1、力與運動的關(guān)系1 1.如圖所示是探究“阻力對物體運動影響”的實驗裝置，下列有關(guān)此探究活動的設計和結(jié)論的各種表述，正確的是A.A.每次實驗時，應使小車從斜面的不同高度滑下B.B.運動的物體若不受阻力，將一直運動下去C.C.水平面越粗糙，小車在水平面上前進的距離越遠D.D.由于慣性，小車到達粗糙的水平面后繼續(xù)向前運動，摩擦力逐漸減小到零2 2 .如圖所示，用一根細線拴一塊橡皮，甩起來，使橡皮在水平面上做勻速圓周運動，則橡皮在做勻速圓周運動過程中A.A.橡皮受平衡力作用B.B.橡皮運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變C.C.橡皮抵抗運動狀態(tài)變化的力是慣性D.D.如果橡皮受到的力都消失，它將做勻速直線運動3 3 .如

2、圖所示，小明同學酷愛滑板運動，下列是他在水平地面上玩滑板的過程中，對幾個力學問題的思考，其中說法正確的是A.A.人和滑板滑得越快慣性越大B.B.滑板底部安裝輪子是為了減小摩擦C.C.滑板隨人動是因為鞋與滑板固定在一起D.D.人對滑板的壓力和滑板對人的支持力是一對平衡力4 4 .如圖所示，某人用力向斜上方拋出一個小球。小球的運動軌跡如圖中的虛線所示，則下面說法中正確的是（不考慮空氣阻力）A.A.小球在空中向上運動時不受重力，向下運動時受重力B.B.小球在空中始終受重力，重力方向是先向上后向下C.C.小球離手后向上運動，是由于受到重力的作用D.D.小球最終落回地面，是由于受到重力的作用5 5 .如

3、圖甲所示，小明用彈簧測力計拉木塊，使它沿水平木板勻速滑動，如圖乙是他兩次拉動同一木塊得到的距離隨時間變化的圖象。下列說法正確的是A.A.木塊兩次受到的拉力和摩擦力均相等 B B.木塊第 2 2 次受到的拉力較大C.C.木塊兩次的運動時間一樣多 D D.兩次拉力對木塊做的功一樣多6 6 . .空中下落的雨滴，由于所受阻力的大小會隨其速度大小的變化而變化。雨滴開始時速度越來越大，后來雨滴勻速下落。根據(jù)以上分析，下列判斷正確的是A.A.開始時雨滴受力不平衡，重力大于阻力B.B.開始時雨滴只受重力作用，所以速度越來越大C.C.雨滴勻速下落時，雨滴所受的阻力等于所受的重力D.D.在雨滴下落的整個過程中，

4、雨滴所受的力都不是平衡力7 7 .如圖所示，長方體木塊 M M 放在水平桌面上，木塊 m m 放在木塊 M M 上面，在水平拉力 F F 作用下一起向左做勻速直線運動，空氣阻力不計，下列判斷正確的是77777777777777777777777777777777777777A.A.水平拉力 F F 和木塊 M M 受到的摩擦力大小相等B.B.木塊 m m 受到方向向左的摩擦力C.C.木塊 M M 受到的重力和地面對木塊 M M 的支持力是一對平衡力D.D.若突然撤去水平拉力 F,F,木塊同各向左傾倒8 8 . .圖甲是商場里常用的垂直電梯和自動扶梯，圖乙記錄了小強乘坐電梯的s-ts-t 圖象。

5、則他搭乘垂直電梯受到的支持力（填“大于”“等于”或“小于”不小心，則會由于向前傾倒。抓住拉環(huán)可以避免由于對人造成傷害；除此之外，拉環(huán)在抓手處還有凹凸不平的花紋，這是為了1111 . .為踐行“低碳生活，綠色出行”，平邑縣城區(qū)內(nèi)安裝了公共自行車網(wǎng)點，越來越多的市民上下班由坐汽車改騎自行車。某市民在停止蹬車后，行駛在水平路面上的自行車仍繼續(xù)向前運動一段距離，這是因為自行車具有,自行車最后停下來，這是因為它受到的緣故。1212 . .如圖，某同學想：地球轉(zhuǎn)動速度很大，北京地面的轉(zhuǎn)動速度大約為過了很大一段距離，自己就不會落回原地，所以只要不停地跳躍，就能免費周游世界。這個同學的想法是（填“正確”或“錯

