1、1 / 6上學(xué)路上觀后感 600 字（六）篇一：上學(xué)路上觀后感上學(xué)路上觀后感上學(xué)路上的故事發(fā)生在全國聞名的貧困縣寧夏西海固，影片講述了一個 12 歲的孩子王燕為了掙學(xué)費而做小買賣的簡單故事：為了24.8 元的學(xué)雜費，窮孩子王燕憑著自己的聰明和想象力開始了掙錢的艱難旅程， 她要和小伙伴到幾百里遠的地方去幫人摘枸杞掙錢，摘一斤枸杞可以有兩毛錢的報酬?？墒堑秸坭降牡胤叫枰膸自X路費家里也沒有，為了這筆路費，王燕從家里拿出 10 個雞蛋，開始了一系列交易，最后王燕終于實現(xiàn)了自己夢想，在開學(xué)那天 爭夠了學(xué)雜費，重返校園改變了自己的命運?？赐赀@部影片，我的心情久久不能平靜。在我們看來很平常的甚至讓我們

2、厭惡的上學(xué)對王燕這些孩子確實最珍貴的。此外，24.8 元的學(xué)雜費在我們看來只是少吃一兩頓飯的事情，甚至能一件衣服都不夠買，但對西北的孩子來說卻是極其難得，看著王燕用一個暑假的時間費勁 千辛萬苦把 10 個雞蛋最終變?yōu)?24.8 元的學(xué)雜費不得不讓人感慨萬千。然而，這些都不是我在這篇文章中想表達的東西。由于這部電影我們是在陶行知生活 教育理論課上看的，而陶行知先生平生最關(guān)注的就是鄉(xiāng)村教育，這部電影所描寫的就是西部 鄉(xiāng)村中的孩子上學(xué)的問題。因此，我在本篇文章想討論的是影片中反應(yīng)出來的中國鄉(xiāng)村教育的 問題。一、農(nóng)村教育資金缺乏、辦學(xué)條件差的問題。因為缺錢，所以王燕必須自己賺取 24.8 元的學(xué)雜費才

3、能上學(xué)；因為缺錢，所以學(xué)校教舍 是破破爛爛的；因為缺錢，老師一支筆用完了卻沒錢再買一只；因為缺錢，當上面有補助名額 下來時，很多家長爭著幫老師做事就為了讓自己小孩得到這一名額；因為缺錢？?整部影片中我們都可以看到農(nóng)村教育資金的缺乏， 不僅僅是在影片中的小山村，我相信中國眾多的農(nóng)村教育 都面臨著這樣一個問題。教育的發(fā)展離不開一定的財政支持。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展緩慢，農(nóng)村財政緊張，各種經(jīng)費特別 是義務(wù)教育經(jīng)費嚴重不足，導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校的持續(xù)發(fā)展難以實現(xiàn)。中國是個農(nóng)業(yè)大國，義務(wù)教育 階段農(nóng)村在校生占全國在校生的絕大多數(shù)。目前，義務(wù)教育階段在校生合計約1.93 億人，按農(nóng)村人口占總?cè)丝诘谋壤?70%算，農(nóng)村在校生

4、約 1.3 億人，而對這么多的農(nóng)村學(xué)生國家的資金 投入?yún)s是少之又少的。由于經(jīng)費不足，農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)設(shè)施十分落后，一些中小學(xué)的基本辦學(xué)條件得不到保障。2004 年，我國農(nóng)村地區(qū)危房比例仍然較高，全國小學(xué)和初中共有4542.3 萬平方米的 D 級危房。此外，每年新增危房約 1750 萬平方米，因自然災(zāi)害受損的校舍約 200 萬平方米，小學(xué) 和初中校舍危房率分別為 5.6%和 3.7%。雖然 2006 年，國家實行了九年義務(wù)教育新的保障機 制，許多學(xué)校新修了教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生宿舍，但在教學(xué)儀器、實驗設(shè)備、圖書資料、現(xiàn)代 化的教學(xué)手段等方面，農(nóng)村中小學(xué)與城市相比都有很大差距， 其教育信息化和教育技

5、術(shù)水平更 低，從而最終導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生流失。2 / 6二、師資力量缺乏，教師素質(zhì)不行的問題。整整一個多小時的影片中我們只能看到唯一的一位老師， 可見學(xué)校的教師是多么的缺乏。 別的農(nóng)村學(xué)校雖然不會這么夸張， 只有一個學(xué)校，但教師資源應(yīng)該都是缺乏的。由于農(nóng)村地區(qū) 教師待遇普遍低， 有的地區(qū)甚至連教師的工資也不能保障， 加上他們?nèi)狈M修和專業(yè)發(fā)展的機 會，農(nóng)村教師也加入了人才流動的大潮。這使本來就虛弱不堪的農(nóng)村教育雪上加霜。其次，農(nóng) 村中小學(xué)教師隊伍專業(yè)化水平低。由于農(nóng)村教育工作環(huán)境差，教師待遇低，業(yè)務(wù)培訓(xùn)少，許多 中青年骨干教師流向城市和經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)。 再次，農(nóng)村中小學(xué)教師老齡化嚴重。由于歷史的原 因

