1、四年級主題班會防震減災(zāi) 自救自護2008年5月12日14時28分：四川省汶川縣發(fā)生里氏八級地震，數(shù)萬人瞬間逝去，數(shù)十萬人失去至親、無家可歸。然而，與汶川大地震傷亡最為慘烈的北川縣毗鄰的綿陽市安縣桑棗中學，全校2200多名學生、上百名老師無一傷亡。據(jù)新華網(wǎng)報道，這所在大地震中沒被“震倒”的學校全靠一位名叫葉志平的校長。汶川地震發(fā)生時，桑棗中學全校2200多名學生、上百名老師，從不同的教學樓和不同的教室中，全部沖到操場，以班級為組織站好，用時1分36秒，創(chuàng)造了一大奇跡。山亭區(qū)徐莊鎮(zhèn)中心小學 王洪梅防震減災(zāi) 自救自護一、設(shè)計背景 2008年5月12日14時28分：四川省汶川縣發(fā)生里氏八級地震，波及有

2、感范圍包括四川、寧夏、甘肅、青海、陜西、山西、河南等十六個省、自治區(qū)、直轄市。有數(shù)萬人在這場災(zāi)難的瞬間逝去，有數(shù)十萬人因這場災(zāi)難失去至親、無家可歸。此次地震災(zāi)區(qū)總面積約50萬平方公里、受災(zāi)群眾4625萬多人，直接經(jīng)濟損失8451億多元。然而，與汶川大地震傷亡最為慘烈的北川縣毗鄰的綿陽市安縣桑棗中學，全校2200多名學生、上百名老師無一傷亡。據(jù)新華網(wǎng)報道，這所在大地震中沒被“震倒”的學校全靠一位名叫葉志平的校長，從2005年開始，桑棗中學每學期都在全校組織一次緊急疏散演習，工作做得非常仔細，每個班的疏散路線、樓梯的使用、不同樓層學生的撤離速度、到操場上的站立位置等，都事先固定好，力求快而不亂，井

3、然有序。汶川地震發(fā)生時，全校2200多名學生、上百名老師，從不同的教學樓和不同的教室中，全部沖到操場，以班級為組織站好，用時1分36秒。師生逃生模式結(jié)果竟與演習無二，創(chuàng)造了一大奇跡。二、教育目標1、班主任、學生收集探究地震知識，使學生掌握初步的地震形成的原因及其危害。2、使學生了解并掌握必要的防震減災(zāi)、自救自護方法與途徑，在突遇危急情況時能夠進行有效的舉措，從而保護自己減少傷害。3、通過宣傳防震減災(zāi)宣傳知識及制作防震減災(zāi)手抄報，增強學生關(guān)心尊重生命、關(guān)愛生命的意識。三、前期準備與后期跟蹤1、課前要求學生通過請教成年人或上網(wǎng)收集地震及防震減災(zāi)、自救自護知識，并做好交流筆記。2、班主任課前查閱資料

4、收集防震減災(zāi)、自救自護知識。3、班主任定制“防震減災(zāi)、自救自護”知識宣傳條幅，制定并打印“防災(zāi)減災(zāi)、自救自護”倡議書，4月26日到徐莊鎮(zhèn)農(nóng)貿(mào)市場集市散發(fā)倡議書，宣傳“防震減災(zāi)、自救自護”知識。4、班會后，辦一期以“防震減災(zāi)、自救自護”為主題的板報，學生以小組為單位辦一期以“防震減災(zāi)、自救自護”為主題的手抄報。四、教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，引向研究主題身體是生命之舟，健康的身體載著我們高效快樂地工作學習，可是，我們的生活并不都是陽光明媚、鮮花盛開，天災(zāi)人禍隨時都有可能出現(xiàn)在我們身邊，請同學們觀察下面的圖片：512地震后的北川中學 日本某地震后的慘烈景象班主任：同學們，觀察了以上圖片，我們內(nèi)心有何感

