1、大曹鎮(zhèn)張傲明德小學(xué)教師梯級(jí)遞進(jìn)式成長(zhǎng)助推工程實(shí)施方案2016.2張傲明德小學(xué)教師梯級(jí)遞進(jìn)式成長(zhǎng)助推工程實(shí)施方案 2016.2為完善教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制，加速提升教師整體素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，促進(jìn)我校教育均衡發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，培養(yǎng)一批有影響力的教師，加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)，根據(jù)寧津縣教育局關(guān)于寧津縣教育局教師梯級(jí)遞式成長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)的總體要求，啟動(dòng)師德生成名師成長(zhǎng)、促進(jìn)教育發(fā)展工程，以提升教師職業(yè)特長(zhǎng)為基點(diǎn)，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，逐步成為名師。因此，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以“十八大”精神為指導(dǎo)，全面提高我校教師實(shí)施素

2、質(zhì)教育的能力和水平；培養(yǎng)教育、教學(xué)和管理骨干，為培養(yǎng)和建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的學(xué)習(xí)型、研究型、專家型教師隊(duì)伍，為辦人民需要的教育提供人才支持和保障。因此我們以提高師德水平和教師專業(yè)水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化培訓(xùn)、提高素質(zhì)，搭建教師職業(yè)特長(zhǎng)發(fā)展平臺(tái)，實(shí)施校級(jí)名師成長(zhǎng)四級(jí)梯隊(duì)規(guī)劃，為不同層次教師的成長(zhǎng)提供不同的專業(yè)支持，滿足教師們的不同需要，激活教師成長(zhǎng)的潛能，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)名校、育名師，打造一流的教師隊(duì)伍”的奮斗目標(biāo)。二、工作目標(biāo)以學(xué)校為主陣地、以校長(zhǎng)為主導(dǎo)、以教師為主體，探索教師階梯式成長(zhǎng)模式，按照“面向全體、明確中心、突出重點(diǎn)、強(qiáng)化提升”的原則，設(shè)置為“教壇新秀學(xué)科帶頭人教學(xué)骨干

3、校級(jí)名師”四級(jí)梯隊(duì)。發(fā)揮教師職業(yè)特長(zhǎng)，通過自我學(xué)習(xí)、成果匯報(bào)、特色展示、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，全面提高教師的理論水平、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，最終形成擁有獨(dú)特的個(gè)人職業(yè)特長(zhǎng)的教師，具有教育教學(xué)特色的教師團(tuán)隊(duì)。三、培養(yǎng)周期：三年（2016年1月2018年12月）四、主要任務(wù)1、實(shí)施“青藍(lán)工程”，借助課堂研討，通過師徒結(jié)對(duì)、骨干引領(lǐng)等方式促進(jìn)青年教師職業(yè)特長(zhǎng)發(fā)展，力爭(zhēng)在一年內(nèi)成為教壇新秀。2、依托校本培訓(xùn)和課題研究，引領(lǐng)教師職業(yè)特長(zhǎng)的成長(zhǎng)，促進(jìn)教師向科研型教師轉(zhuǎn)變，力爭(zhēng)在三年內(nèi)使本校教師的60%形成學(xué)科帶頭人，80%的教師成為教學(xué)骨干。3、成立名師工作室，啟動(dòng)“名師成長(zhǎng)工程”，以點(diǎn)帶面，激勵(lì)骨干教師

4、職業(yè)研討學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師職業(yè)特長(zhǎng)發(fā)展，并由此走向成功，力爭(zhēng)在三年內(nèi)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)名師。五、實(shí)施步驟第一階段：宣傳發(fā)動(dòng) 明確責(zé)任（2016年1月2016年3月）根據(jù)縣教育局教師梯級(jí)遞進(jìn)式成長(zhǎng)工作手冊(cè)，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，精心研究制定學(xué)校實(shí)施方案，并通過活動(dòng)宣傳，讓全體教師明確活動(dòng)的意義、要求，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。1、成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組、專家團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)隊(duì)。2、方案論證：制定本單位教師梯級(jí)遞進(jìn)式成長(zhǎng)工作手冊(cè)（包括教師梯級(jí)遞進(jìn)式成長(zhǎng)推進(jìn)措施，制定教師梯級(jí)遞進(jìn)式成長(zhǎng)培養(yǎng)人認(rèn)定、教師成長(zhǎng)共同體建設(shè)、教師個(gè)性化工作室建設(shè)方案、單位資源庫建設(shè)、積分制評(píng)價(jià)辦法等），注重細(xì)節(jié)操作，同時(shí)建立各項(xiàng)規(guī)章制度，建立