6、和當前的實際，農(nóng)村教師特別是中小學(xué)教師大都是過去的老教師，他們由于年齡偏大、 學(xué)歷 偏低、身體偏差、真正有益的業(yè)務(wù)培訓(xùn)少，這樣的教師隊伍構(gòu)成嚴重制約農(nóng)村教育的發(fā)展。三、農(nóng)村人民思想觀念落后的問題。影片中主人公王燕沒錢上學(xué)除了家庭貧困是一部分原因外，還有一個重要的原因就是她 的母親重男輕女的思想。 王燕有兩個弟弟，但是她媽媽可以給弟弟買新書包，卻沒錢給王燕交 學(xué)雜費，而且還說女孩讀書是給人家讀的。除了王燕，影片中的另一個人物三花的遭遇也是相 同的。在影片中我們看到三花是真的很想上學(xué)，然而因為她是女的，她讀書是沒用的，于是只 能早早的嫁出去。從這我們可以看出如今農(nóng)村的兩點落后觀念：第一就是重男輕女

7、的觀念。這一觀念是自古就有的，雖然如今社會發(fā)展、思想進步了，但這一觀念在中國人特別是農(nóng)村人的思想里卻早已經(jīng)根深蒂固的。 男孩子要有出息， 所以男孩 子必須得上學(xué)，就算砸鍋賣鐵也要上。但女孩子就不一樣了，嫁出去的女兒潑出去的水，女孩 子就算上學(xué)也是為別人上， 還不如早早輟學(xué)為家里賺錢。 正是因為農(nóng)村很多人抱著這樣的思想 才會出現(xiàn)很多女孩想上學(xué)而不能上的悲劇。第二是家庭貧困，出現(xiàn)了新的 “讀書無用論 ”。在農(nóng)村，尤其是貧困地區(qū)，由于教育投資 少，本應(yīng)由財政支付的教育經(jīng)費負擔轉(zhuǎn)移到農(nóng)民家庭，義務(wù)教育已無義務(wù)之實，老百姓需要自 己負擔學(xué)費。農(nóng)民一年的收入本來就很少，大部分用來支出子女的學(xué)費，一些多子女

8、的家庭出 現(xiàn)了教育致貧現(xiàn)象。農(nóng)民不堪教育費用的重負，導(dǎo)致其子女失學(xué)、輟學(xué)。另外，近年就業(yè)形勢 不太樂觀，職業(yè)教育極不發(fā)達，導(dǎo)致學(xué)生在大學(xué)學(xué)的知識在農(nóng)村派不上用場，使得農(nóng)村出現(xiàn)了 新的 “讀書無用論 ”。一些家長認為，與其讓孩子讀書，還不如讓孩子早點出去打工掙錢以貼補 家用。尤其是那些家庭比較困難而成績又不好的孩子，受家庭財力的制約，對教育的需求也很 微弱，甚至連小學(xué)都沒有畢業(yè)。貧困人口失去學(xué)習(xí)機會， 也就限制了他們獲得個人發(fā)展的機會。以上只是我從這部電影里面看到的我國農(nóng)村教育的一些問題， 其他的問題應(yīng)該還是有的。 希望國家能針對這些問題對癥下藥，加大教育的投資，優(yōu)化教師隊伍，加強宣傳，轉(zhuǎn)變農(nóng)村

9、觀 念等。我真心希望能看到這樣的一天：所有的農(nóng)村孩子背著嶄新的書包，坐在寬敞明亮的教室 里，擁有著和城里孩子一樣的教育資源，能偶爾為了每天都要上課而煩惱。篇二：上學(xué)路上觀后感 上學(xué)路上觀后感上學(xué)路上，可憐的小女孩不僅受到當?shù)亓?xí)俗的阻撓，就連和她 擁有相同際遇的媽媽也有些重男輕女。為了圓自己的上學(xué)夢，勤奮的小女孩總在不停地奔跑， 一毛一毛的攢著那個希望。 近了受感動的除了我們這些幸福生活著的人們山村淳樸的村民也為 小女孩的確那份堅定和執(zhí)著感染，當她終于湊齊學(xué)費，邁開疲憊的腳步，向?qū)W校奔去的時候，我們知道，堅持就會成功。影片講述了這樣一個故事：因為下學(xué)期每個學(xué)生要交學(xué)雜費 2 4.8 元，王燕和兩

10、個弟 弟下學(xué)期就要交七十多元的學(xué)雜費， 對她們家來說卻是一個很大的數(shù)字， 所以貧窮的母親只好 讓她下學(xué)期3 / 6不要上學(xué)了。為了 24.8 元的學(xué)雜費上學(xué)，堅強的王燕開始了掙錢交學(xué)雜費的艱 難歷程：她要和小伙伴到幾百里遠的地方去幫人摘枸杞，摘一斤枸杞有兩角錢的報酬?？墒?， 要到摘枸杞的地方需要的幾元錢路費家里也沒有。 為了這筆路費，王燕從家里拿出 10個雞蛋， 開始了一系列交易。要賣雞蛋，結(jié)果雞蛋被別人踩破，王燕歷盡艱難地把錢要回來；賣圓珠筆， 把筆弄丟了，千辛萬苦才把筆找回來拿去賣；賣小羊，又沒賺到錢 ;幫別人說價錢終于賺到 了路費去摘枸杞。最后，王燕摘了一百三十八斤終于掙夠了錢。開學(xué)那天

