1、高中音樂(lè)選修模塊音樂(lè)與舞蹈教案北京師范大學(xué)廈門(mén)海滄附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)音樂(lè)組 鄭希課題舞 動(dòng) 的 旋 律 走 進(jìn) 舞 蹈教學(xué)內(nèi)容1、欣賞溜溜的康定溜溜的情、千手觀音等優(yōu)秀舞蹈作品。2、芭蕾基本手位組合訓(xùn)練。3、創(chuàng)編實(shí)踐天鵝湖主題音樂(lè)。知識(shí)與能力1、通過(guò)對(duì)比、視聽(tīng)相結(jié)合的欣賞方法，讓學(xué)生了解舞蹈作品的風(fēng)格和音樂(lè)對(duì)舞蹈的重要作用。2、體驗(yàn)音樂(lè)節(jié)奏和音樂(lè)旋律與舞蹈律動(dòng)和舞蹈動(dòng)作歌唱性的完美結(jié)合。3、舞蹈技能學(xué)習(xí)及舞蹈創(chuàng)編實(shí)踐，同時(shí)注重對(duì)學(xué)生音樂(lè)感知及綜合藝術(shù)素養(yǎng)的提高。情感態(tài)度價(jià)值觀讓學(xué)生認(rèn)識(shí)通過(guò)舞蹈課的學(xué)習(xí)，不僅能掌握舞蹈技能，還能塑造美的氣質(zhì)、提高素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)的從言行舉止、日常行為規(guī)范做起，不斷

2、完善自我。重點(diǎn)舞蹈技能學(xué)習(xí)及舞蹈創(chuàng)編能力的培養(yǎng)。難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，克服學(xué)生的畏難情緒。教法選擇欣賞法、對(duì)比法、討論分析法、體驗(yàn)法、實(shí)踐法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、課件、相關(guān)資料教 學(xué) 過(guò) 程分析、評(píng)價(jià)、反思、體會(huì)課前播放舞蹈課堂教學(xué)片段，以營(yíng)造課堂氛圍。一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課 （四分鐘）師：我們看了舞蹈課的教學(xué)片斷，感受到了學(xué)生們上課時(shí)的投入和跳舞時(shí)的激情，希望大家也能這樣來(lái)上好每一堂舞蹈課，大方表現(xiàn)自己，用心欣賞別人。 1、播放無(wú)音樂(lè)的舞蹈片段溜溜的康定溜溜的情，然后再播放帶音樂(lè)的舞蹈片段溜溜的康定溜溜的情。討論：你們看了這段舞蹈片段后，你覺(jué)得舞蹈能離開(kāi)音樂(lè)嗎？音樂(lè)對(duì)舞蹈起到什么作用

3、？學(xué)生討論總結(jié)：舞蹈離不開(kāi)音樂(lè)，音樂(lè)是舞蹈的靈魂，不僅能更形象、生動(dòng)的刻畫(huà)人物形象，描繪景色，并對(duì)舞蹈作品起到渲染和襯托主題的作用。師：今天讓我們一起走進(jìn)舞蹈的世界，感受它的美。二、體驗(yàn)音樂(lè)節(jié)奏和音樂(lè)旋律與舞蹈律動(dòng)和舞蹈動(dòng)作歌唱性的完美結(jié)合。 （十分鐘）1、分別欣賞三段舞蹈動(dòng)作片段和音樂(lè)片段，請(qǐng)同學(xué)們找出相匹配的舞蹈動(dòng)作和音樂(lè)。并從音樂(lè)節(jié)奏、音樂(lè)旋律和舞蹈律動(dòng)和動(dòng)作特點(diǎn)來(lái)分析作品。胡桃?jiàn)A子舞蹈動(dòng)作片段 踏歌音樂(lè)片段踏歌舞蹈動(dòng)作片段 黃河音樂(lè)片段黃河舞蹈動(dòng)作片段 胡桃?jiàn)A子音樂(lè)片段（學(xué)生欣賞，分析、討論）師生交流總結(jié)：舞蹈的全部律動(dòng)都來(lái)自音樂(lè)的特定節(jié)奏，舞蹈動(dòng)作的抑揚(yáng)頓挫；力度的強(qiáng)弱；速度的快慢等

