1、從小學(xué)到中考 一位家長(zhǎng)的心里路程本文的作者從女兒很小的時(shí)候就開始接觸家庭教育，堅(jiān)信好的家庭教育有利于孩子的成長(zhǎng)和學(xué)業(yè)，從幼兒園到初中，她的女兒一路的順風(fēng)順?biāo)M(jìn)入好的學(xué)校， 女兒也從一個(gè)剛開始在學(xué)校各方面比較弱的孩子， 到初中各個(gè)方面都很優(yōu)秀、很 自信的女孩，她自己也很自豪，一直認(rèn)為自己是個(gè)很懂家教的好媽媽， 但遭遇女 兒的中考之際，她還是經(jīng)歷了不同尋常的心里路程， 對(duì)曾經(jīng)的家教理念產(chǎn)生了動(dòng) 搖中考結(jié)束了，當(dāng)錄取通知書到手的那一刻，仿佛一切才塵埃落定，盡管早已 知道女兒的分?jǐn)?shù)上本校沒有問題，但是還有點(diǎn)擔(dān)心萬(wàn)一填報(bào)志愿的時(shí)候電腦操作 失誤怎么辦，哈哈，是不是很多家長(zhǎng)都有這種體驗(yàn)，只有拿到錄取通知書

2、的那一 刻才一塊石頭落了地。是啊，中考這個(gè)過程肯定讓許多家長(zhǎng)牽腸掛肚， 甚至寢食難安，雖然感覺女 兒考入本校不會(huì)有太大的問題，但依然會(huì)焦慮、擔(dān)心，因?yàn)闆]有辦法，通俗的說 法是一分一操場(chǎng)，也就是說不能有一點(diǎn)失誤啊，家長(zhǎng)們的心情可想而知。好的資 源有限，就拿北京市海淀區(qū)來說，11所示范高中，最多能招到5000名，連三分 之一都不到，可見競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度。還好，我的女兒如愿以償進(jìn)入了理想的示范校， 也是她最想留的本校，回顧 陪伴女兒中考的過程，真是感慨萬(wàn)千，一直以來，女兒從幼兒園到小學(xué)到初中， 一直非常順利的進(jìn)入了理想的學(xué)校，我也非常自豪的覺得這一切都離不開我這個(gè) 媽媽的功勞，似乎自己已經(jīng)找到了家庭教

3、育的真諦。一、小學(xué)階段堅(jiān)持素質(zhì)培養(yǎng)我一直奉行的是全面發(fā)展、靜待花開原則，希望女兒接受好的素質(zhì)教育，因 此提前考慮安排讓女兒進(jìn)入了海淀區(qū)最好的小學(xué)之一。小學(xué)階段在學(xué)業(yè)上沒有太 高的要求，課余時(shí)間基本用來學(xué)習(xí)舞蹈、滑冰和長(zhǎng)笛等項(xiàng)目。許多孩子從一年級(jí) 就開始上的奧數(shù)課，女兒只是斷斷續(xù)續(xù)上過幾次，而且是屬于掃盲性質(zhì)，沒有任 何要求。英語(yǔ)也是從三年級(jí)才開始課外的學(xué)習(xí)，沒有過早地參加任何取證考試。這樣看來女兒仿佛在學(xué)業(yè)上跟其他同學(xué)差了一截， 因?yàn)樵S多孩子為了小升初 在奧數(shù)和英語(yǔ)上下了許多工夫，有些孩子甚至?xí)瑫r(shí)報(bào)兩個(gè)奧數(shù)班， 英語(yǔ)也是經(jīng) 過了很高級(jí)別的取證考試，但是那時(shí)我堅(jiān)定地認(rèn)為，小學(xué)階段真的沒有必要過

