1、6千人糕教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2. 學(xué)會本課生字，其中田字格上面的只識不寫，理解由生字組成的詞語。3. 懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：識字、寫字、朗讀。難點(diǎn)：理解課文所揭示的道理。教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入 。1、同學(xué)們，你們最愛吃什么？知道米飯、蛋糕是怎樣做成的嗎？2、出示“食物生產(chǎn)過程”的視頻（ 1）米飯：農(nóng)民伯伯耕田播種插秧施肥收割去皮保存媽媽買米做飯一碗香噴噴的米飯。（ 2）蛋糕：農(nóng)民伯伯種麥子收麥子加工成面粉面包師揉面做蛋糕一個(gè)漂亮的蛋糕。3、第 6 課課文中的“

2、千人糕”又是怎樣做成的呢?請翻開書本第6 課千人糕讀一讀。二、初讀感知1、讀一讀：我能自己把課文讀得準(zhǔn)確、流利、有感情。2、標(biāo)一標(biāo)：請?jiān)谡n文自然段前面標(biāo)出序號。3、劃一劃：請用橫線“”劃出課文中的4 個(gè)問句，想想這4 個(gè)問題的答案分別是什么？4、教師巡視學(xué)生自學(xué)，了解學(xué)生自學(xué)情況后指導(dǎo)反饋、提高。（ 1）認(rèn)讀生字、新詞，指導(dǎo)書寫四會生字，全班齊聲朗讀課文，以檢查自學(xué)反饋第1 題。（ 2）檢查反饋?zhàn)詫W(xué)第 2 小題自學(xué)情況。（ 3）反饋?zhàn)詫W(xué)題第 3 小題，以問題為導(dǎo)線引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文。三、精讀品味（一）學(xué)習(xí)第一個(gè)問題。一天，爸爸對孩子說：“今天我們來吃千人糕吧。”“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地問。

3、“需要很多很多人才能做成的糕?！卑职只卮稹?、“好奇”的意思是：對不了解的新鮮事物有興趣，很想了解清楚。2、“好奇地問”會是怎樣地問呢？請3 人分角色演讀課文1-3 自然段。（教師指導(dǎo)朗讀，點(diǎn)評提高）3、這種因?yàn)椴恢来鸢付岢鰜淼膯柧浣校ㄒ蓡柧洌?，你找到了這個(gè)問題的答案嗎？請用波浪線“”畫出來讀一讀。需要很多很多人才能做成的糕（二）學(xué)習(xí)第二、三個(gè)問題。教師過渡：這“好奇的孩子”接著想知道的問題是什么呢？接著往下看。孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？爸爸端來一塊糕，那糕看上去跟平時(shí)吃的糕沒什么兩樣。難道它的味道很特別嗎？孩子急忙嘗了嘗，笑了：“這就是平常吃過的米糕

4、嘛！您給我買過?！?、請默讀第4-5 自然段，你能聯(lián)系課文意思回答孩子提出的問題嗎?請 2 人演一演。1問：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？答：那糕不大，樣子跟平時(shí)吃的糕一樣。問：難道它的味道很特別？答：沒啥特別，就是平常吃過的米糕。2、請把下面的句子換一種說法，意思不變。那糕看上去跟平時(shí)吃的糕沒什么兩樣。換成：那糕看上去跟平時(shí)吃的糕一樣。3、讀讀下面的句子，換一個(gè)意思最相近的詞語在括號里，再讀讀。（ 1）這糕要很多很多人才能做成，一定特別 （非常）大，也許比桌子還大吧？（ 2）難道它的味道很特別（特殊）？（ 3）那糕看上去跟平時(shí)（往日）吃的糕沒什么兩樣。（ 4）這就是

5、平常（平時(shí)）吃過的米糕嘛！小結(jié)：我們祖國的漢字非常奇妙，同樣的詞語有不同的意思，同樣的意思有不同的詞語，我們在寫句子的時(shí)候，要準(zhǔn)確使用詞語，這樣才能更好地表達(dá)意思。（三）學(xué)習(xí)第四個(gè)問題。教師過渡：接著爸爸也提了一個(gè)問題，答案會是什么呢？我們一起來讀課文6-11 自然段。爸爸說：“是的，就是平常吃的米糕。你知道這糕是怎么做成的嗎？”孩子說：“是把大米磨成粉做的，還加了糖。”爸爸說：“是啊，大米是用農(nóng)民種的稻子加工出來的。農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水 ”爸爸接著說：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時(shí)候，要有工具，還得有火 就算米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷

