查了解父母艱辛之后，想一想如何去做，并 與家長共同商量，定好家務勞動計劃。3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務勞動計劃，開展“家務 勞動小能手 ! ”的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務 勞動，家長把孩子當天所做的家務記錄下來，評價并記錄勞 動過程，發(fā)到班級群里。（ 三 ） 活動展示篇