1、選編六中學教育心理學試題匯總多選題1、下列學習與教學方式中，社會建構主義倡導的有A.支架式教學B.認知學徒制C.同伴輔導D.合作學習單選題2、閱讀下面的文章，回答下列問題。一般人常常以為， 對任何問題不求甚解都是不好的。 其實也不盡然。 我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度， 但是， 盲目地反對不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。| 不求甚解 | 這句話最早是陶淵明說的。他在五柳先生傳中寫道： | 好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。 | 人們往往只抓住他說的前一句話，而丟了后一句話，因此，就很不滿意陶淵明的讀書態(tài)度。應該承認， 好讀書這個習慣的養(yǎng)成是很重要的。 而讀書的要訣在于會意。 對于這一點

2、， 陶淵明尤其有獨到的見解， 而真正的會意又很不容易， 所以陶淵明只好說| 不求甚解 | 了。 可見， 這 | 不求甚解 | 四字有兩層含義： 一是勸誡學者不要驕傲自負， 以為什么書一讀就懂， 而實際上不一定真正體會得了書中的真意， 因此還是老老實實承認自己只是不求甚解為好。 二是勸誡學者不要太固執(zhí)、 咬文嚼字， 而要前后貫通，了解大意。這兩層意思都很重要，值得我們好好體會。在這一方面， 古人的確有許多成功的經驗。 諸葛亮就是這樣讀書的。 據王粲的 英雄記鈔說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學讀書， | 三人務于精熟，而亮獨觀其大略| ?？磥碇T葛亮比徐庶等人確實要高明得多， 觀其大略者

3、往往知識更廣泛，了解問題更全面。當然， 這也不是說讀書可以馬馬虎虎， 觀其大略同樣需要認真讀書， 只是不死摳一字一句，不因小失大，不為某一局部而放棄整體。宋代理學家陸象山語錄言：| 讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯。 | 這也是不因小失大的意思。所謂|未曉處且放過| ，不是說未讀懂的地方就放過不理會了，而是暫時放過，最后仍然會了解它的意思。根據本文， | 觀其大略 | 地讀書有利于<>。A,獲得更廣泛的知識B.更快掌握文章精髓 C.培養(yǎng)內容概括能力 D.提高閱讀鑒賞能力單選題3、造成轉相的原因是。A Zeta 電位降低B.分散相與連續(xù)相存在密度差C.微生物及光、熱、空氣等的作用

4、D.乳化劑失去乳化作用E.乳化劑類型改變簡答題4、 依據有關學習機理論， 提出在日常教學中激發(fā)學生學習動機的一些具體措施。多選題5、 進入 21 世紀以來， 國際資本流動出現新特點， 發(fā)展中國家稱為凈資本輸出國。1998年發(fā)展中國家外匯儲備僅為 16.4 億美元，而2008年發(fā)展中國家外匯儲備為 6021.6 億美元。 發(fā)展中國家經常項目的余額也由 1998年的 -89.4 億美元變?yōu)?008年的 1524.8 億美元。請根據以上資料回答下列問題：下列關于國際資本流動的說法正確的是。A.國際資本流動的主體只能是國家或者國際組織B.我國對國際資本流動采用的分類方法是以期限劃分為基礎，綜合考慮其他

5、方 法C.投機性資本是指利用利率差別和 或預期匯率變動來牟利的資本D.投資資本屬于短期資本單選題6、 明確提出以 | 培養(yǎng)德、 智、 體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人 | 為我國教育目的的文件是<>A 中華人民共和國義務教育法B 中華人民共和國教育法C 中華人民共和國憲法D 中共中央關于教育體制改革的決定多選題7、以下安全生產標準的類型中，產品標準有<>A.安全驗收評價導則B.安全帽測試方法C.煤礦安全監(jiān)控系統(tǒng)D.煙花爆竹勞動安全技術規(guī)程E.煤礦用隔離式自救器單選題8、下列不屬于軟件調試技術的是A.強行排錯法B.集成測試法C.回溯法D.原因排除法簡答題9、

6、簡述遺忘的原因。單選題10、教育心理學研究的核心內容是<>A.教學方法B.教師C.學生D.學習過程單選題11、下列不屬于軟件調試技術的是。A.強行排錯法B.集成測試法C.回溯法D.原因排除法簡答題12、簡述安德森的心智技能形成三階段論。單選題13、一般項目可行性研究的內容，均應設專章論述投資必要性、技術可行性、財務可行性、組織可行性和風險分析的內容。對于非工業(yè)項目，重點評價<>。A.財務評價B.風險分析C.社會環(huán)境影響D.可持續(xù)性和經濟社會環(huán)境影響多選題14、下列關于產品驗證的說法正確的是<>。A.產品驗證是對產品形成過程中的有形產品，通過物理的、化學的技術

7、手段和 方法進行觀察、測量、試驗后所提供的客觀證據，證實已滿足了規(guī)定要求B.產品檢驗是產品驗證的基礎和依據，是產品驗證的前提C.產品驗證是產品檢驗的延伸，也是產品檢驗后放行、交付必經的過程D.產品驗證必須有客觀證據E.產品驗證是一種技術性檢查活動，其性質和產品檢驗相同多選題15、 醫(yī)院藥劑管理辦法規(guī)定，醫(yī)院藥劑科部或處的任務是A.審定本院基本用藥目錄采購藥品，搞好供應B.按照本院基本用藥目錄采購藥品，搞好供應C.準確調配處方，按臨床需要制備制劑及加工炮制中藥材D.做好用藥咨詢，結合臨床搞好合理用藥、新藥試驗和藥品療效評價工作E.根據臨床需要研究中、西藥品的新制劑、運用新技術創(chuàng)制新劑型多選題16

