1、深 圳 市 龍 崗 區(qū) 童 夢(mèng) 可 園 幼 兒 園語(yǔ)言：盲人摸象單 位：深圳市布吉童夢(mèng)可園幼兒園執(zhí) 教： 朱嘉慧 組織形式：集體班 級(jí)：畢業(yè)班 授課日期：2012年3月30日設(shè)計(jì)思路：本次活動(dòng)教師將由游戲及猜謎語(yǔ)的形式引出課題并激發(fā)幼兒的興趣的，本課主要讓孩子了解盲人摸象的字面意思及其含義，并且通過(guò)這個(gè)道理折射到我們的日常生活中，孩子們面對(duì)；類似的事情時(shí)應(yīng)該如何面對(duì)。難點(diǎn)在于生字的組詞及造句環(huán)節(jié)?；顒?dòng)目標(biāo)1、正確、流利、有感情的朗讀課文,理解課文內(nèi)容；2、懂得“盲人摸象”的字面意思和其中的內(nèi)涵，體驗(yàn)盲人摸象的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備大字卡（帶拼音的）、眼罩、動(dòng)物布偶（小豬、小猴、小狗）、大象圖片、箱子。

2、活動(dòng)過(guò)程一、 開始部分：模仿小動(dòng)物的口吻導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。1、小朋友，你們看誰(shuí)來(lái)到我們班上呀？（小豬），小豬：畢業(yè)班的小朋友你們好，我是小豬，你好，你好，你好！今天我要和小朋友來(lái)玩一個(gè)游戲，我有兩個(gè)好朋友藏在了盒子里，要請(qǐng)小朋友蒙住眼睛來(lái)摸一摸他們的樣子，并且喊出它們的名字，猜對(duì)了，我將會(huì)送給他一個(gè)非常有趣的謎語(yǔ)哦。（幼兒蒙眼摸動(dòng)物）2、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友真厲害，那現(xiàn)在我就要送出我的謎語(yǔ)了“身子像小山，耳朵小扇子，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，腿粗把活干”（猜一動(dòng)物）。（出示大象圖片）深 圳 市 龍 崗 區(qū) 童 夢(mèng) 可 園 幼 兒 園二、基本部分：通過(guò)聽(tīng)教師講故事，了解故事的基本內(nèi)容，且了解“盲人

3、摸象”的含義。引導(dǎo)語(yǔ)：是不是大象?。啃∨笥颜媛斆?，（出示大象，重復(fù)謎語(yǔ)），那接下來(lái)老師就要給小朋友講一個(gè)盲人摸象的故事。提問(wèn)：故事講完了，小朋友，故事中說(shuō)道盲人去干什么??？有的人說(shuō)大象像有的說(shuō).那這幾個(gè)盲人為什么會(huì)覺(jué)得大象像這些呢？因?yàn)樗鼈冎幻酱笙蟮哪骋粋€(gè)部位，而盲人就下結(jié)論說(shuō)大象就是什么樣子的，是不對(duì)的?？偨Y(jié)：那當(dāng)我們小朋友在學(xué)習(xí)和生活中，遇到類似的情況時(shí)，我們要學(xué)會(huì)積極動(dòng)腦，認(rèn)真思考，要想正確的去認(rèn)識(shí)事物，我們就要全面的去了解它，而不是只了解到一部分就下結(jié)論，那樣往往是錯(cuò)的，（像剛剛和小豬玩游戲時(shí)，XXX小朋友.）所以我們小朋友要努力做好每一件事情。三、深入部分：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)本課的生字并組詞造句。引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，我們來(lái)看一看，課文中出現(xiàn)了那些生字啊？（幼兒邊說(shuō)，教師邊出示字卡），那有哪位小朋友會(huì)用X組詞呢？再來(lái)造句看看。四、結(jié)束部分：將“盲人摸象”的含義蔓延到生活中，引導(dǎo)幼兒了解事物要全面。引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友真是奇思妙想，說(shuō)出了非常棒的句子，老師非常開心。今天小朋友和小豬玩了有趣的游戲，猜謎語(yǔ)，學(xué)習(xí)了盲人摸象的課文，還認(rèn)識(shí)了新字寶寶并且組詞造句了，非常棒