1、小學語文教研科工作總結教育教學改革的深入發(fā)展要求教研工作創(chuàng)新 ,教研工作必須改變傳統(tǒng)教研方式 ,以研究促進創(chuàng)新把課程實施與評價作為工作重點 ,并大力改善教研工作條件。今天給大家整理了小學語文教研科工作總結，希望對大家有所幫助。小學語文教研科工作總結范文一語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：一、認真學習理論，更新了教育觀念作為學校最大的學科組語文教研組， 我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭， 為學校的語文教

2、學， 為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了語文課程標準 ，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。 之后又通過個人自學、 組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學診斷活動認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。 近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴大。 如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教

3、學診斷、優(yōu)質論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。三、進一步落實集體備課制度" 尺有所短，寸有所長。 " 每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。 本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、 全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法

4、時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課， 及時了解教育教學情況， 針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。四、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣， 每到月底總能及時完成各項任務。總之，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。如：朱保進老師和范桂英老師就代表淝南學區(qū)參加了中心校舉行的公開課評比活動。但我們也看到了困難和不足， 如教研組活動開展得還不夠扎實， 在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意， 備課

5、組活動效率不高， 一部分教師對教研活動的認識不夠端正， 參加集體活動的熱情不高。 對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼， 對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。 不過我們相信， 只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向， 在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。小學語文教研科工作總結范文二本學期，小學語文教研組緊緊圍繞 " 二期課改 "，切實把握語文學科教改方向與重點， 以作文教學研究和新課堂教研為抓手， 樹立新課程環(huán)境下的教學質量觀， 結合石景章教授的目標教學， 不

6、斷優(yōu)化杜郎口教學模式，提高課堂教學效益，積極探索素質教育的有效途徑，不斷提高小學語文教學質量 .同時，合理安排學生的語文活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，以提高學生語文學習的能力。為此，我在教研組管理方面做好了以下工作。1.組織語文教師學習新課程方案和小學語文新課程標準以及魏書生教學方法，部分教師參與了蘆溪縣教育局組織的小學語文課堂設計遠程教育的學習， 積極引導教師用 "二期課改 " 的新理念指導自己的教學實踐。小學 4-6 年級教師都能嫻熟地運用杜郎口教學模式進行教學，能把石景章教授的目標教學融入其中，課堂達到高效，普遍使學生喜愛這種教學模式，并在教學中真正地做到先學后教，小

7、組討論，合作學習，自主高效。小學1-3 年級的語文教學實施常規(guī)教學，教學目標明確，能運用多媒體進行教學，同時也貫徹了新課改教學理念，學生能在課堂中分組討論，合作學習。2.抓好常規(guī)，教研組按學校要求和教研組計劃要求，組織集體備課，開展教研活動，開展教學常規(guī)檢查，每月安排3-4個語文教師進行備課、作業(yè)批改、教師聽課、上課、進行檢查記錄，每月20 日把檢查結果報教研組匯總考核，教研組組長和備課組長負責抽查，每月公布考核結果，并報小學部進行考核。同時，每周四進行教學研討，研討有主題，有中心發(fā)言人， 每周活動后都能及時把教研組活動記錄公布在學校的內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。3、本學期教研重點進行了作文教學探討， 每個老

8、師都認真準備，上了一堂作文教學亮相課，針對每堂作文教學課都能積極評價與總結，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，指出不足。完成一輪作文教學公開課探討后，每個老師針對作文教學進行了反思與總結， 并發(fā)表在內(nèi)網(wǎng)上。 接著進行了蘆溪縣開放日公開課的探究，進行了集體備課，探討導學稿的編寫，舉行了優(yōu)秀導學稿的評選比賽，張娜、寧海輝、黃翠、梁韌這些老師的導學稿獲得比較好的評價。 最后，又積極準備萍鄉(xiāng)市開放日公開課的探討，分年級集體備課，編寫導學稿，每篇導學稿都經(jīng)過教研組，甚至小學部主任親自檢查。 經(jīng)過全體語文老師的努力， 讓聽課老師們感到了蘆外自主高效新課堂， 在縣、市開放教學日中得到了領導和聽課老師的好評。4.教研組內(nèi)提倡合作教研