4、早 地學(xué)習(xí)這些，因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)，孩子的接受能力逐漸加強(qiáng)，何必在低齡階段 把時(shí)間都花在這上面呢。由于沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)奧數(shù)和英語(yǔ)，因此小升初我們沒有選擇走擇校這條路， 因?yàn)閺亩昙?jí)開始學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛，因此通過特長(zhǎng)進(jìn)入了目標(biāo)學(xué)校-一所海淀區(qū)示 范校。確定了走特長(zhǎng)升學(xué)以后，小學(xué)六年級(jí)最后的階段是相當(dāng)輕松的， 這時(shí)我開始 考慮分班考試，每個(gè)學(xué)校都會(huì)通過分班考試對(duì)孩子進(jìn)行考查， 采用分層教學(xué)的學(xué) 校會(huì)通過考試分出A層班出B層班，或者實(shí)驗(yàn)班。了解后發(fā)現(xiàn)很多機(jī)構(gòu)都有針對(duì) 分班考試的補(bǔ)習(xí)班，他們對(duì)各個(gè)中學(xué)的考試都有一定的了解， 有專門的講義，于 是我們選擇了一家機(jī)構(gòu)，開始了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，通過十幾次課的補(bǔ)習(xí)，女兒如愿考

5、 入了 A層班，最主要的是通過這次梳理，女兒的數(shù)學(xué)能力有了很大的提升， 能進(jìn) 入A層班，女兒的自信心大幅提升，給初中學(xué)習(xí)開了好頭。升入中學(xué)的分班考試再一次證明了我奉行的原則， 就是不要過早的在學(xué)業(yè)上 給孩子過大的壓力，該學(xué)的時(shí)候孩子自然能學(xué)會(huì)，而且能夠達(dá)成目標(biāo)。因?yàn)榕畠?是在分班考試前的三個(gè)月才開始系統(tǒng)地補(bǔ)習(xí)，只上了十幾次課，就順利地考入了 實(shí)驗(yàn)班，這是我后來一直津津樂道的。二、初中前期依然放手初中的學(xué)習(xí)和生活，我一如既往的尊重女兒意見和給予足夠的空間， 在學(xué)習(xí) 中遵循一張一弛的文武之道，尤其重視的個(gè)性發(fā)展培養(yǎng)，因此大多事情跟女兒商 量，大多數(shù)時(shí)候聽從女兒的意見。因此在初一初二階段沒有在學(xué)習(xí)上

6、對(duì)女兒有太 多要求，同時(shí)由于有樂團(tuán)的活動(dòng)，會(huì)占用一些時(shí)間，我就更沒有給安排什么課外 班，盡量把課余的時(shí)間留給孩子。盡管班里許多同學(xué)都在上各門功課的預(yù)科班，盡管很多老師和家長(zhǎng)善意的提 醒，我依然堅(jiān)持自己的原則，對(duì)孩子絕不勉強(qiáng)，而且我也認(rèn)可孩子的想法和做法， 這階段孩子的成績(jī)基本是中上水平，最好的成績(jī)年級(jí)排名108,我非常滿意。就這樣，到了初二的下學(xué)期，女兒的物理課成績(jī)不太理想，老師都找我單獨(dú) 談話，我也跟女兒溝通要不要找老師補(bǔ)習(xí)一下， 回答依然是不用，好吧，我尊重。 但是我也提出了一些自己的建議， 希望能夠除了完成老師的作業(yè)，還要做一些課 外的練習(xí)，這樣以鞏固課堂的知識(shí)，女兒答應(yīng)了。于是在網(wǎng)上買

7、了相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)，希望女兒能夠按部就班每天做一些， 但是每 天完成作業(yè)之后，女兒都說沒有時(shí)間做課外練習(xí)了。 買來的練習(xí)冊(cè)成了擺設(shè)，課 外班一個(gè)也沒上，這樣下去成績(jī)?cè)趺刺岣?，考入本校談何容易。三、初二下陷入迷?；靵y于是我開始焦慮，心想：這時(shí)候了還想輕輕松松，該輕松的時(shí)候已經(jīng)讓你輕 松了，現(xiàn)在是時(shí)候該抓緊了。于是我每天盯著女兒是不是做了課外練習(xí)， 并嚴(yán)格 規(guī)定每周必須完成多少。那個(gè)時(shí)候我感覺仿佛和女兒玩起來貓捉老鼠的游戲，我 盯得越緊，女兒躲得越遠(yuǎn)，每次的課外練習(xí)仿佛是給我做的， 看她那不情愿的樣 子我更加著急。就這樣，初中二年級(jí)結(jié)束了，這時(shí)她的年級(jí)排名掉到年級(jí)260名。進(jìn)入暑假 階段我焦慮的情緒有

