1、心中的小火爐閱讀答案心中的小火爐閱讀答案心中的小火爐“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？”千百年前， 白居易的問劉十九一詩，讓歷世歷代，讀過的人，在寂寥的冬日里，每一次 的展卷，都有一種新意，圍著它，取暖。從讀過這首詩后，便喜歡上了它意境上 的美，那種美，落落大方，盤根錯節(jié)，長在一段日子上。是啊，“新醅酒，小火 爐”，凡俗的事物，在他的筆下，生動溫暖，回味無窮。最妙的，是晚來天欲雪， 為這首詩，打下了一個很大的伏筆，押韻在能否飲上一杯？在這里，詩人巧妙地 直點主題。每每讀到這首詩，便想起了久違的冬天，想起了久違的小火爐。相遇老 友，也許是小時的玩伴，也許是那個同桌的你，也許是一個

2、多年的好朋友。相牽 相系，執(zhí)子之手，與子偕老的情分，不一定用在愛情上，它也可以潛在一段友情 里。在那樣一個雪夜，兩個老友，一壺酒，圍在一個小火爐邊，淺唱低吟，在吟 一壺歲月，看月上柳梢，聽雪花簌簌。那種意境，一個“美”字，真夠叫絕的。對于爐子的思念，其實，是長在一段唐詩里。更確切地說，是對于火的 思念。這種思念，從某種意義上，是一種心靈的回歸。我發(fā)現，漸近中年的我， 對于過去的一切，總喜歡糾結在心里，以至于有些耿耿于懷。電子時代的家居生 活里，“火”也許是個陌生的名詞了，爐子也將被送進歷史的博物館了吧？我三姨總在我面前說起我母親，如果她再多活幾年就好了，因為她沒有 住過樓房。三姨眼里的幸福生活

3、，是趕上新時代，擁有新生活，這樣的人生才值 得。她為母親感到遺憾，在她，就是要盡量地與這個社會接軌，要盡可能地享受 生活，這也體現在，她對那些象征著貧窮的、長在她童年里的那些粗糧的厭煩。 而我的某些觀點，為她所不喜歡。盡管我們的年齡，有二十年之隔。我一直盼望，在遠離城市、遠離喧囂的地方能有一幢房子，有花有草， 春天的時候，踏綠遠足；夏天的時候，聽蛙鼓蟲鳴；秋天的夜晚，聽山風，望曉 月；深冬的時候，看窗含西嶺千秋雪，在紅泥小火爐邊，等一個風雪夜歸人，或 是獨釣寒江雪。我的日子常在這樣的時刻沉潛。我也終于能夠理解，晚年的祖母，在我們家搬進嶄新的磚瓦結構的房子以后她那失望的眼神，一副落落寡合的神情，

4、像一頭神情呆滯的老牛。她不喜歡水泥地面，不喜歡一個房間一個房間的墻。她說, 磚構房子凌厲，冰冷，缺少溫情，連點泥土和稻草也看不到。也許，她的目光， 一直還停留在坯房草蓋、南北大炕、一鍋一盞的溫情里。以至于她經常到鄉(xiāng)下去， 總是住上很長時間也不肯回來，最后終老在那里。我踩著她的足跡，在尋一段過往。奶奶的小火爐，我是沒有很深的印象 的，但她的小火盆，卻使我記憶猶新，火盆應該也是泥做的，那是泥土的精血， 掌上心情，溫潤舒坦。冬天的傍晚，吃過晚飯，她就將火盆端上炕，事先已將盆 里放上火炭，上面覆著草木灰，火炭躺在下面，孕育著些許溫暖，在時光里一漾 一漾的，有草香，也有歲月的香。幾個人圍在旁邊，煨著烤火

5、，閑話三國，亂侃 西游，在生命里淘洗前塵舊事，反芻一段記憶。那種時刻，讓人過目不忘。直到如今，盡管那些草蓋的老屋已經走遠，但對于火炕火爐的思念仍舊 不斷，某些往事像一縷炊煙，升騰著、纏繞著，某些往事，讓我的記憶擱淺在那 樣一個冬天、一首唐詩里、一壺老酒里。15. 久違的冬天、久違的小火爐帶來的意境為什么會讓人叫絕？請結合文 章內容簡要分析。16. 第段作者提及三姨的主要目的是什么？請簡要分析。17. 賞析第段中畫線的句子。18. 文中，作者將一些往事融入一首唐詩或一壺酒里來體會，這樣寫有什 么好處？請就此進行探究。參考答案：愛師網整理15. 6分，雪夜，老友相逢，圍在小火爐邊，伴著初升的月亮，

6、聽著雪花飄 落聲，把酒言歡，淺唱低吟。這種意境，為彼此的相遇提供了一個溫馨的氛圍， 能夠使彼此間的友情得到進一步的升華，表達了對純真友情的懷念與珍惜，所以讓人叫絕。16. 4分，作者提及追求時尚現代生活的三姨， 與“我”與“祖母”依戀平 靜安詳的農家生活形成鮮明的對比，進而突出對簡單而充滿溫情的生活的喜愛， 深化了文章的主旨。17. 4分。這句話寫的是奶奶在冬天用火盆取暖的一個情景， 通過一系列的 動作描寫，生動形象地寫出了奶奶對這種生活的滿足。 同時，作者還運用了擬人 的手法，賦予火炭以人的情感，表達了這種生活帶給作者的溫馨。18. 7分，要點：一首唐詩或一壺酒，都是一種懷舊特定的意象，更是

7、一種 懷舊情感的寄托。作者將一些回憶融入唐詩或老酒中，真實地表現了對往事的眷 戀，對溫馨的傳統(tǒng)生活的向往。唐詩或酒這些意象，具有很強的傳統(tǒng)文化氣息， 與往事、懷舊情感巧妙地融合，使文章籠罩著一種特有的文化氛圍， 便于情感的 表達、思維的延伸，升華文章的中心。笆二;二三先汪案，高三機師結卩以師的教案n改：一 考業(yè)關首 -霊-的切價環(huán)輕學"積注教泛玄上遠冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項任"校Rib組織全組教師進一步；習熟* 材的體系和特"索新教材教學模*.組好新教材的研究*"全0師師

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