1、Q學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)櫃丿斷培育能力的事必須繼續(xù)不地去一 隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法挺高學(xué)習(xí)效 功。情況是在不斷地變化，要使自己一 新的情況，就得學(xué)習(xí)。做，又必須V，才會(huì)成 葉圣陶旳思想適應(yīng) 毛澤東人生最寶貴的是生命人生最需要的是學(xué) 習(xí)，人生最愉快的是工作，人生曰重要的是 友誼。 一斯大林 學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的 是在于你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心。法布爾在學(xué)習(xí)上做一眼勤、手勤、腦勤就可以成 為有學(xué)問(wèn)的人。吳昭 人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰 哪就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)。高爾基在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué) 習(xí)動(dòng)奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性飛學(xué)習(xí)，才能越 重山跨峻嶺。 一華羅庚八要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠

2、學(xué)會(huì)。列寧對(duì)世界上的一切學(xué)問(wèn)與知識(shí)的掌握也并非 難事只要持之以恒地學(xué)習(xí)努力掌握規(guī)律 達(dá)到熟悉的境地，就能融會(huì)貫通運(yùn)用自如 了。 一高士其誰(shuí)在裝束和發(fā)型上用盡心思，誰(shuí)就沒(méi)有精力 用于學(xué)習(xí)；誰(shuí)只注意修飾外表的V麗，誰(shuí)就 無(wú)法得到內(nèi)在的美麗。 一楊尊田5人不光是靠他生來(lái)就擁有一切，而是靠他從 學(xué)習(xí)中所得到的一切來(lái)造就自己。歌德文天祥少年正氣南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時(shí)生活困古，在好心人的幫助下才有機(jī)會(huì)讀書(shū)。一次，文天祥被有錢(qián)的同學(xué)誤會(huì)是小偷，他據(jù)理力爭(zhēng)，不許別人踐踏自己的尊嚴(yán),終于證明了自己的清白，而且通過(guò)這件事，更加樹(shù)立了文天祥金榜題名的志向養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在

3、巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)其中 一位："你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的 東西呢？"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)："是在幼兒 園。"又問(wèn)："在幼兒園里學(xué)到了什么呢？"學(xué)者答："把自己的 東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整 齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí) 要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東 西就是這些。"這位學(xué)者的回答，代表了與會(huì)科學(xué)家的普遍看 法。把科學(xué)家們的普遍看法概括起來(lái)，就是他們認(rèn)為終生所學(xué) 到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良

4、好習(xí)慣。英國(guó)唯物主義哲學(xué)家、現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的始祖、科學(xué)歸納法 的奠基人培根，一生成就斐然。他在談到習(xí)慣時(shí)深有感觸地說(shuō)： "習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因 此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。"聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的人和事，再仔細(xì)分析一下，就會(huì)越發(fā)感到那些科 學(xué)家的話、培根的話確實(shí)包含著深刻的道理， 尤其是在學(xué)習(xí)問(wèn) 題上，幾乎對(duì)于每一個(gè)人都適用。如果你渴望獲得較好的學(xué)習(xí)成績(jī)，如果你渴望有效地利用 時(shí)間，如果你渴望在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)，那么，就請(qǐng)你盡早養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鑿壁偷光西漢時(shí)候，有個(gè)十分好學(xué)的青年叫匡衡，但因家 境貧寒無(wú)錢(qián)點(diǎn)燈，一到夜晚他家屋內(nèi)

5、一片漆黑，沒(méi)法 讀書(shū)。怎么辦呢？一天晚上，他見(jiàn)隔壁人家點(diǎn)著蠟燭, 就在墻壁上悄悄地鑿了一個(gè)小孔，讓微微透過(guò)洞口的 燭光映在書(shū)上，就這樣，他每天晚上都借鄰居的燈光 讀書(shū)，直到鄰居熄燈為止?？锖饩褪沁@樣在學(xué)習(xí)條件很差的客觀環(huán)境中，千 方百計(jì)克服困難，創(chuàng)造條件，學(xué)到了知識(shí)，后來(lái)成為 西漢有名的學(xué)者。這說(shuō)明，外界環(huán)境和條件，是人們 學(xué)習(xí)的重要因素，但不是決定因素，一個(gè)人要取得成 績(jī)，關(guān)鍵在于自己的刻苦努力。f懸梁刺股/東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨(dú)自一人不停地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久 了，疲倦得直打瞌睡。他

6、怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子， 一 頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就 會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)。 這就時(shí)孫敬懸梁的故事。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕 時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視?；丶液螅胰藢?duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以， 他下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。 他常常讀書(shū)到深夜，很疲倦，常打盹， 直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就 用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己 清醒起來(lái)，再堅(jiān)持讀書(shū)