8、增無(wú)減，除了讓女兒報(bào)課外補(bǔ)習(xí)班，我還給她寫了一封長(zhǎng)長(zhǎng)中小學(xué)專業(yè)到家教育服務(wù)平臺(tái)的信，反復(fù)強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在不努力，就來不及了，將來的前途工作都會(huì)受到影響，我還 跟女兒說，要對(duì)自己有高標(biāo)準(zhǔn)，不要存在僥幸心理，到時(shí)候差一分都上不了本校 等等，現(xiàn)在看來滿滿都是焦慮。我跟許多優(yōu)秀的家長(zhǎng)交流，把寫給女兒的信給她們看，她們說：“你怎么知 道孩子沒有高標(biāo)準(zhǔn)？你怎么知道孩子不想考高分？沒有走入孩子的內(nèi)心世界， 全 憑自己想象就給孩子下了定義是不公平的。”我仔細(xì)揣摩她們的說法，發(fā)現(xiàn)自己 確實(shí)是沒有完全讀懂女兒，而且是只看到女兒不好的一面，沒有鼓勵(lì)，只有嫌棄。這個(gè)畫面似曾相識(shí)，曾經(jīng)有位家長(zhǎng)也是在焦慮中看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，

9、 也 是對(duì)孩子各種不滿意，我在旁邊看得清清楚楚，還指出她的問題，但是到了自己 身上怎么就重蹈覆轍呢，看來在教育孩子的問題上真的是說說容易做起來難啊！我雖然有反思，有調(diào)整，但是面對(duì)女兒的成績(jī)和狀態(tài)依然是不滿意的，我繼續(xù)盯著孩子的一舉一動(dòng)，繼續(xù)給布置任務(wù)，同時(shí)看著她檢查完成任務(wù)的情況， 我 還親自上陣批改作業(yè)，講習(xí)題，真是使出渾身解數(shù)。但是女兒依然我行我素，對(duì) 我所做的一切毫不領(lǐng)情，而且對(duì)待練習(xí)敷衍了事。我的好朋友，一位經(jīng)驗(yàn)豐富的家教指導(dǎo)師看在眼里急在心上， 她一有機(jī)會(huì)就 開導(dǎo)我，希望我相信孩子，把學(xué)習(xí)的事情還原給孩子，不要事無(wú)巨細(xì)地大包大攬， 只有激發(fā)了孩子自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力才能實(shí)現(xiàn)突破和飛躍，才能

10、提高成績(jī)。我原來對(duì) 她的教育理念是非常認(rèn)可和推崇，也一直按照這樣的理念堅(jiān)持了很多年。但是這個(gè)時(shí)候卻開始迷茫：開始懷疑我過去對(duì)女兒的尊重和放手做錯(cuò)了， 認(rèn) 為對(duì)女兒的學(xué)習(xí)盯的不夠緊，管得太晚了，甚至認(rèn)為那些一直只一味地抓孩子學(xué) 習(xí)，一直盯著孩子報(bào)課外班提前學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)是對(duì)的。她看到我如此焦慮曾試圖給 予我?guī)椭?，希望我調(diào)整，但是那時(shí)的我根本聽不進(jìn)去， 有的時(shí)候還會(huì)跟她爭(zhēng)論不 休：強(qiáng)調(diào)光靠孩子的自覺不可能學(xué)好，孩子畢竟還小，是沒有自覺性的，好的成 績(jī)就是靠家長(zhǎng)嚴(yán)格要求得來的等等。我的情緒和思緒陷入了前所未有焦慮和混亂，我開始對(duì)我一直信奉和堅(jiān)持的 素質(zhì)教育產(chǎn)生了懷疑和動(dòng)搖！四、沖突升級(jí)沒收手機(jī)初三的上半

11、學(xué)期就是在這么緊張和糾結(jié)的狀態(tài)中渡過的。每天給女兒布置課 外練習(xí)，每天提醒她完成，完成的作業(yè)我給批改，完不成我就著急，并且開始講 各種大道理，還親自幫助女兒整理錯(cuò)題，整理各種我認(rèn)為有價(jià)值的練習(xí)， 對(duì)女兒 是滿滿的不放心，恨不能自己全都包辦代替。但是女兒的成績(jī)依然在往下掉，這次期末考試排名掉得更低?？吹竭@個(gè)成績(jī) 我徹底爆發(fā)，把手機(jī)沒收了，跟女兒說：從現(xiàn)在開始，一分鐘也不能玩手機(jī)了。 這次沒收了大約一周左右，女兒跟同學(xué)的聯(lián)系中斷了，后來同學(xué)把電話打到家里， 我聽到她們的聊天，女兒很淡定地說手機(jī)被沒收了，那邊發(fā)出驚嘆：“啊，你媽中小學(xué)專業(yè)到家教育服務(wù)平臺(tái)沒收了你的手機(jī)，不會(huì)吧？”女兒說：“真的，沒收

