1、.口算加減法 教材分析 教學(xué)目標(biāo)這部分內(nèi)容主要教學(xué)口算加減法，包括兩位數(shù)加減法，整百、整千數(shù)加減法，幾百幾十加減法（不進(jìn)位、不退位）、幾百幾十加減法（進(jìn)位、退位）等，是繼第二冊(cè)“100以?xún)?nèi)口算加減法”之后的又一階段性教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)口算方法時(shí)，不僅要引導(dǎo)學(xué)生理解教材中介紹的口算方法，還要鼓勵(lì)學(xué)生多角度去思考其他方法。對(duì)于學(xué)生說(shuō)出的其他口算方法，只要正確、合理，教師都應(yīng)給予鼓勵(lì)，不要強(qiáng)求一致，讓學(xué)生選擇自己喜歡或習(xí)慣的方法來(lái)算，給學(xué)生留出思維空間?！局R(shí)與能力目標(biāo)】使學(xué)生初步掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法，能正確地進(jìn)行口算?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】經(jīng)歷三位數(shù)加減三位數(shù)的口算計(jì)算方法的探索過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生

2、思維的靈活性和類(lèi)推能力。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】積極參與探索算法的過(guò)程并在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心，初步形成獨(dú)立思考和探究問(wèn)題的意識(shí)、習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】理解算理，掌握口算方法。【教學(xué)難點(diǎn)】 課前準(zhǔn)備理解并掌握進(jìn)位加法和退位減法的算法。 教學(xué)過(guò)程多媒體課件。（一）口算加減兩位數(shù)1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。師：同學(xué)們，你們喜歡買(mǎi)衣服嗎？我們一起來(lái)解決一些有關(guān)購(gòu)物的問(wèn)題吧。出示教材第50頁(yè)情境圖，學(xué)生仔細(xì)觀察。教師：你看到了哪些數(shù)學(xué)信息？生1：上衣54元。生2：短褲36元。生3：書(shū)包28元。生4：鞋子39。2、學(xué)習(xí)問(wèn)題（一）：（1）出示問(wèn)題（1）：買(mǎi)一件半袖衫

3、和一個(gè)書(shū)包要花多少元？師生共同列出算式5428。教師提問(wèn)：不用豎式計(jì)算誰(shuí)能很快算出結(jié)果？學(xué)生討論后紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解。（2）交流口算方法。方法一：50+20=70（元） 4+8=12（元） 70+12=82（元）方法二：54+20=74（元） 74+8=82（元）方法三：54+30=84（元） 842=82（元）學(xué)生還可能有其它算法，只要合理，教師就要給于鼓勵(lì)。3、學(xué)習(xí)問(wèn)題（2）。（1）出示問(wèn)題（2）：一件半袖衫比一個(gè)書(shū)包貴多少元？教師：你能不能自己列式并試著口算出來(lái)呢？（2）全班交流算法方法一：5420=34（元） 348=26（元）方法二：548=46（元） 4620=26（元）方法三：5

4、430=24（元） 24+2=26（元）學(xué)生還可能有其它算法，只要合理，教師就要給于鼓勵(lì)。4、教師總結(jié)。師：上面幾種算法都是正確的，哪種算法最適合自己就可以用哪種方法，自己最理解的方法就是最好的方法，需要注意的是記住先進(jìn)行計(jì)算的結(jié)果，再進(jìn)行第二步計(jì)算。5、鞏固新知。提出“試一試”問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并口算出結(jié)果。6、達(dá)標(biāo)反饋?；脽羝鍪?1頁(yè)練一練第1題，學(xué)生獨(dú)立作答，并繼續(xù)完成其他練習(xí)。（二）整百數(shù)加幾百幾十和相應(yīng)的減法1、探究新知。教師談話(huà)引出咪咪快餐店最近兩天的營(yíng)業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表。指導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)表中都有哪些項(xiàng)目，以及這些項(xiàng)目的實(shí)際意義和收入、支出信息。師：同學(xué)們據(jù)說(shuō)咪咪開(kāi)了一家快餐店?？?/p>

