1、4.3 圖畫拉伸又翻轉(zhuǎn)【教學目標與要求】1知識與技能(1)學習“翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)”命令的使用方法。(2)學習“位伸扭曲”命令的使用方法。2過程與方法在“翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)”和“拉伸扭曲”圖形的過程中，培養(yǎng)學生的空間概念。3情感態(tài)度與價值觀通過“翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)”和“拉伸扭曲”命令的對圖形的處理，提高學生的審美情趣，從而進一步激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣。4行為與創(chuàng)新通過“翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)”和“拉伸扭曲”讓學生創(chuàng)造新的圖形，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力?！窘虒W重點與難點】 教學重點：“翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)”和“拉伸扭曲”的使用方法。 教學難點：翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)的區(qū)別，拉伸和扭曲的區(qū)別?！窘虒W方法與手段】 任務驅(qū)動法、比較法、講授法。【教學過程】 1激情引入，

2、導入新課還記得前面我們畫過的一盤橘子嗎？教師這里有一束玫瑰花，大家看看和我們以前畫的橘子有什么區(qū)別？（課件出示一束玫瑰花）（生回答）仔細觀察，我們會發(fā)現(xiàn)這束花中的幾朵花好像是一樣的，但是它們的方向卻不同，大小也不同，其實像這樣方向和大小不同的圖形，我們可以用“翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)”和“拉伸扭曲”命令來得到它們，這節(jié)課學習調(diào)整圖形的方法。引入課題：第3課 圖畫拉伸又翻轉(zhuǎn) 2新授 (1)復制一朵花。 要得到方向不同的花，我們先要復制出一朵花，誰來幫老師復制出一朵花。（生演示） (2)改變花的方向。 通過復制與粘貼，我們很容易就得到了一朵相同的花，那么，怎么樣才能改變這朵花的方向呢？（生討論）其實在畫圖中，有一

3、個命令可以幫助我們改變花的方向，這就是“圖像”菜單中的“翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)”命令。（師邊說邊演示操作打開“翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)”命令的對話窗口）。在“翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)”命令窗口中，有三個不同的選項，你覺得應該選哪一項呢？（生討論）為了更清楚地分清翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，我們一起看看電腦的演示（課件動畫演示不同的翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)），看明白了嗎？下面老師用手中的這朵花做翻轉(zhuǎn)或者旋轉(zhuǎn)，大家來說一說哪一種是翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)，好嗎？（老師利用模型花來演示翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)，并請學生回答，加強學生對翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)的理解）?，F(xiàn)在你們知道，要改變花的方向，應該選擇什么翻轉(zhuǎn)了嗎？（生）對，我們只要選擇“水平翻轉(zhuǎn)”就可以改變花的方向了（師演示操作），下面請同學們自己試一試。 (

4、3)鞏固練習。 大家都喜歡玩風車吧，想不想自己畫一個大風車。（出示大風車）誰來說一說大風車有什么特點？（引導學生說出大風車的四片葉子大小一樣，只是方向和顏色不同）你會畫這樣的大風車嗎？（生）下面就請同學們自己畫出四片葉子大小相同的風車吧。（學生練習） (4)改變花的大小。 剛才我們通過“翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)”命令改變了花的方向，但是如果把一樣大小的花放到花束中會有些擁擠，怎么樣把花變得小一些呢？（生）其實我們可以通過“圖像”菜單中的“拉伸扭曲”命令來改變花的大小或者形狀。（師邊介紹邊演示）在位伸的對話框中，我們應該怎么填寫數(shù)值？請大家看一看書上的介紹（生看書），現(xiàn)在誰來說一說，拉伸和扭曲有什么區(qū)別？（生回答）只要改變花的大小，所以就只要填寫拉伸的數(shù)值，例如，我們填寫80，就表示按比例把花的大小縮小到原圖的80%。 (5)綜合練習。 請大家為我們的花束變出一些大小和方向不同的花，并改變它們的