5、保障機(jī)制，明確目標(biāo)任務(wù)。第二階段：搭建平臺(tái)與特色構(gòu)建階段（2016年4月-2018年6月）1、學(xué)校梯級(jí)遞進(jìn)式成長(zhǎng)培養(yǎng)人認(rèn)定，教師成長(zhǎng)共同體（名師俱樂部）建設(shè)啟動(dòng)，學(xué)校教師個(gè)性化工作室（名師工作室）建設(shè)啟動(dòng)。完善相關(guān)檔案。2、為各級(jí)教師成長(zhǎng)適時(shí)搭建學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、成果展示等平臺(tái)，探索、構(gòu)建教師梯級(jí)遞進(jìn)式成長(zhǎng)途徑。3、校級(jí)級(jí)四梯次培養(yǎng)人認(rèn)定，對(duì)校級(jí)四梯隊(duì)培養(yǎng)人實(shí)行周期制管理，3年為一個(gè)培養(yǎng)周期，培養(yǎng)周期內(nèi)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理、定期考核，對(duì)于培養(yǎng)期內(nèi)考核不合格人員予以降級(jí)或其他相應(yīng)處理；校級(jí)四梯隊(duì)教師培養(yǎng)人每年認(rèn)定一次，依次遞補(bǔ)或增加進(jìn)入相應(yīng)梯隊(duì)進(jìn)行培養(yǎng)4、召開教師梯級(jí)遞進(jìn)式成長(zhǎng)培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、鑒定會(huì)等，做好校

6、級(jí)四級(jí)梯次的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)定與推介工作，對(duì)校級(jí)名師推介到鎮(zhèn)、縣相應(yīng)梯次，做到成熟一批推介一批。5、通過自我鑒定、經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)交流、聽評(píng)課等形式對(duì)各各梯次教師工作情況進(jìn)行考核打分，采用積分制管理，作為綜合考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)模的重要依據(jù)。第三階段：深化鞏固與總結(jié)提升階段（2018年7月-2018年12月）對(duì)教師梯級(jí)遞進(jìn)式成長(zhǎng)培養(yǎng)工作進(jìn)行全面梳理，總結(jié)研究成果；對(duì)表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，推廣典型經(jīng)驗(yàn)做法。六、方法、步驟采取自下而上、逐級(jí)評(píng)選的辦法。教師梯級(jí)層次評(píng)選工作遵循個(gè)人申報(bào)、公平競(jìng)爭(zhēng)、公正選拔的原則，注意兼顧不同學(xué)科、不同學(xué)段的合理分布。1、個(gè)人申報(bào)教師本人對(duì)照各級(jí)別所需條件在本校進(jìn)行申報(bào)

7、。2、考核認(rèn)定學(xué)校組建評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組，成立梯級(jí)認(rèn)定評(píng)審小組，負(fù)責(zé)評(píng)審工作，根據(jù)梯級(jí)各級(jí)別必備條件對(duì)每一位教師進(jìn)行資格認(rèn)定。3、公示評(píng)選認(rèn)定合格后，各梯級(jí)教師名單在名師工作室公示。七、培養(yǎng)措施1、著眼教師發(fā)展，推進(jìn)繼續(xù)教育。發(fā)揮校內(nèi)名師的示范和輻射作用，借助教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的力量，重視幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作和掌握教育教學(xué)基本規(guī)律，切實(shí)提高廣大教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，盡可能地為教師梯級(jí)發(fā)展搭建舞臺(tái)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)教師參加提高學(xué)歷層次的進(jìn)修。2、設(shè)立專項(xiàng)基金，進(jìn)行重點(diǎn)資助。學(xué)校采取相應(yīng)措施，對(duì)培養(yǎng)人選進(jìn)行扶持（安排出外培訓(xùn)學(xué)習(xí)）。3、強(qiáng)化政策導(dǎo)向，創(chuàng)造良好環(huán)境。對(duì)培養(yǎng)人選在科研立項(xiàng)、進(jìn)修提高、

