《對鳥》三年級音樂上冊教學(xué)設(shè)計_第1頁
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1、對鳥三年級音樂上冊教學(xué)設(shè)計授課學(xué)科：_授課年級：_授課教師：_授課時間：_XX學(xué)校教學(xué)要求：1 1、聆聽對鳥、空山鳥語2 2、鳥鳴音樂會教學(xué)過程：（封一、組織教學(xué)師生問好歌二、聆聽對鳥1 1、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)一只鳥仔 剛才我們一起唱了一首關(guān)于鳥的臺灣民歌， 下面我們一起聽一聽 浙江民歌對鳥又是怎樣表示鳥的2 2、 初聽對鳥設(shè)問：歌曲講述了什么內(nèi)容？ 聽后同學(xué)自由回答3 3、 解題：“對歌”是我國民歌中重要的形式之一。假如對話名 往往稱“對花”，本歌是對鳥名。所以稱“對鳥”4 4、 復(fù)聽對鳥 設(shè)問：問句與答句在曲調(diào)上是完全一樣，還是有不同之處？ 同學(xué)討論不同之處 再次復(fù)聽對鳥，感受甲、乙雙方對鳥的樂

2、趣，增加愛鳥的情 趣。三、聆聽空山鳥語1 1、 初聽全曲設(shè)問：A:A:這首曲子的曲名為空山鳥語，你能從音樂聲中感受“空山”與“鳥語”嗎？B B:這首曲子是由什么樂器演奏的？聽后同學(xué)自由回答師生討論:（可以放音樂錄音）引子主要表示空山、空谷回聲，鳥語（鳥的叫聲）交叉與整首樂 曲中2 2、 復(fù)聽全曲設(shè)問:曲中除了“空山”、“鳥語”外，還有什么？是否有“人” 在其中。要求同學(xué)仔細(xì)聽，仔細(xì)“品味”二胡的音色聽后同學(xué)說說設(shè)問:你喜歡選擇哪一幅圖來表達樂曲的內(nèi)容？在括號內(nèi)打勾3 3、 介紹劉天華作者劉天華（1895189519321932），我國民族器樂作曲家，二胡、琵琶演奏家，音樂教育家。中學(xué)時參與學(xué)校軍樂隊學(xué)吹軍號，曾先后學(xué)過銅 管樂、小提琴、鋼琴等西洋樂器。 19141914 年在失業(yè)、喪父、貧病交迫的 逆境中自學(xué)二胡。 19271927 年創(chuàng)建了國樂改進社， 在創(chuàng)作和演奏上均有成 績。還先后在北京大學(xué)音樂傳習(xí)所、北京女子高師和北

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