12、好幾天了?！迸畠寒?dāng)時(shí)那無(wú) 所謂的樣子讓我有些吃驚。因?yàn)槲乙恢倍急容^民主，她身邊的同學(xué)都了解到我的作風(fēng)，女兒也經(jīng)常跟我 說誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的手機(jī)被沒收了，甚至說誰(shuí)的手機(jī)被摔壞了，但這種事兒頭一次發(fā)生在 她的身上，讓同學(xué)都有些驚訝，這讓我不知道是該哭還是該笑， 我開始靜下心來 想：那個(gè)通情達(dá)理一直自詡對(duì)女兒的教育非常民主的自己到哪兒去了呢。最主要是沒收手機(jī)之后女兒一副無(wú)所畏懼的樣子， 并且對(duì)我愛搭不理，這讓 我不知所措，往日里和諧的母女關(guān)系變得緊張，我和女兒的溝通交流遇到了困難， 我的所有主張都進(jìn)行不下去了，我已經(jīng)不知如何開展我對(duì)女兒的管教了， 這讓我 感到了問題的嚴(yán)重性，我開始思考到底是管晚了還是管多了，

13、 我所認(rèn)為的女兒沒 有進(jìn)入狀態(tài)是真的沒有進(jìn)入狀態(tài)，還是只是沒有達(dá)到我心里想象的狀態(tài)；或者說 之所以女兒是目前這樣的狀態(tài)，難道不是我的焦慮干擾了她嗎？我反復(fù)地思考，同時(shí)我也問自己，到底為什么這么焦慮，這是我?guī)啄陙韽奈?有過的，我到底在擔(dān)心什么？后來我找到一個(gè)清晰的答案，就是我從心底不接受女兒從示范校掉到普通校，我再問自己為什么不能接受，真實(shí)的聲音告訴我，普 通高中能不能考入好大學(xué)我還沒有考慮，最害怕的是掉入普通校仿佛是證明我培 養(yǎng)孩子的失敗，因?yàn)槲叶荚?jīng)跟女兒說：“你看看你小學(xué)和初中的同學(xué)，他們?nèi)?果都能進(jìn)入好的高中，而你進(jìn)不去怎么辦?！?五、找到根本原因及時(shí)調(diào)整聽到了自己內(nèi)心最真實(shí)的聲音，我突

14、然明白所有的焦慮大部分是我的虛榮心 在作祟，我關(guān)心女兒的學(xué)習(xí)沒有錯(cuò)，但是在這個(gè)過程中我更害怕面對(duì)女兒進(jìn)不了 理想高中我自己下不來臺(tái)，其實(shí)我還沒來得及想女兒的未來，我很早就明白女兒 的未來也不是一個(gè)中考就能決定的， 就像我自己雖然只是上了中專，但是依然有 一份自己成功的事業(yè)，過著自己想要的生活。我的焦慮真的更多的是我自己不能面對(duì)女兒的任何閃失， 我已經(jīng)習(xí)慣女兒一 直的順利，上好的小學(xué)和初中，這都是我這個(gè)媽媽教育的好，如果她不能進(jìn)入好 的高中，那就是對(duì)我的最大否定，在中考這么緊張的情況下，我居然最在乎的是 自己的感受。想明白這些事情我仿佛一下子輕松許多， 我突然覺得考入普通校真 的也沒什么，只要努

15、力了，這個(gè)過程我們共同度過，那么一切都是最好的結(jié)果。心態(tài)改變了，焦慮減少了，我看女兒真的就順眼多了，我突然發(fā)現(xiàn)她并不是 對(duì)自己要求低，她也不是不努力，她在用自己的節(jié)奏按部就班地復(fù)習(xí)， 我原來的 許多做法不但沒有幫到她，反而給她帶來許多干擾，讓她內(nèi)心煩躁缺少信心。于 是我跟女兒達(dá)成共識(shí)，我不再給她留什么練習(xí)和作業(yè)，她完全按照自己的節(jié)奏跟 著老師開展復(fù)習(xí)，如果需要我的幫助，我再跟她一起想辦法解決。因此從初三的上學(xué)期結(jié)束后，也就是寒假期間，我開始不問孩子學(xué)習(xí)上的任 何細(xì)節(jié)，比如留了多少作業(yè)，完成了多少，是不是要多做些練習(xí)等等，我每天就中小學(xué)專業(yè)到家教育服務(wù)平臺(tái)做自己的事情，生活上盡量滿足孩子的需求，

