1、學(xué)習(xí)張麗莉教師事跡有感生命的可貴在于什么？在于為他人著想，在于別人有困難時(shí)，不顧個(gè)人安危 幫助別人，在于為社會(huì)作貢獻(xiàn)。佳木斯市女教師張麗莉老師就呈現(xiàn)了她生命的可貴之處。學(xué)習(xí)了她的感人事 跡，腦海中交替呈現(xiàn)著令人恐怖的車禍場面和她果斷地將兩名學(xué)生救出去而自己 卻被攆在車輪下的壯觀場面。XX年5月8日晚，在（省、市、區(qū)、縣）佳木斯市，正當(dāng)?shù)谑胖袑W(xué)一群學(xué)生準(zhǔn)備過馬路時(shí)，一輛客車突然失控沖了過來，與前方停在路邊的另一輛客車 追尾相撞，被撞客車猛力沖向正要過馬路的學(xué)生。危險(xiǎn)瞬間，本可以躲開逃生的 女教師張麗莉，奮不顧身去救學(xué)生，自己卻被卷入車輪下，雙腿粉碎性骨折，高 位截肢。近期我校組織全體教師向“最

2、美女教師張麗莉”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)完“最美女 教師”張麗莉的感人事跡后，我的內(nèi)心觸動(dòng)很大。我認(rèn)為，“最美教師”的義舉 正是對(duì)心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非 凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了榜樣。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：一 是，至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的 心里。二是，甘于奉獻(xiàn) , 高度負(fù)責(zé)的精神。最美教師，美在責(zé)任。作為一名人民教 師的我，也在不斷問著自己這樣的問題：如果當(dāng)時(shí)換作自己，是否也能在最危急 時(shí)刻將自己的安危置于度外，不顧一切去救孩子。我想答案是肯定的。有人說教師像蠟燭，燃盡自己照亮別人；有人說教師像太陽用愛的陽

3、光來溫暖他人。我想這些贊譽(yù)都體現(xiàn)了教師的奉獻(xiàn)精神。張麗莉老師在最危急時(shí)刻，正 是用這種精神譜寫了最偉大的愛的贊歌，這就是當(dāng)之無愧的最美教師。一個(gè)人在最短的時(shí)間所做的反應(yīng)是她內(nèi)心最真實(shí)的寫照。張麗莉老師是將她 平時(shí)所做的點(diǎn)滴在那一時(shí)刻全部的體現(xiàn)。奉獻(xiàn)并不是一時(shí)，也不只是一個(gè)口號(hào)， 她將無私，平凡的汗水撒在了教育的講臺(tái)，她將關(guān)愛的種子播在了孩子們的心 間。一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn)，把生 的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。二、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來， 用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)

4、習(xí)，她 承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長放在 心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。全身心地投入到自 己熱愛的教育事業(yè)中去。三、學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世 了，爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月 從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。學(xué)生生病了，她買營養(yǎng)品去看 望；學(xué)生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生 送來清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來溫暖；體育課下大雨，她把 自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長會(huì)天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍；放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長，她主動(dòng)打車送孩子回家。她將自己對(duì)教育事業(yè)的熱情全部投注到每一名學(xué)生的成長進(jìn)步中，正是這種愛心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。張麗莉老師很平凡，沒有豪言壯語，但英雄正是來自平凡，崇高的師德體現(xiàn) 在平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的教育工作之中。身為教師的我們更應(yīng)該以她為榜樣，對(duì)學(xué) 生盡心、對(duì)工作