11、，她氣喘吁吁地跑到 學(xué)校，把幾張汗水打濕的錢拿到老師的面前，說： “二十四塊八，我掙夠了！ ”看了上學(xué)路上這片電影讓我很感動，貧困的孩子需要的并不是憐憫和同情，王燕身 上的閃光點很值得我去思考和學(xué)習(xí)。 她敢于面對困難和失敗，還有她的勤勞和積極樂觀的生活 態(tài)度，讓人感到西北雖然窮，但人活得快樂充滿希望。讓我們向王燕學(xué)習(xí)，走在上學(xué)路上，體 會到了奮斗的失敗和成功；走在上學(xué)路上，感受童年的希望和陽光。現(xiàn)在我們生活在這么好的 環(huán)境里，有嶄新的書桌、課本、文具、椅子?？伤惺裁茨?？即使她什么都沒有，可她上學(xué)的 決心沒有絲毫的動搖。我們這些有好的環(huán)境，好的學(xué)習(xí)條件的人卻還有時候不懂珍惜。所以， 同學(xué)們！抓

12、緊每分每秒，珍惜眼前的大好時光，珍惜我們良好的環(huán)境條件，努力學(xué)習(xí)吧。因為 只有這樣我們才對得起我們的父母老師，只有更加努力才不辜負祖國對我們期望！篇三：上學(xué)路上觀后感上學(xué)路上觀后感【篇一】這個故事發(fā)生在西部農(nóng)村，它講述的是 13 歲的小主人公王燕，利用暑假時間為自己掙學(xué) 雜費的故事。在我們眼里微不足道的 24 元 8 角錢，王燕卻掙得很辛苦。要賣雞蛋，結(jié)果雞蛋 被別人踩破，王燕好不容易向踩破雞蛋的人把錢要回來;賣圓珠筆，筆丟了，千辛萬苦才把筆找回來;賣小羊，又沒賺到錢最后，王燕歷盡艱難，終于掙夠了錢。開學(xué)那天，她氣喘吁吁 的跑到學(xué)校，把幾張汗水打濕的錢拿到老師的面前，說： “二十四塊八，我掙夠

13、了 !”看了上學(xué)路上這片電影讓我很感動，貧困的孩子需要的并不是憐憫和同情，王燕身 上的閃光點很值得我去思考和學(xué)習(xí)。 她敢于面對困難和失敗，還有她的勤勞和積極樂觀的生活 態(tài)度，讓人感到西北雖然窮，但人活得快樂充滿希望。讓我們向王燕學(xué)習(xí)，走在上學(xué)路上，體 會奮斗的失敗和成功 ;走在上學(xué)路上，感受童年的希望和陽光?，F(xiàn)在我們生活在這么好的環(huán)境 里，有嶄新的書桌，有嶄新的課本，有嶄新的文具?？伤惺裁茨?即使她什么都沒有，可她上學(xué)的決心沒有絲毫的動搖。所以，同學(xué)們 !抓緊每分每秒，珍惜眼前的大好時光，珍惜我們 良好的環(huán)境條件，努力學(xué)習(xí)吧。因為只有這樣我們才對得起我們的父母老師，只有更加努力才 不辜負祖國

14、對我們的期望 !【篇二】寧夏，故事里的小主人王燕為了交 24.8 元錢的學(xué)雜費，靠自己的智慧來掙錢。最終掙夠 了錢，返回學(xué)校，改變了自己的命運。這部電影在我校播出后，我和我們班的同學(xué)都用欽佩二字，來形容劇中的王燕。王燕為了掙 24.8 元錢，背著媽媽賣了十個雞蛋。在市場上，當一個人要買的時候，一位 男人不小心踩到了籃中的雞蛋，把雞蛋踩碎了。對于王燕來說，掙錢的希望又沒有了。她想： 我一定不能放棄，一定要想辦法掙到錢上學(xué)。她再一次來到了集上，從一位小男孩的手中買了 一只羊，她拿4 / 6回家以后，養(yǎng)了一個半月。然后又拿到集上賣，賣羊的老爺爺說這只羊只能賣 85 元錢，她拿到了錢，坐著拖拉機回到了村莊。當她跑回學(xué)校以后，把攥在手里的 85 元錢交給了老師，老師非常的感動。在我看來該片 給了我們至少兩點思考：其一，在我們國家西部的貧困山區(qū)還有很多小孩，因為家庭的拮據(jù)而 無法上學(xué)。相比之下，能夠安心在大學(xué)校園學(xué)習(xí)的我們真是幸運太多。感恩