1、語文：第12課心聲學(xué)練方案課文導(dǎo)讀心聲是發(fā)表于80年代初期的反映教育問題的一篇小說。小說通過刻畫感人肺腑的學(xué)生李京京形象，借主人公之口表達(dá)了眾多受教育者的心聲呼喚教師對學(xué)生的尊重和愛護(hù)，呼喚珍視學(xué)生的美好情感和獨(dú)特體驗。這是一篇自讀課文，根據(jù)文章的特點(diǎn)，我們在學(xué)習(xí)時要研討小說寫了什么，怎樣寫的，為什么這樣寫；要在把握小說人物、情節(jié)和環(huán)境的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)探究小說的主題和藝術(shù)特色?；A(chǔ)過關(guān)一、讀音辨析捻（nin）噗（p）蜷（quán）簪（zn）瑯瑯（lán）發(fā)窘（jin）抽噎（y）恍惚（hun h）抽泣（qì）棱角分明（lén）窸窸窣窣（x s）禱告（do）過

2、癮（yn）圣誕（dàn）妒忌（dù）從容不迫（cón）二、詞語釋義呵斥：大聲斥責(zé)。抽噎：抽搭?；秀保荷裰静磺?。發(fā)窘：感到為難，表現(xiàn)出窘態(tài)。妒忌：對才能、名譽(yù)、地位或境遇等比自己好的人心懷怨恨。從容不迫：非常鎮(zhèn)靜，不慌不忙的樣子。窸窸窣窣：擬聲詞，形容細(xì)小的摩擦聲音。斬釘截鐵：比喻處理事情或說話果斷堅決，毫不猶豫、拖沓。三、語句解讀1.京京在座位上不安地扭動著身子，眼巴巴地望著老師，仿佛想說什么。作者并沒有干巴巴地對李京京的心理作太多的描寫，而是對他進(jìn)行逼真?zhèn)魃竦膭幼髅鑼?，將李京京的?fù)雜的心理表現(xiàn)得淋漓盡致，有自己想竭力做的事情卻不能做的難受，有努力爭取朗讀機(jī)會的激

3、動，有一種不受老師重視的失望，有一種欲言又止的無奈。各種情感交織在一起，真實地凸現(xiàn)了只有兒童所獨(dú)有的特殊的心理。2.兩顆晶亮的淚珠從京京的眼睛里涌出來，“叭嗒”一聲落在手里的講義上，聲音那么響，把他自己都嚇了一跳。多么真實而富于夸張的一筆，這正好從側(cè)面表現(xiàn)了李京京的朗讀征服了大家，同時也征服了自己，盡管他的嗓子不是那么甜美，卻讀出了真情實感，可以說，他此時不是用嗓子在讀，他是用心在讀，萬卡的身世遭遇打動了京京的心弦，產(chǎn)生了深深的共鳴，他融入了課文，融入了萬卡的生活，所以他讀得投入，讀得忘情，以至于淚珠墜落的聲音也令他嚇了一大跳。3.他嘆了口氣，悄悄地坐了下來。教室里一片寂靜，靜得能聽見趙小楨輕

4、輕抽泣的聲音。這是作者精妙的襯筆。首先，此句屬于典型的以動襯靜筆法，用趙小楨輕輕的哭聲來襯托教室里的寂靜，正因為教室里十分寂靜才能夠聽得見趙小楨輕輕的哭泣聲。其次，這一句還運(yùn)用了反襯手法，用她的因怯場而哭泣來襯托李京京在關(guān)鍵時刻的勇敢和沉著的救場行為！同時也說明他的朗讀征服了所有聽眾。四、作家作品黃蓓佳，1955年生于江蘇省如皋縣。1977年考入北京大學(xué)中文系文學(xué)專業(yè)。1983年加入中國作家協(xié)會。1985年調(diào)江蘇省作家協(xié)會任專業(yè)作家。她1972年開始文學(xué)創(chuàng)作，并發(fā)表處女作補(bǔ)考。已出版的作品有：小船，小船、蘆花飄飛的時候、請和我同行、遙遠(yuǎn)的地方有一片海、夜夜狂歡等。五、背景探視作品發(fā)表在1982