5、觸，最想說的一個詞是什么？待學生自由回答后，班主任充滿激情地闡釋地震的危害并水到渠成的引向主題：是的，地震太可怕，太慘烈，摧毀我們家園，埋葬我們的生命，吞噬我們的健康。地震是怎么發(fā)生的？如何才能綿陽市安縣桑棗中學師生那樣安全自救呢？今天我們就來探討這些問題。（二）走進班會主題1、師生探究地震產(chǎn)生的原因（1）以小組交流課前收集的有關(guān)地震產(chǎn)生原因的材料。班主任：同學們，上周老師要求你們收集地震產(chǎn)生原因的材料，現(xiàn)在以小組為單位，進行逐條歸納，然后各組選出一名代表發(fā)言，看看哪組小朋友收集的有多又好，下面開始。（2）學生小組交流，并做好歸納筆記，班主任巡視并指導作筆記。（3）小組代表，匯報交流結(jié)果。（4

6、）師生共同總結(jié)地震產(chǎn)生的原因。班主任：結(jié)合圖片認識地球結(jié)構(gòu)，幫助學生理解地震產(chǎn)生的原因。地球的結(jié)構(gòu)就象雞蛋，可分為三層。中心層是“蛋黃”-地核；中間是“蛋清”-地幔；外層是“蛋殼”-地殼。地震一般發(fā)生在地殼之中。地球在不停地自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，同時地殼內(nèi)部也在不停地變化。由此而產(chǎn)生力的作用，使地殼巖層變形、斷裂、錯動，于是便發(fā)生地震。根據(jù)發(fā)生原因不同分為三類：種類名稱產(chǎn)生原因特點陷落地震上層地殼壓力過重，地下巨大石灰?guī)r塌陷產(chǎn)生地震。次數(shù)少，影響范圍不大。火山地震熔巖沖擊地殼，發(fā)生爆炸，致使大地震動產(chǎn)生地震。次數(shù)少，影響范圍不大。構(gòu)造地震地球內(nèi)力作用引起底層斷裂和搓動，使地殼發(fā)生升降變化產(chǎn)生地震。次數(shù)多

7、，影響范圍大。2、收集歸納匯報在學校做好“防震減災(zāi)、自救自護”的方法。（1）觀察圖片，找出小朋友在學?！胺勒鹱跃取毖菥氈械木唧w做法。宿 舍 里教 室 里 疏散的樓道內(nèi) 操 場 上（2）班主任啟發(fā)引導：同學們仔細觀察圖片中的學生，在學校不同的地點、不同環(huán)節(jié)采用了什么樣的防震自救方法，再結(jié)合自己課前收集的資料做好統(tǒng)計，3分鐘后向老師和同學們匯報。（3）匯報發(fā)現(xiàn)和自己收集的相關(guān)資料。班主任：剛才老師在巡查的時候，發(fā)現(xiàn)同學們觀察圖片仔細認真，課前收集了大量的資料，統(tǒng)計工作做的也很好，有的用了列舉法，有的用了圖表法，同學們今后要發(fā)揚這種好的學習方法，做個優(yōu)秀的學生。下面，哪位同學愿意把自己列舉出來的內(nèi)容

8、給同學們分享一下呢？學生分享交流，班主任用圖表法匯總學生收集的在學校防震自救中的采取的方法：具體地點方法目的學校宿舍用枕頭、手或其它物品蓋住頭部，或躲進床下。防止頭部受傷學校教室抱頭、閉眼躲進課桌下邊防止外物傷害頭、眼疏散的途中沿指定的路線疏散，邊快走邊用手、書包、書本等蓋住頭部防止擁擠踩踏，保護頭部不受外物擊傷學校操場蹲著，手護住頭部防止震動摔倒，保護頭部（4）班主任補充總結(jié)：大部分同學都能在班內(nèi)積極分享自己的資料，也有少數(shù)同學好像不好意思匯報，這不利于你們發(fā)展，只有大膽嘗試，才能增長自己的才干。你們剛才匯報的防震自救的方法和途徑我老師比較滿意，下面老師再補充小結(jié)一下：a一切行動聽老師的指揮

