1、幼兒園大班吹泡泡科學(xué)教案 幼兒園大班吹泡泡科學(xué)教案1 活動目標(biāo): 1. 在玩泡泡的過程中,發(fā)現(xiàn)各種各樣的形狀吹出的泡泡都是圓圓的。 2. 發(fā)現(xiàn)泡泡是彩色的，體驗玩泡泡的樂趣。 3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。 4. 體會集體合作游戲的快樂。 活動準(zhǔn)備: 1.各式各樣的吹泡泡工具,已配好的溶液。 2.泡泡飛舞的視頻。 活動過程: 一、導(dǎo)入活動 1.欣賞泡泡漫天飛舞的視頻，激起幼兒興趣。 師:剛才,你們看見了什么?它是怎樣的? 師:你們喜歡吹泡泡嗎?(喜歡)今天老師為你們準(zhǔn)備了很多吹泡泡的工具，先來看看有哪些?(圓形、三角形、正方形、橢圓形) 2.老師示范用各種工具吹泡泡。 二、吹泡泡，發(fā)現(xiàn)

2、泡泡是彩色的、圓形的。 1.講述活動要求，在吹泡泡的同時看看泡泡是什么形狀的，是什么顏色的。師:現(xiàn)在給你們每個人一份吹泡泡工具，你們來吹泡泡，等一下要告訴我你 們用這些形狀不一樣的工具吹出來的泡泡是什么形狀的哦。 2.幼兒自由吹泡泡。 3.集合述說自己的發(fā)現(xiàn)。泡泡的形狀與顏色 師:你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎?用三角形工具吹出來的泡泡是什么形狀?(圓形) 師：請用正方形工具的小朋友舉手，你們來說說你們吹出來的泡泡是什么形狀的? (圓形) 3. 教師與幼兒一同驗證。 師:“真的是這樣的嗎?我們一起來看看，我用三角形的工具來吹泡泡，你們 仔細(xì)看看泡泡是什么形狀的?！?4.小結(jié):原來啊各種各樣形狀的工具吹出

3、來的泡泡都是圓圓的。 三、游戲:吹泡泡 幼兒園大班吹泡泡科學(xué)教案2 活動目標(biāo)： 1、感受、理解詩歌的主要內(nèi)容，體驗作品的語言美和樂趣。 2、鼓勵幼兒自主探索、大膽創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、口語表達(dá)能力。 3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣和對大自然的熱愛之情。 活動準(zhǔn)備： 吹泡工具、兒歌圖譜。 活動過程： 1、幼兒自由吹泡泡，觀察發(fā)現(xiàn)，吹出的泡泡象什么?。 2、欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容，體驗詩歌的語言美和樂趣。 (1)完整欣賞、了解詩歌主要內(nèi)容。 (2)出示圖畫，加深對兒歌的印象。 (3)再次完整欣賞，有表情地朗誦。 3、幼兒仿編兒歌。 (1)出示四幅圖畫(母雞雞蛋;寶寶肥皂泡;土地西瓜;青蛙蝌蚪

4、)，幼兒按兒歌結(jié)構(gòu)仿編。 (2)討論：我們生活當(dāng)中還有哪些東西是什么吹出的泡泡? (3)幼兒以繪畫的形式創(chuàng)編兒歌。 (4)交流幼兒創(chuàng)編的兒歌。 活動反思一： 這首兒歌優(yōu)美、恬靜，兒歌中滲透有許多有趣的科學(xué)知識。在欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容后，孩子們通過想象，創(chuàng)編了許多富有童趣的詩句：汽車是馬路吹出的泡泡，小魚是大海吹出的泡泡，樂譜是提琴吹出的泡泡，花兒是泥土吹出的泡泡，雨點是烏云吹出的泡泡，我們是地球吹出的泡泡。在孩子們熱烈而富有詩情畫意的語言情境中，我又以繪畫的形式讓幼兒展開想象的翅膀，繼續(xù)創(chuàng)編，整個活動氣氛濃烈，幼兒的想象力、語言表達(dá)能力以及繪畫能力都得到了很好的發(fā)展。 活動反思二： 此節(jié)活動

5、，讓我感悟到語言教學(xué)中的提問一般比較多，不同的提問設(shè)計會產(chǎn)生不同的教學(xué)效果。有效的提問不僅能培養(yǎng)孩子思維的靈活性、獨創(chuàng)性，擴(kuò)展孩子的想象空間，促進(jìn)幼兒擴(kuò)散性思維的發(fā)展，還能調(diào)動幼兒的積極性，引起幼兒從多角度認(rèn)識事物，引發(fā)幼兒產(chǎn)生問題從而提高幼兒的語言表達(dá)能力。而在實際教學(xué)中，我們老師的提問往往流于表面化、模式化，讓幼兒在不知不覺中，對我們的語言活動失去了興趣，不注意傾聽別人的發(fā)言。我在此活動中注意到了問題設(shè)計的開放性和有效性，努力創(chuàng)設(shè)能使他們想說、敢說、會說的應(yīng)答環(huán)境，收到了較好的效果。 幼兒園大班吹泡泡科學(xué)教案3 活動目標(biāo) 1、 通過活動，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然、體驗大自然的美。 2、 培養(yǎng)幼兒