16、每天晚上坐在電視機(jī)前看我的電視, 孩子在房間里干什么我不再過問，也不再焦慮，我真的相信她會(huì)合理地安排自己 的時(shí)間，我相信她遇到困難會(huì)想辦法解決。六、最后階段幫助女兒解決具體問題于是我們的溝通交流又進(jìn)入了良性循環(huán)，女兒開始把學(xué)習(xí)中的困難和內(nèi)心的 焦慮跟我交流，我也隨時(shí)關(guān)注女兒的情緒，盡量解決女兒內(nèi)心的困擾。寒假期間 女兒主動(dòng)要求補(bǔ)習(xí)化學(xué)，因此上了一個(gè)好朋友推薦的化學(xué)一對(duì)三小班， 當(dāng)時(shí)她的 感覺還可以，說開學(xué)后繼續(xù)上這個(gè)課?？墒情_學(xué)后的一次化學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)?nèi)匀徊焕?想，女兒回來后心里很不高興，說這個(gè)化學(xué)課外班不好，老師有口音，有個(gè)同學(xué) 太鬧騰。我第一時(shí)間的反應(yīng)是一定要幫助女兒解決這個(gè)具體的問題，我耐心

17、地跟女兒溝通，推薦了幾種方案，首先我們先在家附近的一個(gè)機(jī)構(gòu)找了一個(gè)老師，上了 一節(jié)一對(duì)一的課，當(dāng)時(shí)我也在旁邊聽著，還真聽出了一些問題。老師說學(xué)校留 的作業(yè)和考試都過于難了，中考不會(huì)到這個(gè)難度。（這個(gè)問題我后來跟一些家長(zhǎng) 交流，他們也發(fā)現(xiàn)同樣的問題，看來這時(shí)候課外補(bǔ)習(xí)還是有必要的）我和女兒都松了一口氣，怪不得好多作業(yè)都不會(huì)做呢。課后我跟女兒商量， 要不就上這個(gè)一對(duì)一的家教班吧，感覺老師講得還不錯(cuò)。這時(shí)女兒反而有些猶豫， 她突然還是接著上之前的一對(duì)三吧， 不知女兒是出于什么考慮，但是課程的價(jià)格 她是很清楚的。（一對(duì)一一次課好幾百，一對(duì)三那個(gè)課一次才幾十）。我看女兒 是這個(gè)態(tài)度，就又進(jìn)一步主動(dòng)提出，

18、我跟那個(gè)機(jī)構(gòu)的老師溝通一下，看能不能換 一個(gè)老師，盡管我知道這個(gè)時(shí)候各個(gè)機(jī)構(gòu)的課都排的很緊， 更何況這個(gè)機(jī)構(gòu)價(jià)格 公道，家長(zhǎng)趨之若鷲，但是我還是覺得要為女兒做些工作。確實(shí)如我所料，老師 說要先協(xié)調(diào)一下老師和同學(xué)的時(shí)間， 盡量給女兒調(diào)換，同時(shí)老師聽了我的意見也 說會(huì)進(jìn)一步跟現(xiàn)任老師溝通，盡量把語(yǔ)速放慢，同時(shí)要關(guān)注課堂紀(jì)律，照顧每個(gè) 同學(xué)情緒。就這樣，也沒有換老師，也沒有換同學(xué)，女兒再也沒提化學(xué)課不好這 件事，盡管我還問了幾次，甚至說如果覺得沒效果就不上了，時(shí)間耽誤不起，但 是女兒一直覺得效果還可以。還有一個(gè)數(shù)學(xué)課的調(diào)整，也是讓我費(fèi)盡周折，但是為了滿足女兒的需求，我 也是拼了。女兒寒假的時(shí)候在上化