8、學(xué)術(shù)交流等方面實(shí)行傾斜政策，給予優(yōu)先考慮，并對(duì)其中特別優(yōu)秀者給予重點(diǎn)支持。對(duì)符合條件的培養(yǎng)人選給在職務(wù)評(píng)聘、特級(jí)教師評(píng)選等工作中中，予優(yōu)先考慮。努力創(chuàng)設(shè)有利于廣大教師實(shí)現(xiàn)突破自我和創(chuàng)新發(fā)展的人文氛圍和工作環(huán)境。4、豐富活動(dòng)載體，拓寬成才途徑。組織教師開展教學(xué)技能比武、教學(xué)風(fēng)采展示、名師上門送教等形式的活動(dòng)，為教師的交流與競(jìng)爭(zhēng)搭建平臺(tái)，提供機(jī)會(huì)。多渠道開展教科研成果交流、評(píng)選、推廣活動(dòng)，引導(dǎo)教師主動(dòng)參與研究，在研究中樹立終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的成才理念，不斷提高業(yè)務(wù)水平。5、建立教師職業(yè)特長(zhǎng)發(fā)展檔案，記錄教師職業(yè)特長(zhǎng)形成過程學(xué)校要逐步建立和完善教師職業(yè)特長(zhǎng)發(fā)展檔案，客觀記錄教師個(gè)人基本信息、個(gè)人成長(zhǎng)

9、規(guī)劃、職業(yè)成長(zhǎng)要事、教學(xué)水平成果等內(nèi)容，重點(diǎn)反映教師在團(tuán)隊(duì)合作、師德修養(yǎng)、師生關(guān)系、課堂教學(xué)、課程開發(fā)、教學(xué)資源整合、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課題研究、學(xué)生個(gè)案研究、考核評(píng)價(jià)等多方面所體現(xiàn)的教師職業(yè)特長(zhǎng)，所發(fā)生的變化以及取得的成績(jī)。幫助教師理性地審視自己的職業(yè)特長(zhǎng)形成歷程，正確的自我評(píng)價(jià)和自我反思，以更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格，向更高層次發(fā)展。檔案資料按每月活動(dòng)內(nèi)容積累、存放。八、具體活動(dòng)安排如下：每周四，以名師工作室為平臺(tái)，結(jié)合學(xué)校工作安排，開展集體備課、研討等不同形式的校本教研活動(dòng)，交流來自不同方面的教學(xué)實(shí)踐感悟，鼓勵(lì)教師在不斷地實(shí)踐中反思、在不斷地反思中進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的規(guī)劃目標(biāo)。

10、2月份：引領(lǐng)教師做好個(gè)人職業(yè)特長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃，教師根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)申報(bào)職業(yè)特長(zhǎng)，并制定具體的三年規(guī)劃。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組、審核認(rèn)定小組及工作團(tuán)隊(duì)，對(duì)教師的申報(bào)進(jìn)行評(píng)審認(rèn)定，幫助教師確立正確的發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校依據(jù)教師申報(bào)的職業(yè)特長(zhǎng)發(fā)展需要，積極提供條件，做好服務(wù)工作，并為每位教師建立成長(zhǎng)檔案。3月份：1、開展教師讀書活動(dòng)。教師依據(jù)自己的職業(yè)特長(zhǎng)選擇閱讀書籍，并寫好讀書筆記，通過讀書豐富自己，轉(zhuǎn)變思想，自我反思，形成閱讀寫作習(xí)慣。2、師徒結(jié)對(duì)座談會(huì)。制定本學(xué)期的職業(yè)特長(zhǎng)成長(zhǎng)目標(biāo)，根據(jù)自己的薄弱之處，制定本學(xué)期需要師傅指導(dǎo)哪些方面的具體計(jì)劃，師傅要發(fā)揮指導(dǎo)作用，除平日的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)外，每月至少要聽徒弟課2節(jié)，并