6、與同伴合作、保住自己和關(guān)心愛護(hù)同伴的能力。 3、 通過活動，練習(xí)踮腳、蹲跳、后跳。 4、 讓幼兒體會吹泡泡的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。 5、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。 教學(xué)重點、難點 培養(yǎng)幼兒與伙伴合作、保護(hù)自己和關(guān)心愛護(hù)同伴的能力。 活動準(zhǔn)備 泡泡水、飛盤、尾巴、皮球、幼兒已有圍圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗。 活動過程 (1)熱身： 游戲石頭、剪刀、布，吹泡泡游戲開場。 (2)集體游戲：剛才玩拍泡泡的游戲好玩嗎?你拍到泡泡了嗎?泡泡被你拍到后怎么樣了?(破掉了，不見了)是嗎?那你們還想玩嗎?今天，老師還帶來另一種泡泡，想知道是什么嗎?現(xiàn)在跟老師一起拉起旁邊小朋友的手，現(xiàn)在我們用自己

7、的身體來變成大泡泡、小泡泡，泡泡飛得高、泡泡飛得低，好玩嗎?那現(xiàn)在就讓我們的泡泡飛起來吧!轉(zhuǎn)起來念兒歌吹，吹，吹泡泡，吹了一個大泡泡，吹了一個小泡泡，泡泡飛得高、泡泡飛得低，游戲反復(fù)幾次。 (3)分散： 飛盤、尾巴、紙球。 剛才吹泡泡的游戲好玩嗎?今天老師為大家準(zhǔn)備了飛盤、尾巴和紙球幾種自選游戲。紙球是今天投放的新材料。告訴你們一個秘密喲，今天我們用紙球也可以玩吹泡泡的游戲，你們想來試試嗎? 紙球游戲規(guī)則：教師把紙球放在籃子里，幼兒分散站開，教師嘴里喊著：一、二、三、接著把球用力灑向遠(yuǎn)處，幼兒跑著去抓泡泡，找到了泡泡再放回籃子，游戲反復(fù)進(jìn)行。 (4)、放松。兒歌吹泡泡 教學(xué)反思 通過活動培養(yǎng)了

8、幼兒的動手操作能力，教育了幼兒熱愛大自然，體驗了大自然的美麗。 幼兒園大班吹泡泡科學(xué)教案4 一、設(shè)計意圖： “吹泡泡”是幼兒童年中最好玩、最難忘的游戲，幼兒都很喜歡它的樂趣和體驗?！按蹬菖荨币瞾碓从谟變旱纳睿晕彝ㄟ^吹泡泡的形式讓孩子們觀察了解泡泡的五彩繽紛，利用泡泡引發(fā)了孩子們更多的遐想，給予幼兒更多去想去說的空間。因此設(shè)計科學(xué)活動吹泡泡，主要培養(yǎng)幼兒探究問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的良好品質(zhì)，為幼兒的一生奠定良好的基礎(chǔ)。 二、活動目標(biāo) 1.嘗試用不同的材料吹泡泡，知道哪些材料可以吹出泡泡。 2.發(fā)現(xiàn)有洞的材料容易吹泡泡，體驗動手動腦解決問題的成功感。 3.根據(jù)自己的猜想有目的的進(jìn)行驗證，體

9、驗成功的喜悅。 三、活動重點： 知道用不同的材料和哪些材料可以吹出大小不同的泡泡，培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的猜想有目的的進(jìn)行驗證的能力。 四、活動難點： 通過動手實驗操作，知道有洞的物體可以吹出泡泡。 五、活動準(zhǔn)備 記錄表、筆、泡泡器、肥皂水、玩具、鐵絲、吸管、毛巾等 六、活動過程 (一)談話導(dǎo)入 1.小朋友們，剛才老師在洗玩具，洗著洗著發(fā)現(xiàn)了一個好玩的游戲，你們想知道是什么游戲嗎? 2.教師操作 3.出示材料，介紹材料、記錄表，幼兒猜測 幼兒猜測，“有誰愿意把自己的想法與大家說一說?” 你們的想法可多，我們趕緊把它記錄下來(集體記錄) (二)幼兒操作 1.介紹四組材料，鼓勵幼兒每種材料都試一試 2.

10、幼兒表述操作結(jié)果，共同記錄 哪些材料可以吹出泡泡呢? 3.幼兒再次操作 為什么這些材料可以吹出泡泡，那個就不可以呢?我們再去試一試，是之前仔細(xì)的看看它們有什么一樣地方 師幼共同總結(jié)：原來它們都有洞洞，所以可以吹出泡泡 (三)結(jié)束部分 今天我們玩了吹泡泡的游戲，大家開心嗎? 幼兒園大班吹泡泡科學(xué)教案5 活動目標(biāo)： 1、體驗創(chuàng)造、成功的快樂，萌發(fā)愛探究的積極情感。 2、在自主操作中，了解吹泡泡與工具的關(guān)系。 3、能創(chuàng)造性的自制吹泡泡工具，并積極參與吹泡泡活動。 活動準(zhǔn)備： 操作記錄紙;每個幼兒一份(水、洗潔劑、洗衣粉、筷子、吸管、鉛筆、) 活動過程： 一、組織談話，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣。 師：你們吹過泡泡嗎?都是用什么來吹泡泡?今天老師給你們準(zhǔn)備了一些吹泡泡的工具，你們也來試一試? 二、出示操作工具和記錄紙，并記錄操作結(jié)果。師：小朋友們，你們認(rèn)識老師帶來的這些吹泡泡的工具嗎?那你們覺得這些工具可以吹泡泡嗎?能吹的出來就畫“”，吹不出來的就畫“x”。 三、幼兒第一次操作，并進(jìn)行記錄。 師：小朋友們自己拿起你旁邊的工具一個個的放在泡泡水里，攪一攪放在嘴巴邊輕輕吹一下