5、年兒童時代，有很強(qiáng)的針對性。小說藝術(shù)地揭示了現(xiàn)實社會生活，特別是義務(wù)教育中普遍存在的一些令人深思的問題：重視優(yōu)秀學(xué)生，忽視普通學(xué)生，歧視“問題”學(xué)生；課堂教學(xué)弄虛作假，擺花架子做樣子。一顯身手一、基礎(chǔ)知識1.給下列詞中加點(diǎn)字注音。棱角（）紙捻子（）發(fā)窘（）撇嘴（）禱告（）抽噎（）2.根據(jù)下列詞中的注音寫出漢字。過 yn（）嘟 nng（）撒 jio（） 咳 sòu（）ln 在懷里（）毛毛 là là（）3.選詞填空爺爺放下水煙袋，一把將京京在懷里。（抱、擁、攬）京京像個小狗似的在他旁邊。（蜷、蹲、坐）他了一口唾沫，把講義舉在面前。（吐、吞、咽）兩顆晶亮的淚珠從京京眼

6、睛里出來。（流、滴、涌）4.指出下列句子屬于哪一種復(fù)句。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。（）杜小康開始想家，并且日甚一日地變得迫切。（）每天夜晚，他都來到林中草地，或是無憂無慮地嬉戲，或是心曠神怡地賞月。（）他有益于人類的生命在一百年前已經(jīng)熄滅，但他的作品是不朽的。（）5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。一陣_的聲音，每個人都拿出講義，_擺在面前。京京站起來，_地說：“老師，我能念一段嗎？”“不行，”程老師_地回答，“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好?！本┚┯悬c(diǎn)兒發(fā)窘。也許，是他自己理解錯了呢？他_地說：“讀得不對?！彼鸰地離開教室。走出好遠(yuǎn)，他還聽見趙小楨銀鈴兒似的笑聲。不是要出風(fēng)頭，是心里有種憋

7、了很久的感情，想_念出來，吐出來。二、整體感知1.小說描寫的是一個小學(xué)生在成長過程中的遭遇，為什么取名為“心聲”？有什么深刻含義？_2.下列一段文字，運(yùn)用了什么描寫方法，寫出了人物怎樣的特點(diǎn)。京京在座位上不安地扭動著身子。他真想站起來?？墒?，如果舉了手，程老師會喊他嗎？課后趙小禎會不會嘲笑他？他真想念。不是要出風(fēng)頭，是心里有種憋了很久的感情，想痛痛快快念出來，吐出來。描寫方法：_。人物性格特點(diǎn)：_。3.說說下列句子的含義。那個窮苦的、可憐的小人兒萬卡，不知怎么，總是纏在他心上，弄得他一整天都有點(diǎn)兒神情恍惚。_不，不是這樣的。京京聽著，在心里說，不是這樣的。_4.文中為什么插敘京京為爺爺點(diǎn)煙、爺

8、爺給京京講故事的情節(jié)？_5.讀完本文，你最大的心聲是什么？請以“心聲”為題，寫一段話，表達(dá)自己的感情。_三、課內(nèi)閱讀“程老師臉上有點(diǎn)發(fā)白。她嚴(yán)厲地咳嗽了一聲，趙小楨還是沒有舉手。全班都沒有人舉手。事先說好了的呀！京京在座位上不安地扭動著身子。他真想站起來。可是，如果舉了手，程老師會喊他嗎？課后趙小楨會不會嘲笑他？他真想念。不是要出風(fēng)頭，是心里有種憋了很久的感情，想痛痛快快念出來，吐出來。他咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師。程老師有點(diǎn)慌亂了。她的目光在全班同學(xué)臉上掃了一遍，想鼓勵更多的人舉手，可是，仍然只有一個李京京，這個聲音沙啞的李京京。她只好說了聲：“李京京，請你接下去讀