6、售，這些又需要很多人的勞動?！卑职帜闷鹈媲暗母?，說：“看，一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前?！焙⒆勇犃税职值脑挘屑?xì)想了想，說：“爸爸，這糕的確應(yīng)該叫千人糕??！”1、分角色演讀6-11 自然段：請1 人演讀孩子的話，其他學(xué)生一起演讀爸爸的話。2、你能看圖說說米糕是經(jīng)過哪些人的勞動才做成的嗎？請一邊聽課文朗讀，一邊看圖思考。想好后在4人小組里說一說。3、你能明白一塊普通的米糕，為什么叫“千人糕”嗎？說一說你的理解。因?yàn)橛泻芏嗳松a(chǎn)這塊米糕要用的材料，還有很多人做米糕、運(yùn)米糕、買賣米糕。米糕經(jīng)過無數(shù)的人分工合作，辛苦勞動，最后才來到吃的人眼前的，所以叫“千人糕”，“千人”并

7、不是指真正的一千人，而是表示很多很多人的意思。4、這么多人的勞動才做成的米糕，我們能隨便浪費(fèi)嗎？為什么？因?yàn)槊赘馐墙?jīng)過很多很多人的勞動才做出來的，所以我們不能隨便浪費(fèi)，我們要珍惜它。5、想一想，我們穿的衣服是不是“千人衣”？我們用的鉛筆是不是“千人筆”？為什么？是的，我們穿的衣服也是“千人衣”，因?yàn)橐路彩墙?jīng)過很多人分工合作才做成的。有的人生產(chǎn)做衣服的機(jī)器，有的人生產(chǎn)做衣服的線，有的人要把線紡織成布，有的人給布染顏色染花樣，有的人設(shè)計(jì)衣服的樣子，有的人按照設(shè)計(jì)圖裁剪衣服，有的人縫衣服，有的人縫扣子，有的人燙衣服，有的人生產(chǎn)衣服包裝袋，有的人運(yùn)輸衣服，有的人賣衣服，最后我們才買到了做好的衣服穿。

8、所以，衣服也是“千人衣”。我們愛惜衣服就是珍惜很多人的勞動，不能隨便搞臟弄破，也不能隨便丟掉衣服。我們用的鉛筆也是“千人筆”。有人種樹，有人把樹木加工成筆桿，有人煉出鉛芯做筆芯，有人包裝筆，有人運(yùn)送筆到商店，有人賣筆給我們，我們才有筆用。所以，我們要愛惜鉛筆，小心使用，不要隨便破壞鉛筆。6、你還能舉例說說有哪些東西也是很多人的勞動做成的嗎？請?jiān)? 人小組里交流交流。2是的，我們身邊有“千人飯”“千人菜”“千人包”“千人糖”等食品，也有“千人鞋”“千人衣” “千人書”“千人桌”等物品。我們吃的糧食，用的物品，都是經(jīng)過很多人辛苦的勞動才做成的，來之不易，我們都不能浪費(fèi)，要珍惜食物，愛護(hù)用品。四、表

9、揚(yáng)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，獎(jiǎng)勵(lì)觀看課文動畫朗讀視頻，加深印象，鞏固提高。五、拓展延伸。1、想一想，背一背：有哪些古詩歌是教育我們要珍惜糧食的？鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。2、讀一讀，記一記：積累詞語。（課后題）3、比一比，分清楚：多音字學(xué)習(xí)。（ 1）讀多音字，組詞語。m ó（磨刀）（磨牙）磨m ò（石磨）（磨面）zhng （種子）（播種）種zhòng （種瓜）（種豆）de（好的）（你的）的 d （的士）（打的）d í （的確）（的當(dāng)）d ì （目的）（有的放矢）（ 2）給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“” 爸爸用石磨 （ mó m ò）把大米磨 （ mó m ò）成了粉， 用磨（ mó m ò）刀石把菜刀磨 （mó mò）得很鋒利。 農(nóng)民種 （ zhng zh òng）稻子需要種（ zhng zh òng）子。 的（ de d d í d ì）士司機(jī)把姑媽的 （ de d d íd ì）孩子免費(fèi)送到了目的（ de d d&