4、，無(wú)一不是在音樂(lè)節(jié)奏中體現(xiàn)的。但沒(méi)有音樂(lè)旋律的襯托，舞蹈是難以表達(dá)情感的，也就談不上什么真正的舞蹈美。舞蹈（視覺(jué)藝術(shù)）需要音樂(lè)（聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)）才能達(dá)到心靈的震撼，打動(dòng)觀眾的心。當(dāng)然舞蹈和音樂(lè)都是在時(shí)間的過(guò)程中展示的，這樣他們才能夠同步進(jìn)行，結(jié)合在一起。2、體驗(yàn)：讓學(xué)生對(duì)黃河中的一至兩個(gè)舞蹈動(dòng)作進(jìn)行體驗(yàn)。預(yù)設(shè)一：個(gè)別有基礎(chǔ)的同學(xué)進(jìn)行舞蹈動(dòng)作模仿。預(yù)設(shè)二：沒(méi)有學(xué)生主動(dòng)模仿時(shí)，老師帶領(lǐng)大家一起進(jìn)行舞蹈動(dòng)作體驗(yàn)。師：舞蹈的表現(xiàn)需要表演者有很好的基本功，才能充分的體現(xiàn)作品的內(nèi)涵。因此，基本功的訓(xùn)練是很重要的。讓我們從最基本的站姿訓(xùn)練開(kāi)始。三、體驗(yàn)實(shí)踐：芭蕾手位組合 （二十分鐘）1、正確的站資：要求：肩部打開(kāi)

5、后自然下沉，頸部挺直；腿部收緊，挺胸收腹，腰部自然收緊?？梢蠛⒆淤N墻站立，使頸、臀、腿在一條直線(xiàn)上。2、手的形態(tài)：大拇指尖要輕輕地碰到中指的指根處，其它的手指稍彎一些挨在一起放好。這種形態(tài)只是在初學(xué)時(shí)才要求這樣做。因?yàn)槟菚r(shí)學(xué)生還不能有意識(shí)地支配，控制自己的動(dòng)作，因而手指容易緊張。以后，手的形態(tài)變得比較自然，大拇指不必碰中指，而是朝向手心既可。（學(xué)生做動(dòng)作，老師進(jìn)行糾正）3、芭蕾基本手位動(dòng)作要領(lǐng)講解。 （一位手） （二位手） （三位手） （四位手） （五位手） （六位手） （七位手）4、教師示范，學(xué)生模仿。 （教師進(jìn)行動(dòng)作上的指導(dǎo)）5、視唱天鵝湖的主題音樂(lè)，感受音樂(lè)情緒。6、結(jié)合音樂(lè)體驗(yàn)。 （

6、教師示范，學(xué)生模仿）要求：動(dòng)作的連貫、流暢性，與音樂(lè)的節(jié)奏和旋律的吻合。7、學(xué)生展示：芭蕾手位組合。 （要求：面帶微笑）美律疏導(dǎo)：現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)每個(gè)人的要求越來(lái)越高，別人對(duì)你的評(píng)價(jià)更多來(lái)源于你的印象，實(shí)際上也就是你的氣質(zhì)、你的親和力、你的人格魅力?？即髮W(xué)許多專(zhuān)業(yè)需要面視，找工作面視更必不可少。所以一個(gè)人有好的素養(yǎng)和氣質(zhì)是何等的重要，他將伴隨和影響你的一生。通過(guò)舞蹈課的學(xué)習(xí)，不僅能學(xué)習(xí)到舞蹈方面的技能還能為你們塑造美的氣質(zhì)。所以我希望同學(xué)們好好珍惜每一次練習(xí)的機(jī)會(huì)。四、創(chuàng)編實(shí)踐天鵝湖音樂(lè)主題。 （十分鐘） 1、動(dòng)作創(chuàng)編師：同學(xué)們感受了天鵝湖的音樂(lè)，優(yōu)美、抒情，那么和音樂(lè)相吻合的舞蹈動(dòng)作該是怎樣的