6、誤”）的，理由是）搭乘自動扶梯受到的支持力；當隨自動扶梯到達扶梯口時，若9.9.如圖所示，跳傘運動員和傘在空中勻速直線下降，已知人和傘的總重為75007500N N, ,則人和傘受到的阻力大小為N,N,方向是1010.現(xiàn)在社會處處顯示出對人的關(guān)懷,公交車扶手上裝有拉環(huán)（如圖所示）,剎車時制動力改變了汽車的360360m/sm/s, ,當跳起來落回地面時，地面已轉(zhuǎn)3L1313 . .在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，某小組設計了如圖甲所示的實驗:(1)(1)分別讓同一小車從同一斜面的同一位置由靜止下滑，能夠使小車到達水平面起始端的速度(填“相同”或“不同”)。(2)(2)小車三次滑行的距離如

7、圖甲所示，可以得出的結(jié)論是：小車受到的阻力越小，速度減小得,進一步推理可知，如果運動的物體不受力，將做運動。(3)(3)完成上述實驗后，他們?nèi)硪粋€小球和木塊，將小球從斜面的某一位置由靜止?jié)L下，將水平長木板上的木塊由 A A 位置撞至 B B 位置，如圖乙所示；完成后，保持木塊在 B B 位置不動，取回小球置于斜面同一位置重復上面的操作，如圖丙所示。這是在相同的條件下，探究小球的動能大小與的關(guān)系。在這兩次實驗中，(填“乙”或“丙”)圖中小球?qū)⒛緣K推動的距離更大一些。1414 . .境自遠塵皆入詠，物舍妙理總堪尋！物理規(guī)律往往隱藏在眾多表象的茫茫迷霧之中，而科學研究就像穿透這迷霧的明燈，引導著探

8、索者到達真理的彼岸。人類對“運動和力的關(guān)系”的認識就經(jīng)歷了一個曲折漫長的探索過程。(1)(1)古希臘哲學家亞里士多德認為：。這一根據(jù)生活經(jīng)驗和事物表象得出的錯誤觀點被人們沿用了近 20002000 年。(2)(2)十七世紀，伽利略通過理想斜面實驗，正確地揭示了“運動和力的關(guān)系”，如圖所示，伽利略的斜面實驗有如下步驟：減小第二個斜面的傾角，小球在這個斜面上仍然要達到原來的高度。兩個對接的斜面，讓小球沿一個斜面從靜止?jié)L下，小球?qū)L上另一個斜面。如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度。繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成水平面，小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣瘸掷m(xù)運動下去。上述步驟中有的屬于可靠事實，有

9、的則是科學推論。將這事實和推論進行分類排序，以下正確的是A.事實一事實一推論一推論B.B.事實一推論一推論一推論C.C.事實一推論一推論一推論D.D.事實一推論一推論一推論毛巾表面棉布袤面木板表面甲(3)(3)伽利略得出：運動物體如果不受其他物體的作用，將會和推理相結(jié)合的科學研究方法。15.15.根據(jù)實驗回答問題:(1)(1)在探究“二力平衡條件”的實驗中，保持 FiFi 與 F2F2 大小相等、方向相反，用手將小車扭轉(zhuǎn)到如圖甲所示的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡，這樣操作的目的是為了說明二力平衡時，兩個力應滿足的條件。實驗中使用小車可以大大減小其受到的摩擦力，這樣做的目的是(2)(2)在探究“同一直線上二力合成”的實驗中，每組實驗的三次操作，都要將彈簧右端點從位置 A A 拉伸到位置 B,B,如圖乙所示。這樣做的目的是為了保證。為了使實驗結(jié)論更具有普遍性，需要進行多次實驗，你的具體操作措施是參考答案1.1. B B2.2. D D3.3. B B4.4. D D5.5. A A6.6. ACAC7.7. ADAD8.8. 等于慣性9.9. 75007500 豎直向上10.10. 運動狀態(tài)慣性增大摩擦11.11.慣性阻力12.12. 錯誤由于慣性該同學每次跳起后總落回原地13.13. （1 1）相同（2 2）慢