9、。b地震時及時躲在課桌或床下，震后迅速離開奔向操場c同學之間要相互照顧，特別是樓道疏散，寧可慢一點不可擁擠，否則造成踩踏，全體都出不去。d在操場時，避開高大建筑物或危險物，不要亂跑，抱頭蹲下。e如被蓋在樓板等物體下面，要設(shè)法用其它物體支撐覆蓋物。F被蓋在樓板等物體下面時，最后選擇用石塊敲擊物體傳遞呼救聲音。3、學習掌握在家中防震減災(zāi)、自救自護的方法和途徑（1）誘發(fā)學生梳理統(tǒng)計在家中防震減災(zāi)的方法和途徑。班主任：學校防震減災(zāi)的方法和途徑我們掌握了，那么我們在家中時，萬一發(fā)生了地震，我們該怎么辦呢？請把你們課前收集的資料以小組為單位，逐條列舉和全班同學共享好嗎？（2）同學們，交流整理，班主任巡查指

10、導。（3）小組代表班內(nèi)交流分享，師生共同分類列舉:a不要滯留床上，不要站在房間中央。b不能不要跳樓，不要到陽臺去，不要到樓梯。c不要躲在大梁下，不要躲在窗戶邊，不要靠近不結(jié)實的墻體。d不要急于向室外跑（發(fā)生地震時），待震后快速離開房間。e躲在牢固的桌下或床下，躲在低矮、牢固的家具邊。f躲在開間小、有支柱的房間，入衛(wèi)生間。g躲在內(nèi)承重墻墻角。（三）班會總結(jié)班主任：本次班會，由于課前大部分同學按照老師的要求，積極地在網(wǎng)絡(luò)上搜羅資料，主動向成年人請教，課上同學們密切合作、探究，我們初步掌握了一些“防震減災(zāi)、自救自護”的知識，達到了我們預期的學習目標，請同學們說說這節(jié)主題班會的收獲。班主任總結(jié)：一些自

11、然災(zāi)害是無情的，是無法避免。然而，滅絕性的汶川地震發(fā)生時，唯獨綿陽市安縣桑棗中學2200多名學生、100多名教師無一人傷亡。為什么呢？凡事“預則立、不預則廢”，那是桑棗中學把防震減災(zāi)、自救自護工作做在了前面，并且持之以恒。我們現(xiàn)在掌握了防震減災(zāi)、自救自護的知識，希望同學們在自己牢記的同時，也要用我們的愛心積極向周圍的人做好宣傳，讓我們的每一位同胞都在地震發(fā)生時安然無恙或把危難降到最低。謝謝同學們。（四）課后活動（宣傳防震減災(zāi)、自救自護知識，制作手抄報）班主任：本次班會，你們收獲很大，掌握了防震減災(zāi)、自救自護的一些知識，我們是有愛心的好孩子，掌握了知識就要為他人服務(wù)，讓所有的人都掌握防震減災(zāi)、自

12、救自護知識，在突遇危急情況時每一個人都能夠進行有效的舉措，從而保護自己減少傷害。今天，我交給你們兩個任務(wù)：1、本周內(nèi)，以小組為單位辦一期以“防震減災(zāi)、自救自護”為主題的手抄報。2、我已定制好“防震減災(zāi)、自救自護”知識宣傳條幅，打印“防災(zāi)減災(zāi)、自救自護”倡議書，4月26日到徐莊鎮(zhèn)農(nóng)貿(mào)市場集市散發(fā)倡議書，宣傳“防震減災(zāi)、自救自護”知識。同學們愿意完成老師交給的任務(wù)嗎？那么，你們就再進一步鞏固我們所學的防震減災(zāi)、自救自護的知識吧，爭取為社會做更多、更好的服務(wù)。五、板書設(shè)計：防震減災(zāi) 自救自護地震產(chǎn)生原因：地殼裂變、斷裂、錯位校內(nèi)：防震自救演練防震自救方法 家中：九個不要 四個躲在 一個離開六、使用說

