1、本文格式為Word版，下載可任意編輯2021年小學(xué)教資筆試教育教學(xué)知識(shí)與能力教學(xué)設(shè)計(jì) 2021 年 學(xué)校 教資 筆試訓(xùn)練教學(xué)學(xué)問(wèn)與力量教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)- - 音樂(lè) 問(wèn)題一：簡(jiǎn)要分析歌曲特點(diǎn)。（ 10 分） 這是一個(gè)固定的問(wèn)題，所以，這方面我們只要固定下來(lái)話術(shù)，再結(jié)合歌曲的詳細(xì)特點(diǎn)進(jìn)行陳述。歌曲的特點(diǎn)，我們一般要從歌詞、節(jié)奏、旋律、樂(lè)句、結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行分析，詳細(xì)在答題的時(shí)候，也要分條來(lái)闡述。 模板： 1. 總論： 是一首 拍的 XX 地兒童歌曲，描寫的是，主題突出、形象鮮亮，節(jié)奏感強(qiáng)、富于韻律。 2. 逐條分析： 1.歌詞：簡(jiǎn)潔形象語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、通俗易懂；表達(dá)贊美描繪 2.節(jié)奏：（ ）典型節(jié)奏貫穿

2、全曲，簡(jiǎn)潔易學(xué)，凸顯了 3.旋律：多為 X 度 X 度小跳，凸顯的心情。 4.結(jié)構(gòu)：一段體結(jié)構(gòu)，短小易學(xué)。 問(wèn)題二：如指導(dǎo)同學(xué)學(xué)唱本歌曲，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（ 10 分） 教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)必需的環(huán)節(jié)，也是考試必考的內(nèi)容。 一、教學(xué)目標(biāo) 1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，同學(xué)能夠體會(huì)，激發(fā)培育之情，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。 2.過(guò)程與方法目標(biāo)：在的過(guò)程中，開(kāi)發(fā)力量；在過(guò)程中，培育力量。 3.學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：初步感知熟悉節(jié)奏符號(hào)的演唱，自然自信、有表情地演唱歌曲，初步感知感受體裁民族的歌曲。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)歌曲的情感，并自信的演唱歌曲。 2.教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲中的休止符。 問(wèn)題

3、三：依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì) 的教學(xué)環(huán)節(jié)，并說(shuō)明理由。（ 20 分） 這是一個(gè)不確定的環(huán)節(jié)，但是通過(guò)幾次的考試，可以確定的是兩個(gè)方面的類型： 一是教學(xué)設(shè)計(jì)中的某個(gè)環(huán)節(jié)，如導(dǎo)入、新授、活動(dòng)、小結(jié)； 二是教學(xué)設(shè)計(jì)中詳細(xì)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)的教學(xué)，如音的凹凸、四分音符和八分音符、切分音節(jié)奏、下滑音等，模板如下： 一、某一環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)的模版，直接給出整體教學(xué)設(shè)計(jì)的模版，大家從中節(jié)選出考試要求 的環(huán)節(jié)即可。 1.激趣導(dǎo)入：（情景導(dǎo)入、律動(dòng)導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、謎語(yǔ)導(dǎo)入） 老師支配活動(dòng) 同學(xué)互動(dòng) 引入新課 2.教授新課 初聽(tīng)歌曲，內(nèi)容感知 老師范唱，體會(huì)情感 模唱旋律，熟識(shí)節(jié)奏 重點(diǎn)教唱，突破難點(diǎn) 整體跟唱，巡回指導(dǎo) 3.