7、。這就使蘇秦"刺股"的故事。注：從孫敬和蘇秦兩個(gè)人讀書(shū)的故事引申出"懸梁刺股"這句 成語(yǔ)，用來(lái)比喻發(fā)奮讀書(shū)，刻苦學(xué)習(xí)的精神。他們這種努力學(xué)習(xí)的精神是好的，但是他們這種發(fā)奮學(xué)習(xí)的方式方法不必效仿。管寧割席分坐漢時(shí)，管寧與華歆二人為同窗好友有一天，兩人同席讀書(shū)，有達(dá)官顯貴乘車路過(guò)， 管寧不受干擾，讀書(shū)如故，而華歆卻出門(mén)觀看，羨慕 不已。管寧見(jiàn)華歆與自己并非真正志同道合的朋友便割席分坐。管寧其后終于事業(yè)有成唐伯虎潛心學(xué)畫(huà)唐伯虎是明朝著名的畫(huà)家和文學(xué)家，小的時(shí) 候在畫(huà)畫(huà)方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫(huà)家沈周門(mén)下，學(xué)習(xí)自 然更加刻苦勤奮，掌握繪畫(huà)技藝很快

8、，深受沈周 的稱贊。不料，由于沈周的稱贊，這次使一向謙 虛的唐伯虎也漸漸地產(chǎn)生了自滿的情緒，沈周看 在眼中，記在心里。一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開(kāi)窗戶，唐伯虎 發(fā)現(xiàn)自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫(huà)，唐 伯虎非常慚愧，從此潛心學(xué)畫(huà)。囊螢映雪晉代車胤從小就好學(xué)不倦，因家貧沒(méi)錢(qián)買燈油供他 晚上讀書(shū)，在夏夜他見(jiàn)室外飛舞著螢火蟲(chóng)，就用白紗布 袋把捉來(lái)的螢火蟲(chóng)吊在書(shū)本上方，做成一盞螢火蟲(chóng)燈， 借著微弱的光線進(jìn)行讀書(shū)。同朝的孫康因?yàn)榧邑?，冬日的夜晚想要讀書(shū)而又沒(méi) 錢(qián)買照明的油燈，于是他就在雪夜里借著窗外映來(lái)的雪 光進(jìn)行讀書(shū)。【釋義】囊螢：晉代車胤少時(shí)家貧，夏天以練囊裝螢火 蟲(chóng)照明讀書(shū)；映雪：晉代孫康冬天常映

9、雪讀書(shū)。形容家 境貧窮，勤學(xué)苦讀?！胺烹娪啊狈A(yù)習(xí)聽(tīng)講總結(jié)歸納法游戲法復(fù)習(xí)”三環(huán)學(xué)習(xí)法聽(tīng)錄音法“借看”他人筆記法考試法適合小學(xué)生的 學(xué)習(xí)方法“預(yù)習(xí)一聽(tīng)講一復(fù)習(xí)”三環(huán)學(xué)習(xí)法有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生總是在上每節(jié)課之前提前把老師要講的內(nèi)容認(rèn)真 看一遍，并做好預(yù)習(xí)記錄，標(biāo)明哪些地方不懂或一知半解、自己認(rèn) 為的重點(diǎn)、難點(diǎn)；在上課的時(shí)候，聽(tīng)老師講課就不會(huì)太費(fèi)力了，同 時(shí)也能夠清楚的知道自己哪些地方預(yù)習(xí)的不足，自己哪些地方重 點(diǎn)、難點(diǎn)抓得不夠，在下次預(yù)習(xí)的時(shí)候更能抓住脈絡(luò)， 形成好的方 法；上完課并不代表這節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束了， 還要及時(shí)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記 憶。在做作業(yè)的時(shí)候，最好先把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容再完整地看一遍， 這樣，做起作

10、業(yè)來(lái)，錯(cuò)誤率會(huì)很低。游戲法談話法O總結(jié)歸納法考試法朗讀法聽(tīng)寫(xiě)法O借看”他人筆記法放電影”法課堂小測(cè)、單元小測(cè)、學(xué)期小測(cè)都 是檢查學(xué)生掌握知識(shí)的主要方法，尤其 是目標(biāo)性的階段小測(cè)很重要，教師也可 以讓學(xué)生自己出考卷，互相出、互相答 互相評(píng)判，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在學(xué)生回家的路上，幾個(gè)人一起回 家，可以用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)交談，如談?wù)撘?下天氣、家人、服裝、顏色、動(dòng)物等等 可以加深記憶，并能對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)活學(xué) 活朗讀十分重要，尤 大聲朗讀，既實(shí)現(xiàn)了口、眼 又強(qiáng)化了記憶，效果十分明在課間休息時(shí)，有的學(xué)生只知道打 斗玩耍，而用英語(yǔ)課本中的英文歌 曲、” chant ”、或是“ let ' s make