13、明：（一）課堂亮點1、真實事例、鮮明對比，吊起學生探究知識的胃口設(shè)計背景中，引用了汶川地震時，綿陽市安縣桑棗中學師生無一傷亡與震區(qū)內(nèi)其它地方傷亡慘重的對比，突出了防震減災(zāi)的重要性，既水到渠成地引入了班會主題，又吊起了學生的胃口。2、激發(fā)學生參與，增強學生掌握知識的牢固性課前學生收集材料，課上學生交流匯報，課后宣傳所學知識，既增強了學生掌握知識的牢固性，又培養(yǎng)了學習學習方法。3、參與宣傳、幫助他人，增強學生珍愛生命的意識制作手抄報、宣傳防震減災(zāi)、自救自護知識，既增強了學生珍愛生命的意識，又培養(yǎng)了他們樂于助人的好品質(zhì)。（二）使用建議小學生知識面比較窄，學生能力較低，班主任應(yīng)全程參與課前、課堂、課后

14、的指導，既讓學生掌握防震減災(zāi)、自救自護的知識，又要培養(yǎng)學生珍愛生命、關(guān)愛他人的美好品質(zhì)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法。山亭區(qū)徐莊鎮(zhèn)中心小學 王洪梅附件一：手抄報示范附件2二：防震減災(zāi) 、自救自護倡議書防震減災(zāi)自救自護倡議書  廣大居民們：眾所周知，地震作為一種瞬間巨變的地質(zhì)現(xiàn)象，以其巨大的力量撼動大地，在十幾秒、幾十秒內(nèi)破壞城市和村莊，給人類生命財產(chǎn)造成巨大損失。破壞性的地震，可以導致火災(zāi)、水災(zāi)、地面塌陷、山體滑坡。2008年5月12日14時28分左右，我國四川省汶川縣境內(nèi)發(fā)生了里氏8.0級地震。地震破壞力之強，波及范圍之廣均為多年罕見，是每一個中國人記憶里永遠揮之不去的陰影。地震已

15、成為國家建設(shè)、社會發(fā)展的嚴重禍患，被人們稱為成群災(zāi)之首。我們面對這個惡魔就真的束手無策嗎？不是的，如果我們平時注意學習，了解地震的前兆特征并且熟練掌握地震應(yīng)急知識，是可以讓災(zāi)害程度大大降低的。為此，國家在1997年和1998年先后出臺了防震減災(zāi)法和地震預報管理條例，各級政府也組織有關(guān)部門積極開展防震減災(zāi)知識的宣傳教育，增強公民的防震減災(zāi)意識。在此，我們向全體隊員發(fā)出倡議：1、認真學習防震減災(zāi)知識，提高地震應(yīng)急避險和自救自護能力；2、積極參加防震疏散演練，學以致用；3、充分利用地震科普資源，鍛煉應(yīng)對突發(fā)災(zāi)害的能力；4、發(fā)現(xiàn)生活環(huán)境中的異常情況及時向有關(guān)部門報告；5、依法參加防震減災(zāi)活動，絕不傳播