4、音樂(lè)活動(dòng)（表演類的、樂(lè)器類的、舞蹈類的、律動(dòng)類的、情景類的） 老師分組，提出要求 同學(xué)分工，各自練習(xí) 分組展現(xiàn)，自評(píng)互評(píng) 4.課堂小結(jié) 同學(xué)自主總結(jié) 老師情感升華 Ps：別忘了寫設(shè)計(jì)意圖哦，依據(jù)自己的考試時(shí)間，可寫在每個(gè)大環(huán)節(jié)的后面，也可以寫在每個(gè)小點(diǎn)的后面。 二、詳細(xì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)模版： 1.初步體驗(yàn) 老師播放演示，提出問(wèn)題 。 同學(xué)觀看，并思索問(wèn)題，爭(zhēng)論回答。 設(shè)計(jì)意圖：老師的活動(dòng)是對(duì)同學(xué)的啟發(fā)引導(dǎo)，提出問(wèn)題后，同學(xué)樂(lè)觀思索，提高了學(xué)習(xí)的效果，更能夠激發(fā)同學(xué)進(jìn)入課堂。 2.探究感知 引導(dǎo)同學(xué)充分聯(lián)想，探究 （相關(guān)活動(dòng)） 。 依據(jù)探究的內(nèi)容，進(jìn)行展現(xiàn)環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)意圖：探究感知環(huán)節(jié)，是在同學(xué)對(duì)

5、學(xué)問(wèn)有了也許的了解后，進(jìn)行的親身體驗(yàn)，這個(gè)環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了新課標(biāo)中同學(xué)為主體的課程理念，真正做到了同學(xué)是課堂的仆人，老師只是學(xué)問(wèn)的引導(dǎo)者。 3.拓展創(chuàng)新 老師支配相關(guān)嬉戲，鞏固學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí) 同學(xué)分組進(jìn)行嬉戲 設(shè)計(jì)意圖：音樂(lè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)是較為枯燥，并難于理解的部分，教學(xué)中設(shè)計(jì)拓展嬉戲，在同學(xué)理解并把握了音樂(lè)學(xué)問(wèn)后，在嬉戲中進(jìn)行鞏固，是很好的方式，充分活躍了課堂，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，起到了事半功倍的效果。 【真題范例】 （2021 上真題） 請(qǐng)仔細(xì)下文，并按要求作答。 依據(jù)上述材料完成下列任務(wù) ： （1）簡(jiǎn)要分析歌曲的特點(diǎn)。（10 分） （2）如指導(dǎo)低年段學(xué)校生學(xué)唱本歌曲，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10 分

6、） （3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合歌曲設(shè)計(jì)節(jié)奏教學(xué)環(huán)節(jié)并說(shuō)明理由。（20 分） 【參考答案】 （1）歌曲的特點(diǎn) ： 數(shù)鴨子是一首心情活潑、開(kāi)朗，內(nèi)容天真童趣的兒童歌謠。C 大調(diào)，4/4 拍。歌曲通過(guò)對(duì)少年兒童數(shù)鴨子的生活情境的描繪，體現(xiàn)了兒童的天真與活潑。全曲由非方正行結(jié)構(gòu)的五句體樂(lè)段組成。并且前后加入了由四分音符以及八分音符組成的念白。從結(jié)構(gòu)上分析 ：歌曲從 C 大調(diào)的主和弦以兩個(gè)緩慢的四分音符開(kāi)頭，為歌 曲積蓄了進(jìn)展的動(dòng)力，而后漸漸上行的旋律奠定了全曲光明的顏色。其次句則 在緊密的八分音符的節(jié)奏中漸漸下行，以體現(xiàn)兒童的活潑與熱忱。第三句則是 對(duì)于第一句的變化重復(fù)，在原有的四分音符中加入了八