9、?！薄坝H愛的爺爺康司坦丁瑪卡里奇！”京京大聲地、充滿感情地念著：“我在給您寫信。祝您過一個快樂的圣誕節(jié)，求上帝保佑您”要是他真給爺爺寫了信，爺爺一定高興得要命吧？爺爺?shù)乃疅煷€是那么光亮光亮嗎？他現(xiàn)在給誰講“長工與財主的故事“呢？還有妮兒，黑眼睛的、會爬樹的妮兒，她跟誰坐在一塊兒吃桑果他真想念他們，他愿意離開城里的家，回到鄉(xiāng)下爺爺那兒去，一輩子不回來。一輩子！“親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家去，回到我們村子里去吧，我再也受不了啦我給您跪下了，我會永遠(yuǎn)為您禱告上帝，帶我離開這兒吧萬卡嘴角撇下來，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下。”兩顆晶亮的淚珠從京京眼睛里涌出來，“吧嗒”一聲落在手里的講義

10、上，聲音那么響，把他自己都嚇了一跳。他立刻停止了朗讀，驚慌地往四下里看了看，還好，沒有人在笑話他，大家的神情都那么專注和認(rèn)真。他稍稍地松了口氣，這才發(fā)現(xiàn)，自己早已經(jīng)念過了趙小楨的那一段，幾乎把周海的一段也念完了。他想跟程老師道個歉，請老師原諒，可是心里難受得要命，什么話也說不出來。這個小小的可憐的“萬卡”，不知不覺中把他的魂兒都抓走了。老天爺，寫故事的人真有本事！他嘆了口氣，悄悄地坐了下來。教室里一片寂靜，靜得能聽見趙小楨輕輕抽泣的聲音。過了好一會兒，程老師從講臺上走下來，走到他面前，聲音顫顫地說：“李京京，請你把課文全部讀完吧?！?.指出段中表現(xiàn)京京情感變化的動作描寫的詞語并說說是什么心理。

11、詞語：_心理：_2.認(rèn)為程老師“只好說了聲：李京京請你接下去讀和用發(fā)顫聲音讓李京京讀完課文”是表現(xiàn)了她怎樣的心理。_3.京京的心理有種憋了很久的感情，使他想讀課文，這種感情是什么？_4.“教室里一片寂靜”說明了什么？_5.文中哪一處動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)出京京的勇敢和堅定。_四、拓展閱讀坐在最后一排上小學(xué)時，我一直是個非常自卑的女孩子。因為丑，因為笨，因為脾氣倔強(qiáng)性格孤僻，每次調(diào)座位，老師都把我安排到最后兩排。坐在最后一排的幾乎都是調(diào)皮的男同學(xué)，我和他們無話可說。想要聽課卻又看不清講臺上的板書。所以每次上課，只是用眼睛呆滯地盯著黑板，做一些毫無意義的遐想我從小就是個腦袋里充滿怪念頭的人。比如說：梅

12、花為什么叫梅花？梅花為什么開在冬天？我能不能變成一朵梅花？我若是梅花，會是白梅還是紅梅？這樣濫竽充數(shù)地混了半個學(xué)期。班主任調(diào)走了。接任的是個年輕的女教師。她紅襯衣白裙子，齊耳短發(fā)，模樣甜甜的。“我叫白明，倒著讀就是明白，也就是說對每個同學(xué)的情況我都能知道得明明白白?！彼⑿χ晕医榻B。我不屑地瞧著她。她真有那么大神通？她會知道我是近視眼嗎？她會知道我不想坐在最后一排卻又倔著性子坐最后一排嗎？她會知道沒想到過了幾天，她競真的注意到了我。那天語文自習(xí)課上，同學(xué)們都在做練習(xí)冊，我也打開練習(xí)冊假裝做起來。其實我除了做些造句，看圖作文之類適合我胡亂發(fā)揮的題目外，其他的根本懶得做。正噙著筆胡思亂想，一只手