11、進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)。徒弟一學(xué)期要至少聽?zhēng)煾嫡n10節(jié)，虛心向師傅請(qǐng)教。3、教師建立教師成長(zhǎng)微信群（張傲明德群）或建立教科研群。學(xué)校鼓勵(lì)教師發(fā)展自身特長(zhǎng)，在教師中開展教育博客互讀活動(dòng)，并寫出讀后的感受，為自身發(fā)展提供幫助。4月份：1、教師申報(bào)微課題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把教育科研工作納入學(xué)校整體工作計(jì)劃，成立課題研究小組，帶頭參與課題研究。教師結(jié)合自己的職業(yè)特長(zhǎng)申報(bào)課題，學(xué)校對(duì)于教師申報(bào)的課題進(jìn)行審批、指導(dǎo)，并認(rèn)真組織、積極發(fā)動(dòng)，規(guī)范研究，形成全員參與科研的氛圍。2、年輕教師課堂展示活動(dòng)。針對(duì)骨干教師的特色課堂展示，寫出自己的收獲。重視名師的“傳、幫、帶”功能和輻射、指導(dǎo)作用，帶動(dòng)教師提高專業(yè)素質(zhì)、提高教育教學(xué)水平

12、。 3、“我成長(zhǎng) 我快樂”特色課堂展示活動(dòng)。要求講課教師必須在課堂教學(xué)中體現(xiàn)自己的職業(yè)特長(zhǎng)，本教研組的教師必須參與聽課、打分、評(píng)課，全員參與聽評(píng)課活動(dòng)，在聽評(píng)課中促進(jìn)教師職業(yè)特長(zhǎng)的發(fā)展。5月份：公開課展示。各教研組推選具有教學(xué)特色的選手進(jìn)行全校公開課展示，作為教師之間互相學(xué)習(xí)的榜樣。6月份：1、公開課展示，推選具有教學(xué)特色的選手進(jìn)行全校公開課展示，作為教師之間互相學(xué)習(xí)的榜樣。2、教師基本功競(jìng)賽展示教育特色。本次教師基本功比賽的形式是在40分鐘內(nèi)寫一篇體現(xiàn)自己職業(yè)特色的教學(xué)設(shè)計(jì)，以此促進(jìn)教師對(duì)教材的研究，促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)資源的開發(fā)與有效利用，提升教材的自主研讀能力和教學(xué)方案的設(shè)計(jì)能力。提高了教師教

13、學(xué)水平，也促進(jìn)了教師對(duì)如何應(yīng)用自己的職業(yè)特長(zhǎng)提高課堂教學(xué)的思考。7-8月份：1、開設(shè)教師讀書論壇。學(xué)校為教師搭建交流平臺(tái)，根據(jù)自己所讀書目，寫好讀后感，并在論壇中交流，通過交流，提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師自我發(fā)展。2、教師梯級(jí)中期評(píng)估認(rèn)定，總結(jié)本學(xué)期教師梯級(jí)梯進(jìn)成長(zhǎng)工作情況。9月份：1、開展“我的成長(zhǎng)在課堂”科研工作活動(dòng)。在學(xué)科組內(nèi)，針對(duì)自己一學(xué)期的職業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷，談?wù)勛约旱氖斋@或感受以及下一步的打算。以此激勵(lì)教師的研究意識(shí)，讓教師在研討中查找自己的不足，尋找解決問題的方法，促使自己快樂成長(zhǎng)。2、開展我的職業(yè)特長(zhǎng)形成展示活動(dòng)。每個(gè)教師在本校開設(shè)一節(jié)校級(jí)以上的公開課，每學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)案例、一篇教