19、學(xué)的同時(shí)在那個(gè)機(jī)構(gòu)還上了一對(duì)三的數(shù)學(xué)， 她 覺得老師講的還可以。后來一個(gè)好朋友說她女兒上的一對(duì)一老師很好， 成績(jī)提升 很快，跟女兒商量也決定試幾次。上過之后女兒覺得老師確實(shí)不一般，盡管她覺得以前遇到的數(shù)學(xué)老師包括學(xué) 校的數(shù)學(xué)老師講得都還可以，但是這個(gè)老師還是讓她大開眼界，覺得這個(gè)老師非 常難得。眼看著就要開學(xué)了， 一對(duì)一數(shù)學(xué)老師跟我訂秋季的課程，可是女兒思前 想后決定還是上一對(duì)三，一對(duì)一的課不上了。機(jī)構(gòu)老師多次提醒我這位老師很搶 手，現(xiàn)在不訂到時(shí)候就訂不上了，我也反復(fù)跟女兒說明，可是女兒還是堅(jiān)持上一 對(duì)三了。（是不是還是價(jià)格原因呢？）可是開學(xué)沒多久，女兒突然跟我說：“媽媽，我還是想上一對(duì)一的數(shù)

20、學(xué)課。” 我一聽，好吧，當(dāng)時(shí)心里暗下決心，即使再困難，我也要協(xié)調(diào)好。我馬上給機(jī)構(gòu) 的老師打電話，說明情況，機(jī)構(gòu)老師說當(dāng)時(shí)早就把情況跟您說清楚了， 這時(shí)候真 的很困難，老師的課周末從早八點(diǎn)排到晚上 9點(diǎn)，平常的晚上也是排滿了。我一 再表達(dá)女兒的愿望，懇請(qǐng)老師幫我們協(xié)調(diào)。在這里真的是非常感謝這個(gè)機(jī)構(gòu)的老 師，他們真的是替孩子和家長(zhǎng)所想，全面啟動(dòng)調(diào)課模式，為了給女兒調(diào)出時(shí)間， 跟幾位家長(zhǎng)溝通，調(diào)了幾個(gè)孩子的時(shí)間，才幫助女兒達(dá)成了愿望。通過這次調(diào)整，讓女兒的內(nèi)心更加踏實(shí)和堅(jiān)定，同時(shí)也看到，只要努力，愿 望就能夠達(dá)成。之后我跟女兒商量，上了這個(gè)課，一對(duì)三的課是不是就停了，結(jié) 果女兒說：我兩個(gè)都上吧。我看

21、到，女兒是多想提高成績(jī)?。∑?、我對(duì)孩子選擇課外輔導(dǎo)班的感悟通過這兩次課外輔導(dǎo)班課程的調(diào)整， 我體會(huì)到認(rèn)真地跟孩子溝通，聽孩子的 每一句話背后的內(nèi)容是多么重要，在選擇的過程中，其實(shí)孩子有的時(shí)候也沒有特 別堅(jiān)定的主意，也會(huì)有些猶豫，他們有時(shí)會(huì)說：“我也不知道?！逼鋵?shí)這時(shí)他們 是真的不知道，但我們很多的家長(zhǎng)會(huì)覺得我們的孩子不積極；有時(shí)候他們會(huì)對(duì)一些課程不滿意，一方面是這個(gè)老師或課程真的有些問題， 另一個(gè)層面也可能是他們情緒的發(fā)泄， 我認(rèn)真傾聽了，給予積極的回應(yīng)，不管是 不是存在問題我也把課程調(diào)整了，至少孩子的情緒穩(wěn)定，這樣接下來的課程才會(huì) 更有價(jià)值；同時(shí)我也看到，在給孩子調(diào)課的過程中，貌似孩子沒有考

22、慮價(jià)格因素，但我 現(xiàn)在的感受是孩子們是非常體諒家長(zhǎng)的， 他們雖然沒有說的那么明白，但是這么 大的孩子，他們一定也是考慮了性價(jià)比的。不是說我們不在乎價(jià)格他們就相信的， 我們要尊重她們真實(shí)的感受，不要有任何的勉強(qiáng)，等她們自己想明白了再上也不 遲。因此我當(dāng)時(shí)沒有想當(dāng)然地給女兒做各種安排是對(duì)的，順著女兒的思路，憑著她的感覺，而不是我所謂的經(jīng)驗(yàn)判斷，在這個(gè)過程中我體會(huì)非常深刻。八、我的相信換來女兒的積極主動(dòng)接下來的一切都很順利，女兒的時(shí)間排的滿滿的，每天寫完作業(yè)復(fù)習(xí)到十點(diǎn) 結(jié)束，我有時(shí)還提醒女兒盡量早休息，越是體諒她，她反而會(huì)更加地努力。眼看 著就到了所謂的零模，女兒心里還是沒有底，我安慰女兒：放輕松考