8、、教育心理學的性質是。A. 一門自然學科B. 一門社會學科C. 一門自然與社會的交叉學科D. 一門理論和應用相結合的獨立學科多選題17、下列說法正確的是。A.教育心理學是研究教育實踐中各種心理與行為規(guī)律的科學B.教育心理學是研究學校教育情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學C.教育心理學的核心研究內容是教師D.教育心理學的研究對象是學、教以及學與教之間的相互作用單選題18、下列各題A、B、C D叫個選項中，只有一個選項是正確的下列不屬于軟件調試技術的是。A.強行排錯法B.集成測試法C.回溯法D.原因排除法簡答題19、簡述指導教學的主要活動或要素。多選題20、會計專業(yè)職務分為<>A.高級會

9、計師B.會計師C.初級會計師D.會計員1- 答案： A,B,C,D 解析 本題旨在考查考生對教育心理學中社會建構主義理論的掌握情況。社會建構主義提倡使用的教學方法有：認知學徒制、支架式教學、拋錨式教學；提倡使用的學習方法是分布式學習和合作學習。 認知學徒制， 是指通過允許學生獲取、開發(fā)和利用真實領域的活動工具的方法， 來支持學生在某一領域學習的模式。 它強調經驗活動在學習中的重要性， 強調要把學習和實踐聯(lián)系起來。 支架式教學是指為學習者建構對知識的理解提供一種概念框架， 這種框架中的概念是為發(fā)展學習者對問題的進一步理解所需要的，為此，事先要把復雜的學習任務加以分解，以便于把學習者的理解逐步引向

10、深入。 合作學習模式是讓學生在小組或小團隊中開展學習，互相幫助，相互溝通，以學習某些學科性材料。在此過程中，教師或有能力的同伴會給予學習者幫助。 一般來說， 合作學習方式以個體與個體間的分布式或小組與小組間的補充式呈現。故本題應選ABCD。2- 答案： A 解析 文章以諸葛亮與徐庶、 石廣元等人的讀書習慣相比， 肯定了諸葛亮 | 觀其大略|的做法，同時說明了之所以肯定這種做法的原因，即第三段最末一句一一|觀其大略者往往知識更廣泛，了解問題更全面| 。據此可知， A 項為正確答案。3- 答案： E 知識點 乳劑4- 答案：為激發(fā)學生的學習動機，教師可嘗試采用以下措施：暫無解析5-答案： B,C,

11、D 解析 國際資本流動的主體可以是個人、企業(yè)、政府和國際組織，所以 A 選項說法錯誤。6- 答案：B暫無解析7-答案：C,E 解析 本題考核的是產品標準。產品類標準是對某一具體安全設備、裝置和防護用品及其試驗方法、檢測檢驗規(guī)則、標志、包裝、運輸、儲存等方面所作的技術規(guī)定。 它是在一定時期和一定范圍內具有約束力的技術準則， 是產品生產、 檢驗、驗收、使用、維護和洽談貿易的重要技術依據，對于保障安全、提高生產和使用效益具有重要意義。這類標準主要是對某類產品及其安全要求作出的規(guī)定，如煤礦安全監(jiān)控系統(tǒng)、煤礦用隔離式自救器等。8- 答案：B 知識點 軟件調試的各種方法及各種方法的區(qū)別。9- 答案：<

12、;1>衰退說。遺忘是記憶的內容得不到強化而逐漸減弱、衰退，以至于在頭腦中信息的痕跡消失的結果。<2>干擾說。遺忘是由于在學習和回憶時受到其他刺激干擾的結果。只要干擾一旦排除，記憶就能恢復。<3>同化說。奧蘇伯爾認為遺忘就其實質來說，是知識的組織和認知結構簡化的過程。<4>動機說。動機說也叫壓抑說，認為遺忘是由于情緒或動機的壓抑作用所致。暫無解析10-答案： D 解析 教育心理學旨在理解學生的學習心理，并根據其學習心理創(chuàng)設有效的教學情境， 從而促進學生的學習。 學習過程指學生在教學情境中通過與教師、 同學 以及教學信息的相互作用而獲得知識、 技能和態(tài)度的

13、過程。 學習過程是教育心理學研究的核心內容。11- 答案： B 知識點 軟件調試的各種方法及各種方法的區(qū)別。12- 答案：著名認知心理學家安德森認為，心智技能的形成需經過三個階段，即認知階段、聯(lián)結階段和自動化階段。第一，認知階段。了解問題的結構，即起始狀態(tài)、 要達到的目標狀態(tài)、 從起始狀態(tài)到目標狀態(tài)所需要的步驟和算子。 對于復 雜的問題而言，要了解問題的各個子目標及其達到子目標所需要的算子。第二，聯(lián)結階段。 學習者應用具體的方法來解決問題， 主要表現在把某一領域的描述性知識轉化為程序性知識，這種轉化即程序化的過程。第三，自動化階段。個體獲得了大量的法則并完善這些法則， 操作某一技能所需的認知投入較小， 且不易受 到干擾。暫無解析13-答案：D 考核要點 本題考核的是第四章第二節(jié)中項目可行性研究的主要內容。14- 答案：B,C,D 解析 產品驗證就是對產品實現過程形成的有形產品和無形產品， 通過物理的、 化學的和其它科學技術手段和方法進行觀察、測量、試驗后所提供的客觀證據，證實規(guī)定要求已經得到滿足的認定。 產品檢驗是對產品質量特性是否符合規(guī)定要求所做的技術性檢查活動， 而產品驗證則是規(guī)定要求已得到滿足的認定， 是一種 管理性檢查活動。兩者性質是不同的，是相輔相成的。15-答案：B,C,D,E暫無解析16-答案：C,D 解析 本題