9、，集體備課，采擷個人之所長，同時，提倡問題討論，發(fā)展個性， 導學稿基本內(nèi)容統(tǒng)一編寫，但又有個人個性備課，分年級統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，并且要求在教學完每篇課文后寫反思，不斷提高教學效益.教研組抽查反饋的情況引導教師調整教學策略， 積極幫助指導后進生提高學習效率。大部分教師在完成自身教學任務的基礎上都聽滿了考核所要求的18 節(jié)課。5.學期中，積極參加市區(qū)和課博會課例研究。在全體語文組老師的指導下，張娜娜老師順利地通過了蘆溪縣青年教師基本功大賽的初賽，代表蘆溪縣參加市級青年教師基本功大賽。同時，高婉英老師也準備了多彩的非洲，張娜娜準備了與象共舞兩堂公開課準備參加全國課博會，多次安排集體備課，研

10、討導學稿的編寫，并在相關年級試上，多次研討，各個老師竭力提出自己寶貴的意見，促使語文教研形成濃厚的聚焦課堂，教研的氛圍非常濃厚。6.小學 1-3 年級利用多媒體教學手段，開展信息技術和語文學科教學整合的研討活動， 在教學中加強信息技術和學科整合的力度，不求熱鬧，而在于切切實實激發(fā)學生學習興趣，突破教學難點，提高課堂效率，在這一過程中形成教師交流，對話，合作，分享的機制。7.加強對實習和年青教師的培訓指導，做好年青教師的帶教工作。本學期分別由梁韌、 高婉英老師帶教周柳青、 林婷兩位實習老師，他們都能兢兢業(yè)業(yè)工作， 虛心向指導老師求教， 指導教師和同年級老師也能通過共同備課， 聽課，交流等幫助新教

11、師完成自身的角色轉變，新教師們都分別有了可喜的進步。8.積極開展語文活動， 激發(fā)學生學習興趣， 提高學生的語文能力。(1)本學期，結合三月份大隊部開展的文明禮貌月活動，舉行了文明之花作文大賽 ;結合四月份的熱愛生命為主題的教育，舉行了珍愛生命作文大賽 ;結合五月份的感恩為主題的教育，舉行了感恩父母，感恩生命作文大賽 ;結合六月份的長途拉練和慶祝"六一 "活動，舉行了觀感動中國有感作文大賽，并把每次比賽中獲得一、二等獎的作文發(fā)表在學校的外網(wǎng)上，豐富了外網(wǎng)的內(nèi)容。 同時學生在參與比賽中，激發(fā)了學生寫作的興趣與愛好，增強了寫作的自信，提高了孩子們的寫作能力。(2)積極鼓勵學生在學

12、校外網(wǎng)發(fā)表作品，指導學生修改作文， 提高寫作興趣。張娜老師指導學生發(fā)表篇;寧海輝老師指導學生發(fā)表篇;梁韌老師指導學生發(fā)表篇 ;黃翠老師指導學生發(fā)表篇 ;高婉英老師指導學生發(fā)表篇 ;張娜娜老師指導學生發(fā)表篇 ;曾娜老師指導學生發(fā)表篇 ;劉賀紅老師指導學生發(fā)表篇 ;童潔老師指導學生發(fā)表篇 ;陳琳老師指導學生發(fā)表篇 ;姚麗老師指導學生發(fā)表篇;彭萍老師指導學生發(fā)表篇;劉莉老師指導學生發(fā)表篇。(3)四月底至五月初， 1-2 年級舉行了鉛筆字比賽 ;3-6 年級舉行了鋼筆字比賽 ;5-6 年級還舉行了手抄報比賽。這些比賽，規(guī)范了學生正確書寫的能力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。同時又為家長會的到來，做好了班級文化布置工作， 每班把學生書寫好的作品和手抄報展示在班級中，讓家長感受到自己孩子的進步與提高，也為學校的穩(wěn)生工作作出了貢獻。9、每次語文活動，都有計劃，有方案，有過程，有結果，有總結，有宣傳報道，