5、！這就是咪咪快餐店最近兩天的營(yíng)業(yè)情況。（幻燈片出示情境圖及統(tǒng)計(jì)表）。師：觀察這個(gè)統(tǒng)計(jì)表，表中都有哪些項(xiàng)目？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：有收入，有支出，還有剩余。師：那么，誰(shuí)知道什么是收入、支出、剩余？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：收入就是這一天收了多少錢(qián)，支出就是這一天出去了多少錢(qián)，剩余就是去掉支出后剩下的。師：從這個(gè)表中，你了解到咪咪快餐店的哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生可能回答：第一天收入200元，支出100元。第二天收入360元，支出200元。第二天比第一天收入的多，支出的也多。2、教師提出“第一天剩余多少元”的問(wèn)題，讓學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，再交流算法。師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們幫咪咪算一算：第一天剩余多少元？師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？結(jié)果

6、是多少？學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。200100學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：生1：200元減100元剩100元。生2：2個(gè)百減1個(gè)百等于1個(gè)百，就是100。課件出示口算正確評(píng)講。3、提出“兩天一共收入多少元”的要求，鼓勵(lì)學(xué)生自主解答。交流時(shí)，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)怎樣算的。師：剛才大家?guī)瓦溥渌愠隽说谝惶斓氖Ｓ?，那你能算出兩天一共收入多少元嗎？學(xué)生先獨(dú)立列算式，然后交流。學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：生1：2個(gè)百加3個(gè)百等于5個(gè)百，就是500，再加上60就等于560。生2：把200看作20個(gè)十，把360看成36個(gè)十，20個(gè)十加上36個(gè)十是56個(gè)十，就是560。課件出示口算正確評(píng)講。4、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問(wèn)題并解答。師：同學(xué)們做的都很

7、棒！那現(xiàn)在，觀察表里的數(shù)據(jù)，你還能提出其他的問(wèn)題嗎？試一試！學(xué)生可能提出許多問(wèn)題：（1）兩天一共支出多少元？100200300（元）1個(gè)百加2個(gè)百就是3個(gè)百，就等于300。（2）兩天一共剩余多少錢(qián)？這個(gè)問(wèn)題有兩種方法：560300260（元）100160260（元）。（3）第一天比第二天少收入多少元？360200160（元）3個(gè)百減2個(gè)百等于100，100再加60等于160。（4）第一天比第二天少支出多少元？200100100（元）。（5）第二天比第一天剩余多多少元？16010060（元）5、實(shí)踐應(yīng)用。課件出示教材52試一試，先由學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流口算方法；學(xué)生繼續(xù)完成53頁(yè)練一練。（三）

8、幾百幾十加整十?dāng)?shù)和相應(yīng)的減法1、探究新知。師：同學(xué)們我們繼續(xù)學(xué)習(xí)幾百幾十的加減法，看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)和前面學(xué)的有什么不同。（課件出示54頁(yè)例題）。師：你了解到那些數(shù)學(xué)信息？生1：蘋(píng)果樹(shù)有150棵。生2：梨樹(shù)有80棵。2、出示問(wèn)題一：蘋(píng)果樹(shù)150棵，梨樹(shù)80棵，一共有多少棵果樹(shù)？讓學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，再交流算法。師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家算一算一共有多少棵果樹(shù)？師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？結(jié)果是多少？學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。150+80=230（千克）學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：生1：15個(gè)十加8個(gè)十得23，是230。生2：150可分為100和50，先用5080得130，再用130100得230。課件出示口算正確評(píng)講及計(jì)算方法。3、出示問(wèn)題二：蘋(píng)果樹(shù)比梨樹(shù)多多少棵？讓學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，再交流算法。師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家再來(lái)算一算蘋(píng)果樹(shù)比梨樹(shù)多多少棵？師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？結(jié)果是多少？學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。150-80=70（棵）學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：生2：15個(gè)十減8個(gè)十，等于7個(gè)十，是70。生1：把150分為50和100，用100減80得20，50加20得70。課件出示