14、學(xué)設(shè)計(jì)等，展示自己的教學(xué)風(fēng)采。10月份：1、組織教師積極參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開展教師讀書活動(dòng)，豐富教師專業(yè)知識(shí)。2、舉辦各學(xué)科磨課、公開課活動(dòng)，評(píng)選各學(xué)科優(yōu)質(zhì)論文、教案，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，促進(jìn)教師職業(yè)特長(zhǎng)的發(fā)展，并由此走向成功，力爭(zhēng)在3年時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良，較大影響的“名師”隊(duì)伍。11月份：1、教師成長(zhǎng)發(fā)展階段總結(jié)。學(xué)校和教師根據(jù)本學(xué)期活動(dòng)情況進(jìn)行反思，寫出自己的心得體會(huì)及今后的發(fā)展目標(biāo)。2、我校教師“四級(jí)階梯”發(fā)展過程研討、交流座談會(huì)。12月份：教師根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，開展申報(bào)教師各級(jí)梯隊(duì)評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校要在開展校級(jí)名師評(píng)選的活動(dòng)中培養(yǎng)一批師德高尚、教育理念先進(jìn)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，教育

15、教學(xué)藝術(shù)精湛、在市縣有較大影響的教學(xué)名師，為學(xué)校組建一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、具有教育思想的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。1月份：1、根據(jù)教師評(píng)價(jià)結(jié)果，結(jié)合學(xué)校開展活動(dòng)參與情況進(jìn)行全面總結(jié)表彰，推選確定教師“寧津縣一星、二星、三星”候選人。2、歸納整理教師梯級(jí)建設(shè)材料，優(yōu)秀論文集粹，教師成長(zhǎng)檔案，名師成功案例等，編輯教育專著；向縣教育局“教師梯級(jí)遞進(jìn)式成長(zhǎng)助推工程領(lǐng)導(dǎo)小組”全面匯報(bào)我校的工作情況，爭(zhēng)創(chuàng)寧津 “名師、名校、名校長(zhǎng)”。五、保障措施1、健全領(lǐng)導(dǎo)體制，完善工作機(jī)制為了切實(shí)加強(qiáng)教師梯級(jí)梯進(jìn)工程的實(shí)施與管理，我們建立名師工作室，嚴(yán)格落實(shí)“一把手工程”，建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，使工作落實(shí)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)有規(guī)劃、

16、有落實(shí)、有監(jiān)督。完善工作機(jī)制。強(qiáng)化責(zé)任，明確任務(wù)，使每一項(xiàng)工作都能落到實(shí)處，成立教師梯級(jí)梯進(jìn)式助推工作領(lǐng)導(dǎo)小組、指導(dǎo)小組。(1)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：朱建龍職責(zé)：制定并修改完善實(shí)施方案，全程監(jiān)督實(shí)施過程，審核評(píng)價(jià)結(jié)果。副組長(zhǎng)： 張自軍 趙海霞 職 責(zé)：制定具體操作過程，行為考察、組織認(rèn)定和評(píng)價(jià)工作，公示評(píng)價(jià)結(jié)果。組員：方偉 趙書宇 吳長(zhǎng)青 職責(zé):個(gè)人申報(bào)情況統(tǒng)計(jì)、調(diào)查問卷、統(tǒng)計(jì)打分。（2）指導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：張自軍副組長(zhǎng)：趙海霞 方偉成 員：吳長(zhǎng)青 姚蕾 張艷霞 孫博萍 王珊珊 劉瑞瑞2、制定方案，強(qiáng)化落實(shí)把教師梯級(jí)梯進(jìn)式建設(shè)作為對(duì)教師綜合評(píng)價(jià)和考核的主要內(nèi)容。建立和完善評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制，將教師的發(fā)展成績(jī)與每學(xué)期的量化考核相結(jié)合、與各類評(píng)優(yōu)樹先活動(dòng)以及崗位聘任相結(jié)合，增加教師職業(yè)特長(zhǎng)發(fā)展外動(dòng)力。3、加強(qiáng)宣