7、呢？哪位同學(xué)可以為音樂(lè)編配一兩個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作呢？預(yù)設(shè)一、個(gè)別學(xué)生動(dòng)作展示。預(yù)設(shè)二、沒(méi)有學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)編表演時(shí)，老師引導(dǎo)、示范個(gè)別動(dòng)作。師：老師也為音樂(lè)編配了簡(jiǎn)單的動(dòng)作，可還沒(méi)編完，希望同學(xué)們看完后能幫忙把后半部分的舞蹈動(dòng)作編完。2、教師表演舞蹈天鵝湖片段。 師：其實(shí)老師所表演的這段舞蹈中有很多動(dòng)作是我們剛學(xué)習(xí)的芭蕾手位動(dòng)作，只是加上了腳的動(dòng)作，所以靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)是很重要的3、優(yōu)秀舞蹈作品欣賞。師：舞蹈是一門(mén)綜合藝術(shù)，它需要與其他門(mén)類(lèi)的藝術(shù)相結(jié)合，音樂(lè)、舞美、燈光、服裝等始終貫穿其中，并與之共存。播放經(jīng)典舞蹈片段千手觀音、畢業(yè)班等。（學(xué)生欣賞，教師做必要講解，加深鞏固）五、課后作業(yè)： （一分鐘

8、） 1、為天鵝湖主題音樂(lè)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。2、以組為單位，收集有關(guān)民族舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞、古典舞的資料，模仿舞蹈中一兩個(gè)基本動(dòng)作。六、歸納與總結(jié) 希望同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，在日常學(xué)習(xí)生活中從最基本的站姿、坐姿做起，從日常的行為規(guī)范做起，塑造完美自我。讓美點(diǎn)綴我們的生活，讓美伴隨我們成長(zhǎng)。七、教后記：營(yíng)造氣氛提出要求通過(guò)對(duì)比讓學(xué)生感受音樂(lè)對(duì)舞蹈的重要作用。師生互動(dòng)，討論，交流通過(guò)選擇適應(yīng)的舞蹈音樂(lè)加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏與舞蹈律動(dòng)及音樂(lè)旋律與舞蹈動(dòng)作歌唱性的對(duì)比。師生互動(dòng)、討論、交流預(yù)設(shè)教學(xué)中可能出現(xiàn)的情況 從最基本的站姿訓(xùn)練，循序漸進(jìn)，引入本環(huán)節(jié)的重點(diǎn)：芭蕾手位訓(xùn)練學(xué)生實(shí)踐教師的講解、示范，讓學(xué)生便于

9、掌握動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生體驗(yàn)、實(shí)踐，注意音樂(lè)與舞蹈的結(jié)合。美律疏導(dǎo)注重個(gè)體的發(fā)展引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作初步嘗試學(xué)生欣賞。加深對(duì)舞蹈的認(rèn)識(shí)和多元文化的了解。充分利用學(xué)生課余時(shí)間舞 動(dòng) 的 旋 律 走 進(jìn) 舞 蹈 北京師范大學(xué)廈門(mén)海滄附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)音樂(lè)組 鄭希一、 說(shuō)教材1、教材簡(jiǎn)析音樂(lè)與舞蹈是親密無(wú)間的姊妹藝術(shù)，在教學(xué)過(guò)程中，舞蹈技能的學(xué)習(xí)固然是需要的，而音樂(lè)感知、體驗(yàn)及綜合藝術(shù)素養(yǎng)，也不可忽視。由于本課是高中選修模塊音樂(lè)與舞蹈的第一堂開(kāi)門(mén)課。面對(duì)學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)的參差不齊；面對(duì)大部分同學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)舞蹈而產(chǎn)生的距離感，因此，激發(fā)學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)的興趣和克服學(xué)生的畏難情緒成了本課的首要任務(wù)。而讓學(xué)生