23、吧，考什么 成績(jī)都沒關(guān)系，畢竟你補(bǔ)習(xí)的時(shí)間有點(diǎn)短，不要跟其他同學(xué)比，其實(shí)我的內(nèi)心也 是這么想的。成績(jī)出來了，確實(shí)是非常的不理想，排名非?？亢?，初中三年每一次大考的 成績(jī)我都有記錄，唯獨(dú)這次沒有，而且徹底的忘記，是很快就忘記了，我的潛意 識(shí)是想讓這個(gè)成績(jī)盡快消失。接下來對(duì)女兒是一如既往地鼓勵(lì)，讓她相信自己，中小學(xué)專業(yè)到家教育服務(wù)平臺(tái)相信自己有能力通過這段時(shí)間的復(fù)習(xí)將成績(jī)提上來，盡管很多同學(xué)發(fā)力較早，但是你一定能后來者居上。我們內(nèi)心的堅(jiān)定化作了無(wú)窮的動(dòng)力， 女兒一直默默復(fù)習(xí)，沒有再提數(shù)學(xué)有多 難、物理有多難，而且遇到困難通過自己的方式解決。九、一摸調(diào)整狀態(tài)取得好的成績(jī)眼看著就到了一摸了，所有的家長(zhǎng)

24、和同學(xué)都知道一摸是有多么重要， 女兒的 內(nèi)心有了波瀾，一次次跟我提起：“哎呀，好害怕呀?！蔽疫€是輕描淡寫地回答：“踏踏實(shí)實(shí)考吧，相信自己，你最近一段時(shí)間的復(fù)習(xí)效果非常好， 肯定能有進(jìn)步 的?！庇袝r(shí)也會(huì)說：“沒關(guān)系，考什么樣都是媽媽的好女兒，你永遠(yuǎn)是最棒的?！?總之是一直在給女兒減壓。但是一模的前一天晚上，我卻對(duì)女兒發(fā)了脾氣，開始是因?yàn)橐粋€(gè)重要的電話 我沒有接到，女兒卻沒有及時(shí)通知我，我有些不高興，說了她幾句，結(jié)果她開始 鬧情緒，又跟我說考不好怎么辦之類，這時(shí)候我借題發(fā)揮，跟女兒吼了幾句，我 說：“就你的事情重要，媽媽的事情就不是事情嗎，這么重要的電話你都不及時(shí) 通知我？不就是一個(gè)考試嗎，誰(shuí)沒考

25、過試呀，別說那么多了沒用的了，明天踏踏 實(shí)實(shí)考試吧，什么叫考不好怎么辦，考的好考不好都是你自己的事情?！蔽耶?dāng)時(shí)心想，這次還就是要讓你找找緊張的感覺，今天還就是要施加壓力了， 考試也必須是要有些緊張狀態(tài)的，總是給你寬心，你都做好了考不好的準(zhǔn)備，那 還怎么考試呢！再說了，這不過是一摸，這次緊張過了也沒事，真正中考時(shí)就能 調(diào)整了。不要找任何借口，這次你還真得考好，而且你也有能力考好。事實(shí)證明，這次溝通還是非常有效的，讓女兒沒有任何借口，沒有任何退路， 體驗(yàn)了一次重要考試的過程。成績(jī)出來了，跟我們預(yù)料的一樣，取得了初三以來 最好的成績(jī)，排名大幅提升，我心里非常明白，考入本校是沒有任何問題的，接 下來的復(fù)習(xí)就是怎么能在進(jìn)一步提升，為高中做更好的準(zhǔn)備。一摸結(jié)束后女兒仿佛有些懈怠，玩手機(jī)的時(shí)間也多了起來，有一次我突然想 進(jìn)去提醒一下女兒：“一摸結(jié)束了，可是真正的考試還沒有結(jié)束，現(xiàn)在還不是