13、伸過來抽走了我的練習(xí)冊，我一驚，這才發(fā)現(xiàn)白老師已經(jīng)站在我身后。“小腦瓜想什么呢？”她親切地彈了彈我的腦殼。從未享受過如此“禮遇”的我禁不住心頭一暖，但還是老老實實地趴在桌上，膽怯地聽著她翻閱練習(xí)冊的聲音。過了世界上最漫長也最短暫的幾分鐘。我畏懼地等待著習(xí)慣的雷霆暴怒，卻驚奇地聽見她輕柔的笑聲?！斑@些句子都是你自己做的嗎？”“嗯。”“非常好，很有想像力?；ü嵌鋬簜冊跇渲ι暇劬珪竦貎A聽春天，多有靈性啊?？赡銥槭裁床徽f傾聽春天的腳步呢”？“有時候春天來是沒有腳步的，是披著綠紗乘著風(fēng)來的?！钡谝淮问艿饺绱思为?，我頓時大膽起來。她沒有說話，輕輕地拍了拍我的頭，走上了講臺，以我的練習(xí)冊為范本講起了造句。

14、那半個小時的時光是我上學(xué)以來第一次感覺快樂和幸福的時刻。我想我當(dāng)時肯定有些眩暈和迷醉了。直到下課后同學(xué)們紛紛向我借練習(xí)冊時，我才如夢初醒，驚慌失措地把練習(xí)冊塞進(jìn)書包里要是讓同學(xué)們看見那上面大片大片的空白區(qū)，我該多丟人哪。這天夜里，我把沒做的題全部認(rèn)認(rèn)真真地補(bǔ)上了，通宵未眠。以后的日子里，白老師特別注意查問我的練習(xí)冊和作業(yè)本，關(guān)切地詢問我其他課的成績，還抽空給我講一些淺顯的文學(xué)知識。每當(dāng)她帶著清香的氣息在我身后停下又帶著那清香的氣息悠然離去時，每當(dāng)她彎下腰挨近我低低地和我說這說那時，我都感到從未有過的緊張、激動、慚愧和歡樂。我這才發(fā)現(xiàn)，我以往的憤憤不平和自暴自棄是多么無知和愚蠢。我的虛榮和脆弱讓

15、我受到的傷害是罪有應(yīng)得。因為我從來就沒能培養(yǎng)起受人尊重和寵愛的財富與可以引以為榮的值得驕傲的資本！我這樣的學(xué)生，其實只配坐最后一排。在我笨拙勤懇的努力下，我的各科成績竟然很快進(jìn)步起來?？捎捎谘劬暱床磺灏鍟?，便也給學(xué)習(xí)造成了一些不大不小的障礙。但我沒有告訴白老師，我問自己：你有什么資格向老師提要求？一天，她來到班里旁聽數(shù)學(xué)課，因為沒有課本，便和我坐在一起合看。等到課堂練習(xí)時，她便看我做題?！斑@是7，不是1這是8，不是3”她輕聲糾正著：“怎么抄錯這么多？你近視？”我沒有說話，眼淚竟大滴大滴落下來。第二天，她在班上宣布下周要進(jìn)行語文測試，并鄭重聲明“前五名有獎”。有獎當(dāng)然令人興奮，同學(xué)們暗地里都