10、充分了解學(xué)習(xí)舞蹈的意義才能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生繼續(xù)求知的欲望。2、教學(xué)內(nèi)容 （1）欣賞溜溜的康定溜溜的情、千手觀音等優(yōu)秀舞蹈作品。（2）芭蕾基本手位組合訓(xùn)練。 （3）創(chuàng)編實(shí)踐天鵝湖主題音樂(lè)。3、教學(xué)目標(biāo)（1）通過(guò)對(duì)比、視聽(tīng)相結(jié)合的欣賞方法，讓學(xué)生了解舞蹈作品的風(fēng)格和音樂(lè)對(duì)舞蹈的重要作用。（2）體驗(yàn)音樂(lè)節(jié)奏和音樂(lè)旋律與舞蹈律動(dòng)和舞蹈動(dòng)作歌唱性的完美結(jié)合。（3）舞蹈技能學(xué)習(xí)及舞蹈創(chuàng)編實(shí)踐，同時(shí)注重對(duì)學(xué)生音樂(lè)感知及綜合藝術(shù)素養(yǎng)的提高。4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：舞蹈技能學(xué)習(xí)及舞蹈創(chuàng)編能力的培養(yǎng)。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，克服學(xué)生的畏難情緒。二、說(shuō)教法藝術(shù)教育應(yīng)以審美為核心，以學(xué)生愉悅感受和積極參與為出發(fā)點(diǎn)

11、，以發(fā)展提高全體學(xué)生的審美意識(shí)和審美修養(yǎng)為目的的基本素質(zhì)教育。這是我構(gòu)思整堂課的指導(dǎo)思想。本著這個(gè)原則，本課將采用以下幾種教學(xué)方法： 1、對(duì)比式教學(xué)：音樂(lè)節(jié)奏和音樂(lè)旋律與舞蹈律動(dòng)和舞蹈動(dòng)作的對(duì)比。2、示范教學(xué)：教師舞蹈動(dòng)作示范。3、啟發(fā)式教學(xué)：貫穿整堂課的教學(xué)。4、多媒體教學(xué)：恰到好處地使用多媒體教學(xué)手段，使學(xué)生視、聽(tīng)、學(xué)有機(jī)結(jié)合，達(dá)到最好效果。 三、說(shuō)學(xué)法要達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，首要的任務(wù)是如何讓學(xué)生積極參與到教學(xué)中。因此這節(jié)課將讓學(xué)生積極實(shí)踐、積極探索，讓學(xué)生在活潑的氛圍中調(diào)動(dòng)起學(xué)生繼續(xù)求知的欲望。1、對(duì)比法：通過(guò)對(duì)比，感知音樂(lè)節(jié)奏和音樂(lè)旋律與舞蹈律動(dòng)和舞蹈動(dòng)作的內(nèi)在聯(lián)系。2、討論分析法：學(xué)

12、習(xí)中積極參與討論分析，在討論中總結(jié)新知識(shí)。3、實(shí)踐法：通過(guò)實(shí)踐掌握舞蹈技能。 四、說(shuō)教學(xué)程序 各教學(xué)環(huán)節(jié)之間是循序漸進(jìn)、層層深入、緊密聯(lián)系的。導(dǎo)入新課音樂(lè)與舞蹈的結(jié)合芭蕾基本手位組合訓(xùn)練創(chuàng)編體驗(yàn)五、說(shuō)課件以教材為主，參考資料為輔，用循序漸進(jìn)、層層深入的方式，讓學(xué)生從多角度、多方位欣賞體驗(yàn)作品，利用多媒體技術(shù)給學(xué)生提供大量的信息和資料，至于結(jié)論性的東西則必須由學(xué)生來(lái)總結(jié)。目的：是為了課型更靈活，課堂氣氛更活躍，起到輔助手段的作用。of chicken manure bacteria, eggs can be killed, make chicken manure safe organic fer

13、tilizer with high efficiency. Timely watering, make sure seedlings to moisture requirements. (4) the application of new type high efficient inhibitor fertilizer can effectively prevent damage caused by the effect of quick-acting organic fertilizer on seedling, and prevent soil compaction, promote he

14、althy growth. 2, the use of some of the new technical measures, improve the survival rate (1) increased tree holes. Use of excavators and combine artificial dig tree holes, improve efficiency, increase the water storage capacity of tree holes, enhance seedling drought resistance. (2) covered. Seedli

15、ngs planted in the winter and early spring season, and after filling flooded twice, points, and plastic film mulching tree holes, roots of both the temperature and reduce the moisture to evaporate, reducing plant death due to physiological drought, improve the survival rate of seedlings. (3) tree protection. After to the trunk with a rope winding, outside on the covered a layer of mulch, moisturizing, thermal insulation, can improve the survival rate of seedlings. (4) the use of branch Po. Bao is the latest t