11、” 或是“l(fā)et ' s act ”做游戲也不失是一 種好的游戲方法，既能愉悅身心，又在 玩中鞏固了知識(shí)，可謂一舉兩得。聽(tīng)錄音法對(duì)于學(xué)過(guò)的單詞，及時(shí)進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)， 便于學(xué)生掌握，每次聽(tīng)寫(xiě)不要太多，10 個(gè)或是20個(gè)即可。及時(shí)將單詞歸類記憶，效果很好， 如將單詞歸類為：顏色、動(dòng)物、植物、 天氣、家庭成員、職業(yè)、人體器官、玩 具、交通工具或按音標(biāo)歸類、或按 詞性歸類等等。這樣記起來(lái)效果會(huì)很 好。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)校都發(fā)給了錄 音磁帶，可是真正在家聽(tīng)錄音機(jī)的卻少 而又少，教室可組織集中聽(tīng)、分組聽(tīng)、 個(gè)人聽(tīng)等多種形式，只有經(jīng)常聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)的 發(fā)音，學(xué)生的發(fā)音才比較準(zhǔn)確，朗讀技 巧才能不斷提高，聽(tīng)力測(cè)試才

12、不會(huì)丟 分。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中 其是晨讀。 腦的并用， 顯。課間是一次切換，是緊張的學(xué)習(xí)和 短暫的休息的切換。如何利用好這短短 的十分鐘？聰明的學(xué)生總是在頭腦里 將老師所講的內(nèi)容過(guò)濾一遍，就像放電 影一樣將剛才課堂上所講的內(nèi)容復(fù)習(xí) 一次。這種做法既能及時(shí)強(qiáng)化記憶，又 不是很累，在很輕松中就鞏固了知識(shí)。為什么要借看呢？ “書(shū)非借不能 讀也”，關(guān)鍵要看學(xué)習(xí)的態(tài)度。這種學(xué) 習(xí)方法只適用于學(xué)習(xí)上進(jìn)心強(qiáng)，具有競(jìng) 爭(zhēng)意識(shí)的優(yōu)秀生。這樣的學(xué)生對(duì)于上課 所記的筆記十分重視，及時(shí)歸納整理， 還喜歡對(duì)別人的筆記進(jìn)行檢查，看看哪 些地方自己記得不全，如果別人還不如 自己記得全，那就很高興了。怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?有人說(shuō)

13、：“好習(xí)慣要從小養(yǎng)成?！薄皬男【陀泻昧?xí)慣，這是成功的 第一步?！笔前?，好習(xí)慣對(duì)我們的人生十分重要。那么，如何養(yǎng)成良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？首先，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的， 要想完成他，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話說(shuō)， 有志者，立長(zhǎng)志，無(wú)志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能 心急，但一定要說(shuō)到做到。例如，想背完 1000個(gè)單詞，可以分成多天來(lái) 完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復(fù)一日，這樣不僅不會(huì)給自己造 成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的 喜悅。其次，學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘 乎所以，那

14、么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課做筆記 的重要性后，就得一天不落的記下去；認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了， 就不能再找借口深陷其中；認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人，那就踏踏實(shí) 實(shí)的兀自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，自然，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些?教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。 良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存資本，會(huì)不斷地增值，而人的一生就在享受著他的利息。一、記憶習(xí)慣。一分鐘記憶，把記憶和時(shí)間聯(lián)系起來(lái)，這里還含有注意的習(xí) 慣。一分鐘寫(xiě)多少字，讀多少字，記多少字，時(shí)間明確的時(shí)候，注意力一定好。 學(xué)生的智力，注意力是最關(guān)鍵的。一定把學(xué)習(xí)任務(wù)

15、和時(shí)間聯(lián)系起來(lái)， 通過(guò)一分鐘 注意、記憶來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、演講習(xí)慣。讓學(xué)生學(xué)會(huì)整理、表達(dá)自己的思想。能在集體面前表達(dá)自己 的觀點(diǎn)、自己的感受，演講是現(xiàn)代人應(yīng)該具有的能力。三、讀的習(xí)慣。讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對(duì)話，每天讀二十 分鐘、半小時(shí)，有好處，學(xué)生那個(gè)年齡可塑性大，偉人的感染力、教育力，遠(yuǎn)遠(yuǎn) 超過(guò)咱們這些當(dāng)老師的，學(xué)生與大師為伍、與偉人為伍的時(shí)候，很多教育盡在不 言中，一旦形成習(xí)慣，學(xué)生會(huì)終生受益。四、寫(xiě)的習(xí)慣。寫(xiě)日記，寫(xiě)周記，寫(xiě)讀書(shū)心得，寫(xiě)觀后感等。養(yǎng)成良好的寫(xiě) 作習(xí)慣，把自己的感受轉(zhuǎn)化為文字保存下來(lái)， 如果能長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持下來(lái)，學(xué)生一定 能受益匪淺。五、定計(jì)劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢。后進(jìn)生毛病都出在計(jì)劃性不強(qiáng)， 讓人家推著走，而優(yōu)秀的學(xué)們就要培養(yǎng)同學(xué)們定計(jì)劃的習(xí)慣。六、預(yù)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生要會(huì)預(yù)習(xí)。讓學(xué)生自己學(xué)進(jìn)去，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)、探索 的快樂(lè)、增長(zhǎng)能力的快樂(lè)。所以一定要培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣。七、大事做不來(lái)，小事趕快做的習(xí)慣。這也是非常要緊的一個(gè)習(xí)慣。大的目 標(biāo)夠不到，趕快定小的目標(biāo)。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最 可怕的就是大