16、緊張地忙碌起來。一向?qū)荚嚭敛辉谝獾奈乙步蛔≤S躍欲試，積極地忙碌起來應(yīng)當(dāng)是不能得獎，最起碼也要考得比以前好點(diǎn)兒啊。公布成績那天終于來了。白老師講完試卷，最后才公布分?jǐn)?shù)：“第一名：喬小葉” 天哪，我是第一名！我被震住了?！斑@次考試，同學(xué)們的成績普遍不錯，有個別同學(xué)進(jìn)步很大，比如喬小葉，她坐在最后一排，眼睛還近視，可她不怕困難努力進(jìn)取，終于取得了優(yōu)異的成績。我不但要獎給她前五名應(yīng)得的獎品，同時還要再給她一份特別獎勵。張亞娟、姜春霞、陳慶龍、李明玉你們幾個站起來換一下座位，喬小葉！”我站起來?！斑@是你的位置?！彼钢谝慌胖虚g的座位：“你今后就坐在這里?！蔽毅裸露卦谀抢镒聛怼！跋Ｍ瑢W(xué)們向小

17、葉學(xué)習(xí)。要知道，這世界上有最后一排的座位，但不會有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人?！蔽业臒釡I洶涌而出。這件事已經(jīng)過去多年了，這許多年里我淡忘了很多人和事，但那最后一排的位置和白老師的笑容至今仍歷歷在目，刻骨銘心。我知道永遠(yuǎn)也不會忘記她，不會忘記這樣一個把我的生命與靈魂引向另一種暖度、亮度與高度的親愛的人。1兩位班主任老師對“我”分別采取了不同的處理方法，造成的結(jié)果有什么不同？_2圍繞著白老師與“我”，作者主要寫了哪兩件事？請概括出來。_3文章第九自然段說“過了世界上最漫長也最短暫的幾分鐘”，你如何理解“最漫長也最短暫”？_4對于白老師的所作所為，“我”有什么反應(yīng)？試從文中找出具體的語句。_5“這世界上有

18、最后一排的座位，但不會有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”這句話的含義非常深刻，能談?wù)勀愕睦斫鈫幔縚中考回眸（2006蘭州卷）5.巴以沖突由來已久，爭取和平是兩國人民的共同心聲。在一次聯(lián)合國會議上，巴勒斯坦領(lǐng)導(dǎo)人阿拉法特發(fā)表了一篇著名的演說，最后一段是：“我是帶著橄欖枝來的，也是帶著一個自由戰(zhàn)士的槍來的，請不要讓橄欖枝從我手中滑落。” 阿拉法特的話表明了對今后巴以關(guān)系的鮮明態(tài)度，每一句都意味深長。從這三句話中，你讀出了什么信息？（3分）_答案：我是為追求和平而來；必要時會為維護(hù)國家、民族的利益而戰(zhàn)斗；希望大家為爭取和平而共同努力。寫作小練筆請根據(jù)例句仿寫。親情是如此神奇，它能驅(qū)散生命中的陰霾；親情是如此美

19、麗，它能像花兒一樣在心中盛開； ， 。我眷戀生命，是生命對我的誘惑；我遙望美麗，是美麗瞬間的沉默； ， 。作文素材聰慧少年維納美國數(shù)學(xué)家、哈佛大學(xué)哲學(xué)博士，現(xiàn)代控制論創(chuàng)始人維納。少年聰慧，被譽(yù)為“天才”。在他7歲時就學(xué)完了中學(xué)全套數(shù)學(xué)課本，然后又學(xué)了物理、化學(xué)和德、法、拉丁文等課程。11歲考上大學(xué)，14歲大學(xué)畢業(yè)。他除了有較高的智商以外，主要還是他好學(xué)，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，廣泛閱讀，為后來創(chuàng)立現(xiàn)代控制論打下了堅實基礎(chǔ)?，F(xiàn)代控制論對現(xiàn)代計算、控制、通訊、自動化技術(shù)、生物學(xué)和醫(yī)學(xué)理論都有廣泛的影響。一、1.lénninjinpidoy 2.癮嚷嬌嗽攬刺刺 3.攬蜷咽涌 4.并列遞進(jìn)選擇轉(zhuǎn)折5.窸窸窣窣 端端正正 結(jié)結(jié)巴巴 干干脆脆 嘟嘟嚷嚷 委委屈屈