16、虛假地震謠言。廣大居民們，防震減災(zāi)活動是一項社會公益性事業(yè)，它需要全民的支持和參與。我們應(yīng)該以百倍的熱情積極投身到這項事業(yè)當中來，讓我們充分利用身邊的有利資源，認真學習防震減災(zāi)知識，為防震減災(zāi)科普宣傳工作盡自己的一份力量。 徐莊鎮(zhèn)中心小學 四年級一班2015年3月26日附件三：防震減災(zāi)自救互救知識防震自救知識與我國防震減災(zāi)政策1. 地震時，為防止次生災(zāi)害的發(fā)生，城鎮(zhèn)居民首先要做的是什么？ 切斷電源、氣源，防止火災(zāi)發(fā)生。 2. 地震時，人員疏散應(yīng)避開哪些地方？ 高大建筑物、窄小胡同、高壓線、變壓器、陡山坡、河岸邊。 3. 地震發(fā)生時，在家中如何進行個人防護？ 保持清醒冷靜頭腦，做出敏捷反應(yīng)，是保

17、障安全的關(guān)鍵。在家中要就地避險，不可貿(mào)然外逃，可選擇較安全的地方（如床下、桌子底下）躲避；住單元樓內(nèi)，可選擇開間小的衛(wèi)生間、廚房、儲藏室及墻角躲避； 同時，要關(guān)閉電源，關(guān)閉煤氣，熄滅爐火，防止發(fā)生火災(zāi)和煤氣泄溢；高層住戶向下轉(zhuǎn)移時，千萬不能跳樓，也不能乘電梯。當大地震后，利用兩次地震之間的間隙，迅速撤離。 4. 地震發(fā)生時，在室外如何進行個人防護？ 保持清醒冷靜頭腦，做出敏捷反應(yīng)。 在室外，汽車司機要選擇安全地帶剎車，火車司機，要采取緊急制動措施，穩(wěn)緩地逐漸剎車；要停留在開闊地方，遠離高大建筑物，高壓線；在山坡上注意滾石，同時要遠離陡崖，防止滑坡、泥石流的威脅。 5. 地震發(fā)生時，在工作崗位如

18、何進行個人防護？ 在辦公室內(nèi)要趕緊藏在辦公桌下，震后從樓梯迅速撤離；正在工廠上班的工人，要立即關(guān)閉機器，切斷電源，然后迅速撤到安全處。對于特殊的部門（如電廠、煤氣廠、鋼廠、核反應(yīng)堆等）按專門操作程序運作。6. 地震發(fā)生時，在公共場所如何進行個人防護？ 在公共場所，影劇院、體育館的演出或比賽要立即停止，觀眾應(yīng)躲在排椅下，舞臺腳下或樂池，震后有秩序地組織觀眾分路疏散；正在比賽的體育場應(yīng)立即停止比賽，穩(wěn)定觀眾情緒，防止慌亂、擁擠，有組織有步驟地向空曠安全處疏散；正在上課的學生，迅速在課桌下躲避，地震停止時，在教師統(tǒng)一指揮下，迅速撤離教室，就近在開闊地帶避震，切忌擁擠、跳樓。 7. 何謂工程建設(shè)場地地

19、震安全性評價？ 工程建設(shè)場地地震安全性評價是指對工程建設(shè)場地進行的地震烈度復核、地震危險性分析、設(shè)計地震動參數(shù)的確定、地震小區(qū)劃、場址及周圍地質(zhì)穩(wěn)定性評價及場地震害預測等工作。其目的是為工程抗震確定合理的設(shè)防標準，實現(xiàn)震時安全、建設(shè)投資合理的目的。 8. 聯(lián)合國開展“國際減輕自然災(zāi)害十年活動”的宗旨是什么？ 把減災(zāi)工作納入政府的職能，把政府的權(quán)力變成民眾的行動。 10.1994年聯(lián)合國大會決議將每年10月的第二個星期三定為什么日？ 國際減災(zāi)日。 9. 1996年“國際減災(zāi)日”的主題是什么？ 預防與減輕城市化災(zāi)害。10. 我國地方地震工作的主要內(nèi)容和工作方針是什么？ 地方地震工作是由縣以上各級地方政府直接領(lǐng)導，主要為當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展服務(wù)，列入地方社會經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃、計劃及地方財政預決算管理的地震工