1、比例的意義和基本性質(zhì)比例的意義和基本性質(zhì)人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)下冊人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1理解比例的意義和基本性質(zhì)，能正確判理解比例的意義和基本性質(zhì)，能正確判斷兩個比是否能組成比例。斷兩個比是否能組成比例。 2通過引導(dǎo)探究、概括歸納、討論、合作通過引導(dǎo)探究、概括歸納、討論、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)們的抽象概括能力。學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)們的抽象概括能力。 3初步感知事物間是相互聯(lián)系、變化發(fā)展初步感知事物間是相互聯(lián)系、變化發(fā)展的。的。 什么是比？什么是比？ 口算下面各比的比值，口算下面各比的比值，哪些比的比值相等？哪些比的比值相等？12 : 16 12 : 16 3 34 4: :1 18

2、84 .5 :2.74 .5 :2.710 : 610 : 6 表示兩個比相等的式子叫做表示兩個比相等的式子叫做比例比例。 應(yīng)用比例的意義判斷下面的應(yīng)用比例的意義判斷下面的比例是否正確：比例是否正確：1.1. 20 ：5 = 1 ：42. ： = 6 ：412133. 0.6 ：0.2 = ： 34144. 6 ：10 = 9 ：1(錯)(對)(對)(錯)在比例里，兩個外項(xiàng)的積等于兩個內(nèi)項(xiàng)的積。在比例里，兩個外項(xiàng)的積等于兩個內(nèi)項(xiàng)的積。這叫做比例的基本性質(zhì)。這叫做比例的基本性質(zhì)。鞏固練習(xí)1.應(yīng)用比例的基本性質(zhì)判斷下面的比例是否正確：(1)6 (1)6 ：3 = 8 3 = 8 ：5 5(2)0.

3、2 (2)0.2 ：2.5 = 4 2.5 = 4 ：5 5(3)2(3)2：3 = 3 = ：1 12 21 13 3(4)1.2 (4)1.2 ：0.6 = 10 0.6 = 10 ：5 5(錯)(錯)(錯)(對)（對對）（錯錯）（對對）（錯錯）2.用比例的意義判斷下面的比例是用比例的意義判斷下面的比例是否正確否正確：10022004=1316=: 2: 4 3 : 5 = 9 : 15 2.5 : 5 = 25 : 0.5 3.選擇題（把正確答案的序號填入括號內(nèi)）選擇題（把正確答案的序號填入括號內(nèi)）（1）（）（ ）與）與 3 : 5 能組成比例。能組成比例。A、10:6 B、 : C、3

4、0 : 50（2）（）（ ）與）與 5 : 8 能組成比例。能組成比例。A、 : B、10:16 C、3 : 5（3） 4 : 5 與（與（ ） 能組成比例。能組成比例。A、 : B、8:10 C、15 : 12（4） 7 : 9 與（與（ ） 能組成比例。能組成比例。A、70 : 90 B、 : C、3 : 41415131515181719B C B A 4.4.填空：填空：（1 1）在比例里，兩個內(nèi)項(xiàng)的積是）在比例里，兩個內(nèi)項(xiàng)的積是1818，其中一個外項(xiàng)是其中一個外項(xiàng)是2 2，另一個外項(xiàng)是（，另一個外項(xiàng)是（ ）。）。（2 2）如果）如果5a=3b5a=3b，那么，那么， = = ， = = 。（ ）（ ）（ ）（ ）abba9 3 5 5 3 5.5.下面每組中的四個數(shù)都可以組成下面每組中的四個數(shù)都可以組成比例，把組成的比例