7、分休止符，以模擬鴨子的叫聲。第四句則在高八度的主音位置開(kāi)頭，以五度大跳的方式下行，而后又 回旋進(jìn)行到屬音，從而形成全曲的一個(gè).部分，并結(jié)合歌詞強(qiáng)調(diào)鴨子數(shù)量之多， 導(dǎo)致無(wú)法數(shù)清晰，從側(cè)面反映了兒童的天真與爛漫。最終一句則是對(duì)第四句的 變化重復(fù)，最終旋律終止于主音。從歌詞上分析 ：全曲由兩段歌詞組成，從而構(gòu)成簡(jiǎn)潔的分節(jié)歌形式（旋律 相同，歌詞不同）。第一段歌詞描繪了兒童數(shù)鴨子，但由于鴨子數(shù)量過(guò)多而無(wú)法 數(shù)清的場(chǎng)景，從而體現(xiàn)了兒童的稚氣與可愛(ài)。其次段歌詞則從趕鴨子的老爺爺動(dòng)身，與第一段中數(shù)鴨子的孩子形成對(duì)話式的表達(dá)，從而激勵(lì)少年兒童好好學(xué) 習(xí)每天向上，體現(xiàn)了這首歌曲樂(lè)觀樂(lè)觀的態(tài)度。 （2）教學(xué)目標(biāo)

8、： 面對(duì)低年段學(xué)校生，在教學(xué)中要充分留意這一學(xué)段的同學(xué)以形象思維為主 和奇怪、好動(dòng)、仿照力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，擅長(zhǎng)利用兒童的自然嗓音和靈活形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲等相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) ：通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)鴨子這首歌曲體會(huì)歌曲中活潑開(kāi)朗的心情，學(xué)會(huì)觀看身邊 的事物，以樂(lè)觀樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活，并樹(shù)立好好學(xué)習(xí)每天向上的學(xué)習(xí)抱負(fù)。 過(guò)程與方法目標(biāo) ：通過(guò)老師范唱、同學(xué)模唱、視聽(tīng)結(jié)合、角色扮演、小組嬉戲以及律動(dòng)表演等教學(xué)方法，在多種多樣的音樂(lè)活動(dòng)實(shí)踐中提高歌曲的演唱力量，以及音樂(lè)審美力量。 學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo) ：同學(xué)能夠正確區(qū)分四分音符與八分音符的時(shí)值長(zhǎng)短，并能夠運(yùn)用輕快的聲 音完

9、整演唱全曲。 （3）教學(xué)環(huán)節(jié) ： 一、嬉戲熱身 首先，老師組織同學(xué)一邊拍手一邊玩逛動(dòng)物園的嬉戲，并在多媒體上 展現(xiàn)出四分音符與八分音符的組合節(jié)奏型。 二、時(shí)值區(qū)分 首先，老師在多媒體上展現(xiàn)四分音符以及八分音。用一個(gè)蘋果代表四分音 符，用半個(gè)蘋果代表八分音符，提問(wèn)同學(xué) ：四分音符與八分音符的時(shí)值關(guān)系是 什么？其次，分別講解四分音符的時(shí)值與八分音符的時(shí)值 ：四分音符的時(shí)值要 長(zhǎng)于八分音符，四分音符的時(shí)值等于兩個(gè)八分音符的時(shí)值總和。 三、嬉戲體驗(yàn) 老師組織同學(xué)們參加走跑停的嬉戲。用走表示四分音符的時(shí)值，用跑 表示八分音符的時(shí)值，用停表示空拍。老師在鋼琴上敲擊出不同的八分音 符和四分音符的組合節(jié)奏型，讓同學(xué)們以走、跑、停的形式感受八分音符與四 分音符時(shí)值長(zhǎng)短的不同。 四、歌曲律動(dòng) 首先，組織同學(xué)跟隨琴聲，一邊做出走跑的動(dòng)作一邊演唱旋律。其次，帶領(lǐng)同學(xué)們有感情地朗讀歌詞，并提問(wèn)同學(xué) ：通過(guò)歌詞我們學(xué)會(huì)了什么道理？ 引導(dǎo)同學(xué)懂得學(xué)習(xí)的重要性，關(guān)心同學(xué)梳理好好學(xué)習(xí)每天向上的信念。最終， 帶領(lǐng)同學(xué)一邊做出走跑的動(dòng)作一邊完