1、 青蛙看海 教學目標：1 、流利、有感情地分角色朗讀課文。2 、懂得只要腳踏實地，一步一個腳印，堅持不懈地刻苦努力，就一定能達到理想的彼岸。教學重點、難點1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。2、理解生字組成的詞語和文中蘊含的深刻道理。教學準備：課件、圖畫教學過程：一、直接導入這節(jié)課我們繼續(xù)學習第9課青蛙看海一、復習舊知：1通過上節(jié)課的學習我們了解了課文的主要內(nèi)容，一起來讀讀這些詞串。 2再來看這些生詞，大家還記得嗎？哪列火車愿意開？3.昨天我們學了課文的第13小節(jié)，你能聯(lián)系課文內(nèi)容，把這段話說完整嗎？（齊讀）4.此時青蛙的心情是怎樣的？（體會失望）小朋友有沒有也有過這樣的心情？ 用“失望

2、”一詞說一說。二、學習第410段1、就在青蛙失望的時候，誰來到了它的面前？（小松鼠）它們之間又發(fā)生了什么故事？請同學們讀一讀課文410自然段，然后同桌分角色朗讀朗讀，讀時想想這是一只怎樣的青蛙，怎樣的松鼠？2、分角色朗讀課文請一組同桌來讀一下，請學生點評，老師隨機點撥小松鼠的話要熱情、鼓勵，青蛙的心情變化“失望”“有了信心”男女生分角色讀。（下面我們請男生做鼓勵青蛙的松鼠，女生讀青蛙，好不好？）3、現(xiàn)在你知道這是一只怎樣的青蛙，一只怎樣的松鼠？4、師生合作表演、同桌演練、請一組上臺表演。5、采訪：（回顧早晨爬樓梯的感覺）剛才我們一起扮演了小青蛙，現(xiàn)在老師采訪采訪，小青蛙你覺得累嗎？那你有沒有信

3、心往上跳？為什么？師小結(jié)：山雖然很高，但只要一步一步跳上去，就會發(fā)覺沒這么難了。這就叫“千里之行始于足下”。（齊讀）我們小朋友在生活中如果碰到像青蛙那么大的困難的話，只要我們一步一步去解決，困難就會被我們擊垮。三、學習11段1、師接著引讀書：就這樣齊讀第十一自然段！2、師：青蛙和小松鼠通過自己的努力跳上了連蒼鷹都認為太高的山頂，真是太厲害了！那他們面對困難時是怎樣做的呀？請小朋友看著書本再來讀讀十一段，畫一畫他們面對困難時是怎樣做的。指名回答。（第一句字體變紅）這句話中有兩個詞寫出了他們遇到的困難，哪兩個詞？ 3、想象：山又高又陡，山路又濕又滑，在登山的過程中還可能會發(fā)生什么事情呢？（摔倒、冷

4、、餓、累、渴）他們是怎樣克服的呢？（互相幫助）4、是呀，盡管有很多的困難，可是青蛙不退縮，不放棄，朝著自己的目標山頂一級一級地前進，前進。小朋友，學到這兒我們又認識了一只怎樣的青蛙？（堅持不懈、持之以恒）5、再讀11小節(jié)。讓我們再來讀讀這一段，讀出青蛙的不怕辛苦，堅持不懈。6、指導朗讀12小節(jié)。師總結(jié)：朋友的鼓勵和幫助就是我們應對困難的勇氣和信心！青蛙就是在小松鼠的幫助下，快樂地面對并戰(zhàn)勝了困難，當大海終于展現(xiàn)在青蛙的眼前，此時此刻青蛙的心情怎樣？帶著這份激動、喜悅之情齊讀12小節(jié)。他們登上了山頂，看到了大海，（播放課件）你覺得這是怎樣的大海？就把這種心情送入文中齊讀最后一段。四、感情升華1、多么令人激動地時刻呀！青蛙終于實現(xiàn)了自己的愿望，此時他會對小松鼠說些什么呢？老師現(xiàn)在就是小松鼠，小青蛙們你們有什么話要對我說？（不客氣，我們是朋友，其實這不僅僅是我的功勞，更重要的是你自己也一直很努力呀?。?、從這篇課文中你學到了什么？小結(jié)：在我們成長的路上，僅靠別人的指點是不夠的，還需要自己腳踏實地不懈努力，這樣才能實現(xiàn)自己的愿望。